七年级上语文教案 李 二00五年九月
1 七年级上语文教案 李 仕 德 二 00 五年九月
初中语文七年级上册教学计划 初中语文七年级(上)教材,体现了以人为本的教育观点,充分显示 了语文的特性,是一种文化的载体。为完成好这学期的教学任务,全面 提高学生的文化修养素质,特制订如下计划。 、教材分析 本册共有30篇课文(其中讲读15篇,自读15篇),分为四大板块, 阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。 、学生情况分析 所教班级七年级一班共62人,由于他们刚进入初中,还不太适应新 课标教材,因此这学期的任务艰巨,希望通过我们师生共同努力,在期 末考试中他们的语文水平有所提高 、学期目标 思想目标: 在联系生活的基础上,能有序地全面提高学生的语文素养,增减学生 正确理解和运用祖国语言文字的能力,发展学生的语感和思维,养成学 习语文的良好习惯,并努力开拓学生的视野,注重其创新精神的培养, 提高文化的品位和审美情趣,培养学生社会主义道德,使之具有较健康 的发展逐步形成健全的人格 知识目标 懂得记叙文的基本知识,能运用基本知识来阅读,分析简短的记叙文 加强朗读背诵的能力,增强语感,积累语言 能力目标 通过学习掌握一定的学习方法,养成习惯积累一定的词汇,能把内心 的情感、思想,通过语言文字表达出来,学会对生活的观察和分析、表 达 四、达到目标的途径与措施 在教学中,改变教师主讲,力求精讲,多让学生动手、动口、动脑, 多给他们一些自由发展的空间,加强预习和复习,让他们多读,适当地 辅之电教手段,努力减轻学生的负担,注重学生的培优辅差工作,争取 能有一个新的起色 五、教学进度表。 周 内容 课时数 1《在山的那边》《走一步,再走一步》 2《生命生命》《紫藤萝瀑布》《童趣》 3第一单元作文检测 554
2 初中语文七年级上册教学计划 初中语文七年级（上）教材，体现了以人为本的教育观点，充分显示 了语文的特性，是一种文化的载体。为完成好这学期的教学任务，全面 提高学生的文化修养素质，特制订如下计划。 一、教材分析 本册共有 30 篇课文（其中讲读 15 篇，自读 15 篇），分为四大板块， 阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。 二、学生情况分析 所教班级七年级一班共 62 人，由于他们刚进入初中，还不太适应新 课标教材，因此这学期的任务艰巨，希望通过我们师生共同努力，在期 末考试中他们的语文水平有所提高。 三、学期目标 思想目标： 在联系生活的基础上，能有序地全面提高学生的语文素养，增减学生 正确理解和运用祖国语言文字的能力，发展学生的语感和思维，养成学 习语文的良好习惯，并努力开拓学生的视野，注重其创新精神的培养， 提高文化的品位和审美情趣，培养学生社会主义道德，使之具有较健康 的发展逐步形成健全的人格。 知识目标： 懂得记叙文的基本知识，能运用基本知识来阅读，分析简短的记叙文。 加强朗读背诵的能力，增强语感，积累语言。 能力目标： 通过学习掌握一定的学习方法，养成习惯积累一定的词汇，能把内心 的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析、表 达。 四、达到目标的途径与措施 在教学中，改变教师主讲，力求精讲，多让学生动手、动口、动脑， 多给他们 一些自由发展的空间，加强预习和复习，让他们多读，适当地 辅之电教手段，努力减轻学生的负担，注重学生的培优辅差工作，争取 能有一个新的起色。 五、教学进度表。 周 内容 课时数 1 《在山的那边》《走一步，再走一步》 5 2 《生命 生命》《紫藤萝瀑布》《童趣》 5 3 第一单元作文 检测 4
4《理想》《短文两篇》 5《人生寓言》《我的信念》 6《论语十则》第二单元作文检测 445 周 内容 课时数 7《春》《济南的冬天》 8《山中访友》《秋天》 9《古代诗歌五首》第三单元作文检测 646 10复习中考 《化石吟》《看云识天气》 12《绿色蝈蝈》《月亮上的足迹》 13《山市》第四单元作文检测 14 《风筝》《羚羊木雕》 15《散步》《诗两首》 16 《世说新语》两则第五单元作文检测 17《皇帝的新装》《郭沫若诗两首》 54564645 18《女娲造人》《盲孩子和他的影子》 19《寓言四则》第六单元作文检测 20复习检测 21复习期考 22期考
3 4 《理想》 《短文两篇》 4 5 《人生寓言》《我的信念》 4 6 《论语十则》第二单元作文 检测 5 周 内容 课时数 7 《春》 《济南的冬天》 6 8 《山中访友》《秋天》 4 9 《古代诗歌五首》第三单元作文 检测 6 10 复习 中考 11 《化石吟》 《看云识天气》 5 12《绿色蝈蝈》 《月亮上的足迹》 4 13 《山市》 第四单元作文 检测 5 14 《风筝》《羚羊木雕》 6 15 《散步》《诗两首》 4 16 《世说新语》两则 第五单元作文 检测 5 17 《皇帝的新装》 《郭沫若诗两首》 6 18 《女娲造人》《盲孩子和他的影子》 4 19 《寓言四则》第六单元作文 检测 5 20 复习检测 21 复习期考 22 期考
第一单元 单元说明:本单元的主题是人生,抒写人生感悟,体味生命真谛。要求学生能 够结合自己的生活体验,谈出自己的生活感悟,想想人生的大问题。同时,要注重在 课堂和课下引导学生进行语言的积累、感悟和运用,自觉提高语言表达的能力 《在山的那边》“山”和“海”象征意义的体会是本课学习的重点。童年的想望 和困惑,成年的感悟和信念启示着人们要实现远大的理想,就必须百折不挠,坚持努 力登攀,才能到达理想的巅峰: 《走一步,再走一步》是对自己人生经验的一种总结与升华。人生路上,困难重 重,面对困难要坚定信心,将困难化整为零,化简为易,走一步,再走一步,定能到 达成功的彼岸。同时,也可以将本课作为探讨中西教育差异的一个契机,对中西教育 的方式和理念的差异进行理性的探讨 《生命生命》从三种人们常见的生活现象入笔,抒写对人生理性的思考,表达 了作者顽强乐观、积极向上的人生态度; 《紫藤萝瀑布》一首遥远而熟悉的人性真善美的绝响,人木同性,全文由紫藤萝 瀑布的辉煌、衰败,藤萝的命运,感悟到生命的长河是无止境的,一时的不幸,个人 的不幸都不足畏;人生,应该是豁达的,乐观的,奋发的,进取的 《童趣》化生活丑为艺术美的典范。儿时丰富的想象力赋予生活以多彩多姿的色 彩。人是有精神活动的,在精神作用下,人自能享受到许多物外之趣
4 第一单元 单元说明：本单元的主题是人生，抒写人生感悟，体味生命真谛。要求学生能 够结合自己的生活体验，谈出自己的生活感悟，想想人生的大问题。同时，要注重在 课堂和课下引导学生进行语言的积累、感悟和运用，自觉提高语言表达的能力。 《在山的那边》“山”和“海”象征意义的体会是本课学习的重点。童年的想望 和困惑，成年的感悟和信念启示着人们要实现远大的理想，就必须百折不挠，坚持努 力登攀，才能到达理想的巅峰； 《走一步，再走一步》是对自己人生经验的一种总结与升华。人生路上，困难重 重，面对困难要坚定信心，将困难化整为零，化简为易，走一步，再走一步，定能到 达成功的彼岸。同时，也可以将本课作为探讨中西教育差异的一个契机，对中西教育 的方式和理念的差异进行理性的探讨； 《生命 生命》从三种人们常见的生活现象入笔，抒写对人生理性的思考，表达 了作者顽强乐观、积极向上的人生态度； 《紫藤萝瀑布》一首遥远而熟悉的人性真善美的绝响，人木同性，全文由紫藤萝 瀑布的辉煌、衰败，藤萝的命运，感悟到生命的长河是无止境的，一时的不幸，个人 的不幸都不足畏；人生，应该是豁达的，乐观的，奋发的，进取的。 《童趣》化生活丑为艺术美的典范。儿时丰富的想象力赋予生活以多彩多姿的色 彩。人是有精神活动的，在精神作用下，人自能享受到许多物外之趣
在山的那边 教学目标: 1.要求学生借助工具书和注释,初步感知诗歌内容:通过反复诵读,达到熟读 成诵 2.体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀;理解作者所创设的诗歌意境,把握 本诗主旨; 3.深入诗歌意境,涵咏体会“山”和“海”的不同含义,体会诗歌蕴含的人生 哲理。 能力目标 引导学生结合自己的生活经验谈出自己对于诗歌内容的理解与认识,提升自己的 思想认识,正确把握诗歌的思想内涵 德育目标 培养学生学习诗歌的正确方法,激发学生为实现自己的理想而不懈追求奋斗的情 教学重、难点 1.把握诗歌的总体形象,感悟诗歌的思想内容 2.理解“山”和“海”的深层含义。 学习方法:朗读、背诵;自主、合作、探究 教学用具:投影仪、录音机 课时安排:一课时 教学步骤 、课文感知: 《在山的那边》是诗人在二十多年前写的一首诗,这首诗抒写了童年的向往和困 惑,成年的感悟和信念,启示人们要实现远大的理想,必须百折不挠,坚持奋斗,要 次次地战胜失望,不停地翻过无数座山。有感情地朗读诗歌,感悟诗中的思想感情, 品味歌富有表现力的语言。 、课前准备: 组织学生认真预习《在山的那边》诗歌内容;查字典解决“读一读、写一写”和 注释中的问题,有感情地朗读课文。让学生写“在生活中遇到困难自己是怎样处理 的”练笔,准备上课时在班里交流。 三、课前二分钟 讲述成语故事《明修栈道暗渡陈仓》 四、课文导入: 同学们,当你进入中学,跨入人生道路一个新的起点时,你一定对未来充满了新 的憧憬和向往。追求美好的人生,是我们每个人在成长道路中共同的目标。《在山的
5 在山的那边 教学目标： 1．要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读 成诵； 2．体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握 本诗主旨； 3．深入诗歌意境，涵咏体会“山”和“海”的不同含义，体会诗歌蕴含的人生 哲理。 能力目标： 引导学生结合自己的生活经验谈出自己对于诗歌内容的理解与认识，提升自己的 思想认识，正确把握诗歌的思想内涵。 德育目标： 培养学生学习诗歌的正确方法，激发学生为实现自己的理想而不懈追求奋斗的情 怀。 教学重、难点： 1．把握诗歌的总体形象，感悟诗歌的思想内容。 2．理解“山”和“海”的深层含义。 学习方法：朗读、背诵；自主、合作、探究 教学用具：投影仪、录音机 课时安排：一课时 教学步骤： 一、课文感知： 《在山的那边》是诗人在二十多年前写的一首诗，这首诗抒写了童年的向往和困 惑，成年的感悟和信念，启示人们要实现远大的理想，必须百折不挠，坚持奋斗，要 一次次地战胜失望，不停地翻过无数座山。有感情地朗读诗歌，感悟诗中的思想感情， 品味歌富有表现力的语言。 二、课前准备： 组织学生认真预习《在山的那边》诗歌内容；查字典解决“读一读、写一写”和 注释中的问题，有感情地朗读课文。让学生写“在生活中遇到困难自己是怎样处理 的”练笔，准备上课时在班里交流。 三、课前二分钟： 讲述成语故事《明修栈道 暗渡陈仓》 四、课文导入： 同学们，当你进入中学，跨入人生道路一个新的起点时，你一定对未来充满了新 的憧憬和向往。追求美好的人生，是我们每个人在成长道路中共同的目标。《在山的