07年高考优秀作文评点[记叙类] N01 家教(2007年全国卷I) 河北考生 “砰——”“咣当——”“吱一一”小宝人还没进院子,球已经飞了进来,紧接着小宝推 门进了屋。 饭菜快凉了,爸爸在边喝着啤酒,妈妈在另一边打着毛衣。看见小宝进了屋,妈妈起身 把他拉到一旁 你干什么去了,成绩单呢?” “踢足球……”小宝怯怯地说了三个字,并递上一张纸。 语文:46,数学:51,外语:42,常识:53…只有体育才及格。妈妈火了,转身操起 一把掸子照着小宝的屁股就打。小宝“哇——”一声哭开了 “唉,打就皮上过,骂就风吹过,男子汉大丈夫,有泪不轻弹。”爸爸一边说一边撕下 块油腻腻的鸡腿往嘴里塞 “哎,哎……你看看你还有点当家长的样子吗?上辈不尊,教坏儿孙,你还想让小宝跟 你一样瞎混啊?”妈妈用筷子敲了敲桌边。 “别理你妈,她也是女流之辈,说话不算数,等你将来娶了媳妇,还是你说了算。读书 有什么好,你看看我,当年十年内乱耽误了读书,一节正经课没上,现在不也是每个月拿个 千八百块的吗?”说话功夫又打开了一瓶啤酒,酒沫喷了一脸。小宝“吭哧”一声破涕为笑。 “去去去,死酒鬼,整天就知道喝酒,也不怕喝死,你要是拿喝酒功夫的一半来教育孩 子,咱儿子就比你强。你看咱隔院那小琳她爸,家教管得多严· 妈训斥了爸爸一通, 又转头对小宝柔声地说 “乖,儿子,你要努力学习,要在班里跟别人比学习,看谁是第一,将来考上大学才能 有出息……”一面说一面将一只鸡腿放在小宝碗里 “嗯。”小宝一边扒饭一边答应,脸上还挂着没擦干净的泪痕。 吃完饭,小宝抱起足球就跑,“砰——”往地上一摔,“咚——”又在天花板上弹了回来, 咣 不偏不倚,正好砸在荼几上爸爸心爱的小茶壶上,茶壶应声而碎,顿时屋里弥漫 着碧螺春的茶香 在沙发上剔牙的爸爸看到此景,甩手就给了小宝一耳光:“小不死的!” 在厨房刷碗的妈妈应声跑过来,看见儿子脸上已留下五个红红的手印 “你……你好狠心啊!没事吧,乖儿子?”妈妈说 “真他妈的少家教,都是你惯的!” 小宝捂着脸,望着爸爸,又瞧瞧妈妈,不知道“家教”是什么玩意儿! 可借呀,小宝的爸爸在某单位社会处工作,妈妈是一位教师。 点评: 应该说,这位考生的文字表现功力是很不错的,全文以小说章法,突出表现作为教师的 妈妈和在社会处工作的爸爸(刻意扣漫画中的“家庭”“学校”“教师”?)教育理念的落后 偏失和教育方法的简单粗暴,两位家长的对照,家长个体前后的对比,颇具匠心,凸显讽刺 人物语言鲜明生动,富有社会气息,像“打就皮上过,骂就风吹过”“上辈不尊,教坏儿孙 都是很难得的。 问题是,这种家庭教育的简单粗暴并非从材料(漫画)中来,文章立意脱离了“材料内 容及含意的范围 看来还真“出事了”,考生审题“出事了”,阅卷评判“出事了”,不能不说命题所提供
07 年高考优秀作文评点[记叙类] №01 家 教（2007 年全国卷 I） 河北考生 “砰——”“咣当——”“吱——”小宝人还没进院子，球已经飞了进来，紧接着小宝推 门进了屋。 饭菜快凉了，爸爸在边喝着啤酒，妈妈在另一边打着毛衣。看见小宝进了屋，妈妈起身 把他拉到一旁： “你干什么去了，成绩单呢？” “踢足球……”小宝怯怯地说了三个字，并递上一张纸。 语文：46，数学：51，外语：42，常识：53……只有体育才及格。妈妈火了，转身操起 一把掸子照着小宝的屁股就打。小宝“哇——”一声哭开了。 “唉，打就皮上过，骂就风吹过，男子汉大丈夫，有泪不轻弹。”爸爸一边说一边撕下 一块油腻腻的鸡腿往嘴里塞。 “哎，哎……你看看你还有点当家长的样子吗？上辈不尊，教坏儿孙，你还想让小宝跟 你一样瞎混啊？”妈妈用筷子敲了敲桌边。 “别理你妈，她也是女流之辈，说话不算数，等你将来娶了媳妇，还是你说了算。读书 有什么好，你看看我，当年十年内乱耽误了读书，一节正经课没上，现在不也是每个月拿个 千八百块的吗？”说话功夫又打开了一瓶啤酒，酒沫喷了一脸。小宝“吭哧”一声破涕为笑。 “去去去，死酒鬼，整天就知道喝酒，也不怕喝死，你要是拿喝酒功夫的一半来教育孩 子，咱儿子就比你强。你看咱隔院那小琳她爸，家教管得多严……”妈妈训斥了爸爸一通， 又转头对小宝柔声地说： “乖，儿子，你要努力学习，要在班里跟别人比学习，看谁是第一，将来考上大学才能 有出息……”一面说一面将一只鸡腿放在小宝碗里。 “嗯。”小宝一边扒饭一边答应，脸上还挂着没擦干净的泪痕。 吃完饭，小宝抱起足球就跑，“砰——”往地上一摔，“咚——”又在天花板上弹了回来， “咣——”不偏不倚，正好砸在茶几上爸爸心爱的小茶壶上，茶壶应声而碎，顿时屋里弥漫 着碧螺春的茶香。 在沙发上剔牙的爸爸看到此景，甩手就给了小宝一耳光：“小不死的！” 在厨房刷碗的妈妈应声跑过来，看见儿子脸上已留下五个红红的手印。 “你……你好狠心啊！没事吧，乖儿子？”妈妈说。 “真他妈的少家教，都是你惯的！” 小宝捂着脸，望着爸爸，又瞧瞧妈妈，不知道“家教”是什么玩意儿！ 可惜呀，小宝的爸爸在某单位社会处工作，妈妈是一位教师。 点评： 应该说，这位考生的文字表现功力是很不错的，全文以小说章法，突出表现作为教师的 妈妈和在社会处工作的爸爸（刻意扣漫画中的“家庭”“学校”“教师”？）教育理念的落后 偏失和教育方法的简单粗暴，两位家长的对照，家长个体前后的对比，颇具匠心，凸显讽刺。 人物语言鲜明生动，富有社会气息，像“打就皮上过，骂就风吹过”“ 上辈不尊，教坏儿孙”， 都是很难得的。 问题是，这种家庭教育的简单粗暴并非从材料（漫画）中来，文章立意脱离了“材料内 容及含意的范围”。 看来还真“出事了”，考生审题“出事了”，阅卷评判“出事了”，不能不说命题所提供
的漫画材料是真“出事了 启示: 选拔考试必得“带着镣铐跳舞”,审题立意的能力是必然的考测点,切不可忽视审题能 力的训练。 沉默的父爱(2007年北京卷) 北京考生 6岁 操场上,一个小男孩学着骑车,旁边站着他的父亲。没有一句指导,没有一丝安慰,小 男孩自然是摔了又摔,双腿早已是鲜血淋漓。终于,孩子坐在地上,哭了,哇哇大哭。父亲 依旧是那么笔挺地站着,眼中满是不屑与冷漠。孩子多么渴望爸爸的鼓励。没有:孩子多么 渴望爸爸的拥抱,还是没有。只是那双空洞的眼睛,让孩子感到冷酷与无情。终于,孩子不 哭了,倔强地站起来,跨上车,开始又一次的尝试。父亲早已是兴趣索然,转过身,迈着大 步,走了。身后又是一阵金属与地面的摩擦声,父亲只是不经意地回了下头,手却在颤抖。 孩子站起来,想着刚才父亲冷漠依旧的眼神,两行热泪莫名其妙地滑过他的脸颊。一步、两 步、三步……父亲的脚步声依旧坚定。 16岁 礼堂里,当年的小男孩被人群簇拥着走上了奖台。又一次高举奖杯,又一次欢呼如潮 紧拥着荣誉,在闪光灯不停的闪耀下,孩子艰难地寻找他的父亲。人群中,唯独没有他,台 下座位上,只有一个他。瞬间,礼堂仿佛空荡荡的,只有孩子与他的父亲在对视着。还是那 么冷漠,依旧是如此不屑。父亲那空洞的眼神让光芒万丈的奖杯褪色。站起身,走向自己的 子,一把夺过紧拥着的奖杯,父亲毫不犹豫地把它交给后台的老师。两行热泪又一次不由 自主地流淌下来,一步、两步、三步…父亲的脚步声依旧坚定。 昨天。 校门口,一位青年与他的父亲作着告别。没有寒暄,没有宽慰,没有拥抱,没有一句话 直视着父亲,他的皱纹又深了,他的黑发中又添了些灰白。眼睛里滚着泪水,压抑着。在模 糊中,父亲那冷漠的眼神里也有些光亮。颤抖的手伸向自己的儿子,半空中停住了,又缩了 回来。向门口指了指,父亲又转过身,没有动。远望着父亲远去的背影。及近拐角,父亲定 住了,回过头,瞥了一眼,看到儿子。青年人也注视着他的父亲,压抑不住的泪水终于流淌 下来。沉默中,心中是那么温暖,一步、两步、三步 今天 考场上。有一个孩子在写着沉默的父爱,心中充满感激与骄傲 我的父亲,他的感情如绵细的秋雨,柔和的春风,没有大起大落,只是淡泊沉默罢了 沉默的父爱 我很感激它 点评: 听无声的闲花在落地,看不见的细雨也湿身。大雪无痕,大爱无形,父亲的爱是沉默的 也是浓重的。 写父爱的文章当是海量,这篇考场作文的高明处,在选取贯穿自我成长过程的三个镜头, 并定格于父亲的眼神和脚步,以表现父亲鼓励、鞭策和期待的大爱。最后一段写出自己对父 爱内涵的感悟,令人心动 段“父亲只是不经意地回了下头,手却在颤抖”“及近拐角,父亲定住了,回过 头,瞥了一眼,看到儿子”的细节描写是必要的,是极具表现力的。第二段“站起身,走向 自己的儿子,一把夺过紧拥着的奖杯,父亲毫不犹豫地把它交给后台的老师”的举动似嫌稍 过
的漫画材料是真“出事了”。 启示： 选拔考试必得“带着镣铐跳舞”，审题立意的能力是必然的考测点，切不可忽视审题能 力的训练。 №02 沉默的父爱（2007 年北京卷） 北京考生 6 岁。 操场上，一个小男孩学着骑车，旁边站着他的父亲。没有一句指导，没有一丝安慰，小 男孩自然是摔了又摔，双腿早已是鲜血淋漓。终于，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。父亲 依旧是那么笔挺地站着，眼中满是不屑与冷漠。孩子多么渴望爸爸的鼓励。没有；孩子多么 渴望爸爸的拥抱，还是没有。只是那双空洞的眼睛，让孩子感到冷酷与无情。终于，孩子不 哭了，倔强地站起来，跨上车，开始又一次的尝试。父亲早已是兴趣索然，转过身，迈着大 步，走了。身后又是一阵金属与地面的摩擦声，父亲只是不经意地回了下头，手却在颤抖。 孩子站起来，想着刚才父亲冷漠依旧的眼神，两行热泪莫名其妙地滑过他的脸颊。一步、两 步、三步……父亲的脚步声依旧坚定。 16 岁。 礼堂里，当年的小男孩被人群簇拥着走上了奖台。又一次高举奖杯，又一次欢呼如潮。 紧拥着荣誉，在闪光灯不停的闪耀下，孩子艰难地寻找他的父亲。人群中，唯独没有他，台 下座位上，只有一个他。瞬间，礼堂仿佛空荡荡的，只有孩子与他的父亲在对视着。还是那 么冷漠，依旧是如此不屑。父亲那空洞的眼神让光芒万丈的奖杯褪色。站起身，走向自己的 儿子，一把夺过紧拥着的奖杯，父亲毫不犹豫地把它交给后台的老师。两行热泪又一次不由 自主地流淌下来，一步、两步、三步……父亲的脚步声依旧坚定。 昨天。 校门口，一位青年与他的父亲作着告别。没有寒暄，没有宽慰，没有拥抱，没有一句话。 直视着父亲，他的皱纹又深了，他的黑发中又添了些灰白。眼睛里滚着泪水，压抑着。在模 糊中，父亲那冷漠的眼神里也有些光亮。颤抖的手伸向自己的儿子，半空中停住了，又缩了 回来。向门口指了指，父亲又转过身，没有动。远望着父亲远去的背影。及近拐角，父亲定 住了，回过头，瞥了一眼，看到儿子。青年人也注视着他的父亲，压抑不住的泪水终于流淌 下来。沉默中，心中是那么温暖，一步、两步、三步…… 今天。 考场上。有一个孩子在写着沉默的父爱，心中充满感激与骄傲。 我的父亲，他的感情如绵细的秋雨，柔和的春风，没有大起大落，只是淡泊沉默罢了。 沉默的父爱———我很感激它。 点评： 听无声的闲花在落地，看不见的细雨也湿身。大雪无痕，大爱无形，父亲的爱是沉默的， 也是浓重的。 写父爱的文章当是海量，这篇考场作文的高明处，在选取贯穿自我成长过程的三个镜头， 并定格于父亲的眼神和脚步，以表现父亲鼓励、鞭策和期待的大爱。最后一段写出自己对父 爱内涵的感悟，令人心动。 一、三段“父亲只是不经意地回了下头，手却在颤抖”“ 及近拐角，父亲定住了，回过 头，瞥了一眼，看到儿子”的细节描写是必要的，是极具表现力的。第二段“站起身，走向 自己的儿子，一把夺过紧拥着的奖杯，父亲毫不犹豫地把它交给后台的老师”的举动似嫌稍 过
末尾写自己的感悟部分也稍嫌不够准确不够到位。从全文看,父爱的特点是“严”是“厚” “柔和的春风”“淡泊”一类的概括是不准确的。 启 正如沉默无言情自浓的父爱,客观细腻的描绘也自涵深情。 No03 浅笑无痕(2007年北京卷) 北京考生 当记忆中的湿润又一次沾染了西湖之畔的离歌,当朦胧的月色又一次浮动于频频过客疏 离的神色,当纷杂褪去,是否会有人想起那夜,那歌,那浅笑,那落寞 她始终是笑着,带着水光,恬淡而落落,像开放的百合。他因她目光闪烁,因她戏改友 人的词作,因她流露的若韵。 这一幕邂逅来得玄重,来得猝不及防。然而她不曾启唇,然而他不曾停驻。因为她只是 西湖之畔的歌者,而他却是名满天下的太守。她不曾挽留,他不也曾相守,因为她的卑微, 因为他的身不由己。于是,她只留一抹轻浅的微笑。 这笑来得简单与绝决,这笑来得甘愿,这笑来得义无反顾。也许于她已是足够,爱情本 是一个人的感受,付出的本身已是一种收获。她不要重金予赠,她不求相陪长久,只惜那初 见时澎湃于心的炽烈与飘荡于眉间的温存 只是在他的生命里这样的女子太多,只是在他的生命里没有这样的情结。也许于他已是 太过,惊艳不过一时兴起,赞誉只是调剂单调的生活。他只是她的过客 于是,他用几百年前的诗句化她,用那“老大嫁作商人妇”的惨淡劝她。于是,她落发, 带着浅笑长伴青灯,永陪佛影,一世甘愿。因为她是琴操,因为他是苏轼。只那浅笑飘荡于 西湖之上,朦胧之歌者与行人。 “细雨温衣看不见,闲花落地听无声”。或而,在他心里,她只是细雨,只是闲花,荡 过眼前终不闻不见。她的浅笑不过是喧嚣之中暗藏的一缕宁静,终究换不来只言片语的提及 时光易逝,西湖之畔到底消逝了多少这般绝决的女子,到底封存了多少美丽的初相见, 到底埋葬了多少黯然的寂寞 当破晓的光晕祛散西湖之畔的水气,当混沌的尘灰又一次隐没在潮动的人流之间,当 切暴露在阳光底下,再没有所谓的歌者与行人,她不再是湖畔的歌女,而是那清冷山寺中的 尼姑。她不再拥有那傲人的才情,她不再是谁生命中的点缀 浅笑无痕,只留一抹寂寞… 点评: 本文叙写西子湖畔歌女琴操的寂寞悲情,文章不是重复一个现成的故事,而是紧扣文题 命意,注入自己的情感参悟,将一段悲情演绎得凄美动人。 不敢言作者亦有如琴操的感情经历,但作者行文时必定将自我幻化于琴操,不然难得如 此深切感人 作者将叙事完全氤氲于抒情悟道中,不事雕琢而尽显文采,让人叹服 启示: 有所谓“饱读诗书气自华”,而这样的美文,必气性才情成就 No04 必须跨过这道坎(2007年上海卷) 上海考生 放假期间,倘若有空下的时间,总是要跟着我的美术老师去偏远的山间写生。景区的环 境自是如瑶池仙境,教人流连忘返,而真正让我印象深刻的,倒只有我们那暂时栖身的农家 门厅前,一道高高垒起的门坎儿
末尾写自己的感悟部分也稍嫌不够准确不够到位。从全文看，父爱的特点是“严”是“厚”， “柔和的春风”“淡泊”一类的概括是不准确的。 启示： 正如沉默无言情自浓的父爱，客观细腻的描绘也自涵深情。 №03 浅笑无痕（2007 年北京卷） 北京考生 当记忆中的湿润又一次沾染了西湖之畔的离歌，当朦胧的月色又一次浮动于频频过客疏 离的神色，当纷杂褪去，是否会有人想起那夜，那歌，那浅笑，那落寞。 她始终是笑着，带着水光，恬淡而落落，像开放的百合。他因她目光闪烁，因她戏改友 人的词作，因她流露的若韵。 这一幕邂逅来得玄重，来得猝不及防。然而她不曾启唇，然而他不曾停驻。因为她只是 西湖之畔的歌者，而他却是名满天下的太守。她不曾挽留，他不也曾相守，因为她的卑微， 因为他的身不由己。于是，她只留一抹轻浅的微笑。 这笑来得简单与绝决，这笑来得甘愿，这笑来得义无反顾。也许于她已是足够，爱情本 是一个人的感受，付出的本身已是一种收获。她不要重金予赠，她不求相陪长久，只惜那初 见时澎湃于心的炽烈与飘荡于眉间的温存。 只是在他的生命里这样的女子太多，只是在他的生命里没有这样的情结。也许于他已是 太过，惊艳不过一时兴起，赞誉只是调剂单调的生活。他只是她的过客。 于是，他用几百年前的诗句化她，用那“老大嫁作商人妇”的惨淡劝她。于是，她落发， 带着浅笑长伴青灯，永陪佛影，一世甘愿。因为她是琴操，因为他是苏轼。只那浅笑飘荡于 西湖之上，朦胧之歌者与行人。 “细雨温衣看不见，闲花落地听无声”。或而，在他心里，她只是细雨，只是闲花，荡 过眼前终不闻不见。她的浅笑不过是喧嚣之中暗藏的一缕宁静，终究换不来只言片语的提及。 时光易逝，西湖之畔到底消逝了多少这般绝决的女子，到底封存了多少美丽的初相见， 到底埋葬了多少黯然的寂寞。 当破晓的光晕袪散西湖之畔的水气，当混沌的尘灰又一次隐没在潮动的人流之间，当一 切暴露在阳光底下，再没有所谓的歌者与行人，她不再是湖畔的歌女，而是那清冷山寺中的 尼姑。她不再拥有那傲人的才情，她不再是谁生命中的点缀。 浅笑无痕，只留一抹寂寞…… 点评： 本文叙写西子湖畔歌女琴操的寂寞悲情，文章不是重复一个现成的故事，而是紧扣文题 命意，注入自己的情感参悟，将一段悲情演绎得凄美动人。 不敢言作者亦有如琴操的感情经历，但作者行文时必定将自我幻化于琴操，不然难得如 此深切感人。 作者将叙事完全氤氲于抒情悟道中，不事雕琢而尽显文采，让人叹服。 启示： 有所谓“饱读诗书气自华”，而这样的美文，必气性才情成就。 №04 必须跨过这道坎（2007 年上海卷） 上海考生 放假期间，倘若有空下的时间，总是要跟着我的美术老师去偏远的山间写生。景区的环 境自是如瑶池仙境，教人流连忘返，而真正让我印象深刻的，倒只有我们那暂时栖身的农家 门厅前，一道高高垒起的门坎儿
我的老师喜欢未被开发而经人工雕琢的环境,他要的是那种自然质朴的景。而在那种地 方我们所能居住的农家,都只有老旧破败的门庭,和高低不同的门坎儿。 几年前刚开始出去写生时,我常会被那垒至小腿肚的门坎绊倒,往往是走进一扇门,毫 无预警地就栽了一跟头,结结实实地向八仙桌上的菩萨嗑了个大头。在吃了不少闷亏后我终 于学聪明了,但凡见着高度超过两米,厚度超过十公分的门,就会下意识地做高抬腿动作。 后来我才明白个中玄妙,原来在这僻远的山区,民俗守旧落后,思想封建保守。而那门 坎儿的高度是与这一家在当地的地位等等被划上等号的。门坎儿越高,它所象征的地位就越 高。我当时心里乐呵,敢情我住的便是那村上领军人物的家? 于是开始留心那些门坎儿,留心起这闭塞的村落 七月里的天气,山里虽说暑气不重,却也依旧燥得让人发闷。我们开始从早晨五点,画 到上午九点左右。山里不时有人踱过,偶尔回头瞧上两眼,又像是怕惊扰了我们,缩在一旁 不敢吱声。有过对话的,只是一些山里头的孩子,十来岁光景,却不上学,满山遍野地乱跑 看见人画画便围上来,开始怯怯地不作响,尔后有胆大的孩子问了句“画的是否是远处那个 金色草垛”?我答是,他们渐渐多话起来,问我这画什么价钱,我抚额失笑,告诉他们这只 是习作,不卖钱。一个小孩问能否送她,我点头,把画取上,让她等画风干后再拿走。期间 我问他们为什么不去上课,一群孩子都是坦然地说家里穷,或是祖辈没有读书人,说着从父 母亲那里听来的读书无用的理论。忽然地,我就想起那座高垒的门坎儿,和里面昏暗的厅, 仿佛被门隔绝了千百世的光阴 画干了,却被风吹上了许多细密的尘,涩涩地嵌进粉质的纸里,小孩也不嫌弃,像得了 宝贝似的捧了去。我开始觉得这景并非那么心适怡然。 回家时,房东阿婆来牵我的手,我搀着她跨过那堵门坎,她颤抖地扶着我,吃力地迈出 来,她说下次再来,夹着浓重的乡音,我点头,盯着她的小脚。车渐行渐远 我回头,看倚在门上的阿婆。夕阳西下,在门边上打出昏黄,却照不亮她逝去的年华 点评: 据说,这是一篇连升三级(20-43-64)的文章,我以为还可以更高,直至满分70分。 文章中的“这道坎”,明是山间农家的门坎,实是山村亘古不变的保守落后与现代文明 之间的坎,明写的门坎是保守落后的象征,是为农村文明进展道路上的坎作铺垫作比衬的, 二者在本质上是一道坎。这种表现手法,是作者匠心所运,是文章的一大亮点。文章表意含 蓄却并不晦涩,许多地方都有点画:当了解到孩子们多不上学时,“忽然地,我就想起那座 高垒的门坎儿,和里面昏暗的厅,仿佛被门隔绝了千百世的光阴”,“我开始觉得这景并非 那么心适怡然”;回头看倚在门上的“小脚”阿婆,“夕阳西下,在门边上打出昏黄,却照不 亮她逝去的年华”。文章看似用笔散淡,实则略无虚笔,处处有用;语言也如水彩画用笔, 平实省净,虚实有度 这样有生活、有个性、有蕴涵的文章实在难得,远比那些吃别人嚼过的馍,炒现成的饭, 缝百衲衣的文章要好,高考作文应该让这样的文章得高分。 启示 让现实生活入驻高考作文,写出个性,写出真我 NoOn 必须跨过这道坎(2007年上海卷) 上海考生 妈妈说:孩子,你长大了,以后的路有很多的坎要你自己去跨。 爸爸说:孩子,没有跨不过的坎,只要你多找一些工具。 爷爷说:孩子,跨不过去就不要硬跨,回来找爷爷商量,爷爷会帮助你跨过去。 我很庆幸生活在一个充满温情的家庭,有妈妈的疼爱,爸爸的支撑,爷爷的帮助……儿
我的老师喜欢未被开发而经人工雕琢的环境，他要的是那种自然质朴的景。而在那种地 方我们所能居住的农家，都只有老旧破败的门庭，和高低不同的门坎儿。 几年前刚开始出去写生时，我常会被那垒至小腿肚的门坎绊倒，往往是走进一扇门，毫 无预警地就栽了一跟头，结结实实地向八仙桌上的菩萨嗑了个大头。在吃了不少闷亏后我终 于学聪明了，但凡见着高度超过两米，厚度超过十公分的门，就会下意识地做高抬腿动作。 后来我才明白个中玄妙，原来在这僻远的山区，民俗守旧落后，思想封建保守。而那门 坎儿的高度是与这一家在当地的地位等等被划上等号的。门坎儿越高，它所象征的地位就越 高。我当时心里乐呵，敢情我住的便是那村上领军人物的家？ 于是开始留心那些门坎儿，留心起这闭塞的村落。 七月里的天气，山里虽说暑气不重，却也依旧燥得让人发闷。我们开始从早晨五点，画 到上午九点左右。山里不时有人踱过，偶尔回头瞧上两眼，又像是怕惊扰了我们，缩在一旁 不敢吱声。有过对话的，只是一些山里头的孩子，十来岁光景，却不上学，满山遍野地乱跑， 看见人画画便围上来，开始怯怯地不作响，尔后有胆大的孩子问了句“画的是否是远处那个 金色草垛”？我答是，他们渐渐多话起来，问我这画什么价钱，我抚额失笑，告诉他们这只 是习作，不卖钱。一个小孩问能否送她，我点头，把画取上，让她等画风干后再拿走。期间 我问他们为什么不去上课，一群孩子都是坦然地说家里穷，或是祖辈没有读书人，说着从父 母亲那里听来的读书无用的理论。忽然地，我就想起那座高垒的门坎儿，和里面昏暗的厅， 仿佛被门隔绝了千百世的光阴。 画干了，却被风吹上了许多细密的尘，涩涩地嵌进粉质的纸里，小孩也不嫌弃，像得了 宝贝似的捧了去。我开始觉得这景并非那么心适怡然。 回家时，房东阿婆来牵我的手，我搀着她跨过那堵门坎，她颤抖地扶着我，吃力地迈出 来，她说下次再来，夹着浓重的乡音，我点头，盯着她的小脚。车渐行渐远。 我回头，看倚在门上的阿婆。夕阳西下，在门边上打出昏黄，却照不亮她逝去的年华。 点评： 据说，这是一篇连升三级（20—43—64）的文章，我以为还可以更高，直至满分 70 分。 文章中的“这道坎”，明是山间农家的门坎，实是山村亘古不变的保守落后与现代文明 之间的坎，明写的门坎是保守落后的象征，是为农村文明进展道路上的坎作铺垫作比衬的， 二者在本质上是一道坎。这种表现手法，是作者匠心所运，是文章的一大亮点。文章表意含 蓄却并不晦涩，许多地方都有点画：当了解到孩子们多不上学时，“忽然地，我就想起那座 高垒的门坎儿，和里面昏暗的厅，仿佛被门隔绝了千百世的光阴”，“ 我开始觉得这景并非 那么心适怡然”；回头看倚在门上的“小脚”阿婆，“夕阳西下，在门边上打出昏黄，却照不 亮她逝去的年华”。文章看似用笔散淡，实则略无虚笔，处处有用；语言也如水彩画用笔， 平实省净，虚实有度。 这样有生活、有个性、有蕴涵的文章实在难得，远比那些吃别人嚼过的馍，炒现成的饭， 缝百衲衣的文章要好，高考作文应该让这样的文章得高分。 启示： 让现实生活入驻高考作文，写出个性，写出真我。 №05 必须跨过这道坎（2007 年上海卷） 上海考生 妈妈说：孩子，你长大了，以后的路有很多的坎要你自己去跨。 爸爸说：孩子，没有跨不过的坎，只要你多找一些工具。 爷爷说：孩子，跨不过去就不要硬跨，回来找爷爷商量，爷爷会帮助你跨过去。 我很庆幸生活在一个充满温情的家庭，有妈妈的疼爱，爸爸的支撑，爷爷的帮助……儿
时的梦想并不是神奇而灿烂的,我像千千万万普通孩子一样,生活在家庭的温馨里,过着安 寂而快乐的生活,在爸爸妈妈羽翼下快乐的成长,可是当岁月的风霜夺去爸爸妈妈年轻的容 颜的时候,我也被现实的洪流推到了生活的前沿,像个大人一样不得不自己面对人生的艰难 当我第一次与别人争吵而不知道如何应对的时候,当我为自己的失败而悔恨低靡的时 候,当我第一次因为帮助别人带来误会的时候,当我第一次独自买卖东西被人骗的时候· 我总是哭着回到家里,一如往常,寻求着家里的帮助,可是爸爸不再理我,爷爷只是慈祥的 看看我,只有妈妈,依旧温存的抚摩着我头,意味深长的勉励着我:不要怕,孩子,自己去 处理,以后再有这样的坎你就不会哭了! 我听了妈妈的话,一次又一次的跌倒,一次又一次的起来,善意的对待别人的批评,正 确的对待自己的失败,真诚友好的帮助别人,诚信的与人交流……我渐渐地明白,这些后来 看看并不艰难的“坎”的独立的处理,或许让自己痛苦,可是痛苦的蜕变换来的是对于生活 的理解与人生的认识的成熟。用妈妈的话说,我是伴着这道道人生的“坎”长大的 然而,现在有一道“坎”,到目前为止依旧横躺在我的面前,那便是高考!我几乎竭尽 全力来跨越,可是,直到今天早晨,我还在犹豫要不要去跨这道坎。我厌烦无数次的试卷的 操练,我憎恶那般紧张的没有活力的竞争氛围,我控诉摧残我身心剥夺我创造自由的选拔人 才的制度……我想背叛,独立的去研究自己的奇思妙想,自由的接受自己的人生风雨。可是, 我不能:妈妈告诉我,孩子你能行的;爸爸指责我,逃避不是英雄好汉;爷爷抚慰我,这是 中国的现实 我知道,我一直尽心地努力着,并非跨不过这道坎,我只是觉得自己的青春时光花在很 多与我的兴趣,或者将来的发展没有太多的关系的知识层面上,有很多的概念我只要百度一 下就可以找到,何必要去耗精劳神的去记,一些题目,我只要去想出了思路就可以了,何 一遍又一遍的去操练……我把大量的时间放在理解与创造性的研究上多么好呀! 我把想法告诉了妈妈:妈妈说,孩子,你的话是对是,可是这道高考的坎你还得自己去 我把想法告诉了爸爸:爸爸说,孩子,人生的有很多坎你可以回避,可高考这道坎你不 能回避,学习是有方法的,考试也是有方法的,努力去找找,高考也可以变得轻松。 我把想法告诉了爷爷:爷爷说,孩子,爷爷当年没有机会参加高考,一直很痛心的失去 了进大学深造的机会,大学里面有更自由的学术,有更系统深奥的知识,有很多有成就的专 家教授,你只要跨过高考这道坎,你的兴趣会得到更广泛深入的发展,你的创造会更有实力。 是的,尽管我有着种种不愿跨越高考这道坎的情绪,可是,现在我来了,与1000万考 生一样,已经坐在了这里… 点评: 本文叙写在家人的鼓励和指引下,“伴着这道道人生的“坎”长大”,核心落在如何面对 “高考”“这道坎”。“这道坎”落得实,“必须”铺垫足,切合题意。文章朴实、真实、诚实, 文风值得提倡。但语言不够洗练,用笔略嫌嫩稚。 启 仔细审察题旨,切合命题意图,是首先必须跨过的一道坎 失落的文明(2007年浙江卷场外篇) 杭州二中07届保送生张彦雯 自诩是一个怀旧的人 单车,汽车 城市像小学生的作业本,被人胡乱地涂来改去,融合了奇妙的杂乱无章与锦绣繁华。常 常骑着单车,享受微风过耳的轻快,享受汗流浃背的惬意,享受急速飞驰的狂妄,享受无拘
时的梦想并不是神奇而灿烂的，我像千千万万普通孩子一样，生活在家庭的温馨里，过着安 寂而快乐的生活，在爸爸妈妈羽翼下快乐的成长，可是当岁月的风霜夺去爸爸妈妈年轻的容 颜的时候，我也被现实的洪流推到了生活的前沿，像个大人一样不得不自己面对人生的艰难。 当我第一次与别人争吵而不知道如何应对的时候，当我为自己的失败而悔恨低靡的时 候，当我第一次因为帮助别人带来误会的时候，当我第一次独自买卖东西被人骗的时候…… 我总是哭着回到家里，一如往常，寻求着家里的帮助，可是爸爸不再理我，爷爷只是慈祥的 看看我，只有妈妈，依旧温存的抚摩着我头，意味深长的勉励着我：不要怕，孩子，自己去 处理，以后再有这样的坎你就不会哭了！ 我听了妈妈的话，一次又一次的跌倒，一次又一次的起来，善意的对待别人的批评，正 确的对待自己的失败，真诚友好的帮助别人，诚信的与人交流……我渐渐地明白，这些后来 看看并不艰难的“坎”的独立的处理，或许让自己痛苦，可是痛苦的蜕变换来的是对于生活 的理解与人生的认识的成熟。用妈妈的话说，我是伴着这道道人生的“坎”长大的。 然而，现在有一道“坎”，到目前为止依旧横躺在我的面前，那便是高考！我几乎竭尽 全力来跨越，可是，直到今天早晨，我还在犹豫要不要去跨这道坎。我厌烦无数次的试卷的 操练，我憎恶那般紧张的没有活力的竞争氛围，我控诉摧残我身心剥夺我创造自由的选拔人 才的制度……我想背叛，独立的去研究自己的奇思妙想，自由的接受自己的人生风雨。可是， 我不能：妈妈告诉我，孩子你能行的；爸爸指责我，逃避不是英雄好汉；爷爷抚慰我，这是 中国的现实。 我知道，我一直尽心地努力着，并非跨不过这道坎，我只是觉得自己的青春时光花在很 多与我的兴趣，或者将来的发展没有太多的关系的知识层面上，有很多的概念我只要百度一 下就可以找到，何必要去耗精劳神的去记，一些题目，我只要去想出了思路就可以了，何必 一遍又一遍的去操练……我把大量的时间放在理解与创造性的研究上多么好呀！ 我把想法告诉了妈妈：妈妈说，孩子，你的话是对是，可是这道高考的坎你还得自己去 跨。 我把想法告诉了爸爸：爸爸说，孩子，人生的有很多坎你可以回避，可高考这道坎你不 能回避，学习是有方法的，考试也是有方法的，努力去找找，高考也可以变得轻松。 我把想法告诉了爷爷：爷爷说，孩子，爷爷当年没有机会参加高考，一直很痛心的失去 了进大学深造的机会，大学里面有更自由的学术，有更系统深奥的知识，有很多有成就的专 家教授，你只要跨过高考这道坎，你的兴趣会得到更广泛深入的发展，你的创造会更有实力。 是的，尽管我有着种种不愿跨越高考这道坎的情绪，可是，现在我来了，与 1000 万考 生一样，已经坐在了这里…… 点评： 本文叙写在家人的鼓励和指引下，“伴着这道道人生的“坎”长大”，核心落在如何面对 “高考”“这道坎”。“这道坎”落得实，“必须”铺垫足，切合题意。文章朴实、真实、诚实， 文风值得提倡。但语言不够洗练，用笔略嫌嫩稚。 启示： 仔细审察题旨，切合命题意图，是首先必须跨过的一道坎。 №06 失落的文明（2007 年浙江卷场外篇） 杭州二中 07 届保送生 张彦雯 自诩是一个怀旧的人。 单车，汽车 城市像小学生的作业本，被人胡乱地涂来改去，融合了奇妙的杂乱无章与锦绣繁华。常 常骑着单车，享受微风过耳的轻快，享受汗流浃背的惬意，享受急速飞驰的狂妄，享受无拘