土的压缩特性、土的非线性变形模型、授、讨论与习题实知识传授土的弹塑性变形特征，太沙基固结理践论，比奥固结理论等能力培养培养学生把发展作为人生的主题价值引领告学生团结友爱课堂讲授、讨论土的抗剪强度知识传授无粘性土与粘性土的抗剪强度5Y与习题实践能力培养培养学生团队协作意识，团结就是力量教育学生抓住复杂问题的主要矛盾，在价值引领复杂社会生活中做出正确选择。课堂讲饱和砂土的振动液化、饱和土振动孔隙土的动力特性授、讨论知识传授水压力的增长规律、两种经典土压力理6与挡土墙设计与习题实论与各自的适用条件及对比践能力培养培养学生学会把复杂的问题简单化价值引领倡导学生大胆创新课堂讲土坡稳定性分瑞典条分法、毕肖普条分法、简布条分授、讨论知识传授73析法等及其各自的工程应用与习题实践能力培养培养学生“大胆假设，小心求证”能力价值引领教育学生实事求是，遵守标准规范实验室现土工室内常规试验、现场测试及其模型土工试验与测场观摩及知识传授8试验等试技术其试验视频学习能力培养培养学生作风严谨的工匠精神价值引领做事要考虑后果，留有余地课堂讲土体的极限平衡理论、均质地基极限承地基极限承载授、讨论知识传授载力计算、双层地基的极限承载力计算9力计算与习题实等践能力培养培养学生要宽容大度，不要斤斤计较先修课程16
16 授、讨论 与习题实 践 知识传授 土的压缩特性、土的非线性变形模型、 土的弹塑性变形特征，太沙基固结理 论，比奥固结理论等 能力培养 培养学生把发展作为人生的主题 5 土的抗剪强度 价值引领 告诫学生团结友爱 3 课 堂 讲 授、讨论 与习题实 践 知识传授 无粘性土与粘性土的抗剪强度 能力培养 培养学生团队协作意识，团结就是力量 6 土的动力特性 与挡土墙设计 价值引领 教育学生抓住复杂问题的主要矛盾，在 复杂社会生活中做出正确选择。 3 课 堂 讲 授、讨论 与习题实 践 知识传授 饱和砂土的振动液化、饱和土振动孔隙 水压力的增长规律、两种经典土压力理 论与各自的适用条件及对比 能力培养 培养学生学会把复杂的问题简单化 7 土坡稳定性分 析 价值引领 倡导学生大胆创新 3 课 堂 讲 授、讨论 与习题实 践 知识传授 瑞典条分法、毕肖普条分法、简布条分 法等及其各自的工程应用 能力培养 培养学生“大胆假设，小心求证”能力 8 土工试验与测 试技术 价值引领 教育学生实事求是，遵守标准规范 3 实验室现 场观摩及 其试验视 频学习 知识传授 土工室内常规试验、现场测试及其模型 试验等 能力培养 培养学生作风严谨的工匠精神 9 地基极限承载 力计算 价值引领 做事要考虑后果，留有余地 2 课 堂 讲 授、讨论 与习题实 践 知识传授 土体的极限平衡理论、均质地基极限承 载力计算、双层地基的极限承载力计算 等 能力培养 培养学生要宽容大度，不要斤斤计较 先修课程
弹性力学3塑性力学12土力学工程地质4教材是否序出版教材名称主编出版社ISBN编号自编号时间教材水利电力出版钱家欢，7-80124-1否1995年土工原理与计算社42-8殷宗泽978-7-111卢廷浩，机械工业出版否2高等土力学2005年社-17186-7刘祖德参考资料（推荐书目）是否序出版主编出版社ISBN编号自编书目名称号时间书目中国建筑工业978-7-112否土力学刘松玉2020年1出版社-25419-4武汉大学出版978-7-307否2新土力学研究俞茂宏2017年社-18820-4参考资料（推荐文献)序作者卷期号页码文献名称期刊名称号王新志珊瑚礁地基工程特性现场试验2065-岩土力学38 (7)I等研究2070珊瑚礁岩土工程地质的探索与汪稔等1-52工程地质学报27 (1)研究-从事珊瑚礁研究30年参考资料（推荐网站）序网站网址专题名称号《土力学》课程思政案例分享https://mp.weixin.qq.com/s?_biz=MzU1Mjc20DA1NA==&mid=2247510004&idx=3&sn=7a8de5b3西南交通大学《高等土力学》https://mp.weixin.qq.com/s?biz=MjM5NjMyMTUwMg2==&mid=2649813146&idx=1&sn=92be6b6c559e2e329fbc大纲撰写人（签字）：吕颖慧培养方案修（制）订工作组副组长（签字）：17
17 1 弹性力学 3 塑性力学 2 土力学 4 工程地质 教材 序 号 教材名称 主编 出版社 ISBN 编号 出版 时间 是否 自编 教材 1 土工原理与计算 钱家欢， 殷宗泽 水利电力出版 社 7-80124-1 42-8 1995 年 否 2 高等土力学 卢廷浩， 刘祖德 机械工业出版 社 978-7-111 -17186-7 2005 年 否 参考资料（推荐书目） 序 号 书目名称 主编 出版社 ISBN 编号 出版 时间 是否 自编 书目 1 土力学 刘松玉 中国建筑工业 出版社 978-7-112 -25419-4 2020 年 否 2 新土力学研究 俞茂宏 武汉大学出版 社 978-7-307 -18820-4 2017 年 否 参考资料（推荐文献） 序 号 文献名称 作者 期刊名称 卷期号 页码 1 珊瑚礁地基工程特性现场试验 研究 王 新 志 等 岩土力学 38(7) 2065- 2070 2 珊瑚礁岩土工程地质的探索与 研究-从事珊瑚礁研究 30 年 汪稔等 工程地质学报 27（1） 1-5 参考资料（推荐网站） 序 号 专题名称 网站网址 1 《土力学》课程思政案例分享 https://mp.weixin.qq.com/s?_biz=MzU1Mjc2 ODA1NA==&mid=2247510004&idx=3&sn=7a8de5b3 2 西南交通大学《高等土力学》 https://mp.weixin.qq.com/s?_biz=MjM5NjMyMTUwMg ==&mid=2649813146&idx=1&sn=92be6b6c559e2e329fbc 大纲撰写人（签字）：吕颖慧 培养方案修（制）订工作组副组长（签字）：
《环境生物化学》教学大纲课程名称环境生物化学课程代码SS081013课程英文名称Environmental Biochemistry学时32学分2秋季学期开课单位土木建筑学院开课学期开卷考试平时成绩占比：40%回学位课课程类型考核方式口闭卷考试期中成绩占比：%口非学位课口考查期末考试占比：60%教学目的与要求本课程是土木工程（市政工程方向）学术型硕士研究生的基础理论课。环境生物化学是研究环境中生物体的化学组成和生命过程中化学变化规律的科学，是一门理论性和实践性并重的课程。本课程主要学习蛋白质化学、酶化学、维生素与辅酶、核苷酸与核酸化学，以及以糖代谢、脂肪、氨基酸与蛋白质代谢为主的物质代谢、能量代谢与物质转化过程。通过本课程的学习，使学生掌握和环境生物化工、环境生物技术、废水工程和环境工程密切相关的生物化学基本原理以及基本的生化技术，认识生物化学和环境生物化工、环境生物技术、废水处理工程和环境工程的关系，为学习环境生物技术、废水处理理论、环境微生物学、废水生物处理新技术、厌氧生物处理理论与技术、废水脱氮除磷技术等课程打下必要的基础。教学内容与要求教学方法章节题目教学内容与要求学时与手段牢固树立“绿水青山就是金山银山”的理念，建立正确的环境观、价值引领生态观，明确使命担当，增强专业认同感、自豪感。1、环境生物化学的研究内容和环境生物化学的教师讲授使命-生命的分子解析、能量代谢绪论研究内容、使命2课堂研讨知识传授及信息传递；2、环境生物化学和物质基础的物质基础-生命基本结构（以微生物为例)。培养学生科学思维、辩证思维能能力培养力。价值引领树立环境伦理观念。1、氨基酸的结构、分类和性质；肽；2、蛋白质的定义、功能、氨基酸、肽及蛋知识传授教师讲授第一章3分类和结构组成：3蛋白质的性白质化学课堂研讨质、分离和纯化、含量测定。建立全面、严谨分析复杂问题的能力培养科学思维。18
18 《环境生物化学》教学大纲 课程名称 环境生物化学 课程代码 SS081013 课程英文名称 Environmental Biochemistry 学时 32 学分 2 开课学期 秋季学期 开课单位 土木建筑学院 课程类型 学位课 非学位课 考核方式 □开卷考试 闭卷考试 □考查 平时成绩占比： 40 % 期中成绩占比： % 期末考试占比： 60 % 教学目的与要求 本课程是土木工程（市政工程方向）学术型硕士研究生的基础理论课。环境生物化学是研究 环境中生物体的化学组成和生命过程中化学变化规律的科学，是一门理论性和实践性并重的课程。 本课程主要学习蛋白质化学、酶化学、维生素与辅酶、核苷酸与核酸化学，以及以糖代谢、脂肪、 氨基酸与蛋白质代谢为主的物质代谢、能量代谢与物质转化过程。通过本课程的学习，使学生掌 握和环境生物化工、环境生物技术、废水工程和环境工程密切相关的生物化学基本原理以及基本 的生化技术，认识生物化学和环境生物化工、环境生物技术、废水处理工程和环境工程的关系， 为学习环境生物技术、废水处理理论、环境微生物学、废水生物处理新技术、厌氧生物处理理论 与技术、废水脱氮除磷技术等课程打下必要的基础。 教学内容与要求 章节 题目 教学内容与要求 学时 教学方法 与手段 绪论 环境生物化学的 研究内容、使命 和物质基础 价值引领 牢固树立“绿水青山就是金山银 山”的理念，建立正确的环境观、 生态观，明确使命担当，增强专 业认同感、自豪感。 2 教师讲授 知识传授 课堂研讨 1、环境生物化学的研究内容和 使命-生命的分子解析、能量代谢 及信息传递；2、环境生物化学 的物质基础-生命基本结构（以微 生物为例）。 能力培养 培养学生科学思维、辩证思维能 力。 第一章 氨基酸、肽及蛋 白质化学 价值引领 树立环境伦理观念。 3 教师讲授 课堂研讨 知识传授 1、氨基酸的结构、分类和性质； 肽；2、蛋白质的定义、功能、 分类和结构组成；3 蛋白质的性 质、分离和纯化、含量测定。 能力培养 建立全面、严谨分析复杂问题的 科学思维
价值引领建立正确的环境观、生态观。1、酶的结构及催化作用机制；2、底物浓度、pH、温度和抑制剂对酶促反应速度的影响。3、水溶教师讲授第二章酶化学知识传授3性维生素与辅酶：脂溶性维生课堂研讨素；4、辅酶在酶促反应中的作用特点。培养学生方法论意识，建立科学能力培养思维。树立追求真理，实事求是，勇于价值引领探究与实践的科学精神。1、糖概述；2、单糖、寡糖和多糖；3、核酸的分类、结构、性教师讲授第三章糖与核酸化学知识传授3质及生物学功能：4、核酸的水课堂研讨解、紫外吸收、变性、复性与杂交。能力培养建立系统思维意识。树立理论联系实际、具体问题具体分析、实事求是、科学发展等价值引领人文意识。1、生物能及其存在形式、概念；教师讲授2、ATP与其他高能化合物：3、第四章代谢总论3课堂研讨知识传授底物水平磷酸化与氧化磷酸化；4、电子传递链（呼吸链）及代谢偶联机制。能力培养培养分析复杂科学问题的能力。树立理论联系实际、具体问题具价值引领体分析、实事求是、科学发展等人文意识。1、多糖和低聚糖的酶促降解；2、葡萄糖的分解代谢；3、葡萄糖教师讲授第五章糖代谢3知识传授分解代谢过程中能量的产生；4、课堂研讨糖的合成代谢；5、糖代谢途径、底物循环及其生理意义。能力培养培养分析复杂科学问题的能力。19
19 第二章 酶化学 价值引领 建立正确的环境观、生态观。 3 教师讲授 课堂研讨 知识传授 1、酶的结构及催化作用机制；2、 底物浓度、pH、温度和抑制剂对 酶促反应速度的影响。3、水溶 性维生素与辅酶；脂溶性维生 素；4、辅酶在酶促反应中的作 用特点。 能力培养 培养学生方法论意识，建立科学 思维。 第三章 糖与核酸化学 价值引领 树立追求真理，实事求是，勇于 探究与实践的科学精神。 3 教师讲授 课堂研讨 知识传授 1、糖概述；2、单糖、寡糖和多 糖；3、核酸的分类、结构、性 质及生物学功能；4、核酸的水 解、紫外吸收、变性、复性与杂 交。 能力培养 建立系统思维意识。 第四章 代谢总论 价值引领 树立理论联系实际、具体问题具 体分析、实事求是、科学发展等 人文意识。 3 教师讲授 知识传授 课堂研讨 1、生物能及其存在形式、概念； 2、ATP 与其他高能化合物；3、 底物水平磷酸化与氧化磷酸化； 4、电子传递链（呼吸链）及代 谢偶联机制。 能力培养 培养分析复杂科学问题的能力。 第五章 糖代谢 价值引领 树立理论联系实际、具体问题具 体分析、实事求是、科学发展等 人文意识。 3 教师讲授 知识传授 课堂研讨 1、多糖和低聚糖的酶促降解；2、 葡萄糖的分解代谢；3、葡萄糖 分解代谢过程中能量的产生；4、 糖的合成代谢；5、糖代谢途径、 底物循环及其生理意义。 能力培养 培养分析复杂科学问题的能力
树立理论联系实际、具体问题具价值引领体分析、实事求是、科学发展等人文意识。教师讲授第六章脂类代谢31、脂肪的分解代谢；2、脂肪酸课堂研讨知识传授的合成代谢。能力培养培养分析复杂科学问题的能力。树立理论联系实际、具体问题具价值引领体分析、实事求是、科学发展等人文意识。蛋白质和教师讲授第七章31、蛋白质的酶促降解；2、氨基课堂研讨氨基酸代谢知识传授酸的分解代谢。能力培养培养分析复杂科学问题的能力。树立理论联系实际、具体问题具体分析、实事求是、科学发展等价值引领人文意识。核酸降解、核苷教师讲授1、核酸降解；2、嘌呤核苷酸代第八章酸代谢以及核酸3课堂研讨知识传授谢；3、嘧啶核苷酸代谢：4、核的生物合成酸的生物合成。能力培养培养分析复杂科学问题的能力。树立理论联系实际、具体问题具价值引领体分析、实事求是、科学发展等人文意识。环境生物化学的教师讲授第九章3现代环境生物技术及环境生物课堂研讨工程应用知识传授化学在水和废水处理中的应用。培养结合所学理论知识解决复能力培养杂工程问题的能力。树立理论联系实际、具体问题具价值引领体分析、实事求是、科学发展等人文意识。结合学生个人硕士课题研究方向，选择一个主题，阐述与本人环境生物化学的读书报告知识传授第十章3研究方向相关的环境生物化学实际应用课堂汇报原理应用。培养结合所学理论知识分析、解能力培养决实际科学问题的能力。20
20 第六章 脂类代谢 价值引领 树立理论联系实际、具体问题具 体分析、实事求是、科学发展等 人文意识。 3 教师讲授 知识传授 1、脂肪的分解代谢；2、脂肪酸 课堂研讨 的合成代谢。 能力培养 培养分析复杂科学问题的能力。 第七章 蛋白质和 氨基酸代谢 价值引领 树立理论联系实际、具体问题具 体分析、实事求是、科学发展等 人文意识。 3 教师讲授 知识传授 1、蛋白质的酶促降解；2、氨基 课堂研讨 酸的分解代谢。 能力培养 培养分析复杂科学问题的能力。 第八章 核酸降解、核苷 酸代谢以及核酸 的生物合成 价值引领 树立理论联系实际、具体问题具 体分析、实事求是、科学发展等 人文意识。 3 教师讲授 知识传授 课堂研讨 1、核酸降解；2、嘌呤核苷酸代 谢；3、嘧啶核苷酸代谢；4、核 酸的生物合成。 能力培养 培养分析复杂科学问题的能力。 第九章 环境生物化学的 工程应用 价值引领 树立理论联系实际、具体问题具 体分析、实事求是、科学发展等 人文意识。 3 教师讲授 知识传授 课堂研讨 现代环境生物技术及环境生物 化学在水和废水处理中的应用。 能力培养 培养结合所学理论知识解决复 杂工程问题的能力。 第十章 环境生物化学的 实际应用 价值引领 树立理论联系实际、具体问题具 体分析、实事求是、科学发展等 人文意识。 3 读书报告 课堂汇报 知识传授 结合学生个人硕士课题研究方 向，选择一个主题，阐述与本人 研究方向相关的环境生物化学 原理应用。 能力培养 培养结合所学理论知识分析、解 决实际科学问题的能力