3.改变衬布和主要物象的色相或冷暖的练习 4.改变衬布和主要物象的明度的练习 5.改变衬布和主要物象的纯度的练习 6.采用拼贴的方法(如用旧的印刷品画报等剪贴或撕贴) 7.物象轮廓不变,在轮廓中填入平涂的主观色彩的练习 8.用九宫格或其他方法在原有画面上进行分割,然后填入主观彩色进行基调练习。 9.截取原有构图的局部,放大后填人色彩的练习。 10.参照立体派、综合主义的方法,主观地支配图形、空间关系及肌理色彩关系。 11.整理原构图强调轮廓线的一致性方向,用水平垂直格局或倾斜垂直格局再减化 多余细节,塑造带有建筑般体量感的形态,然后带人写实性或主观彩色(彩图47-48)
3．改变衬布和主要物象的色相或冷暖的练习。 4．改变衬布和主要物象的明度的练习。 5．改变衬布和主要物象的纯度的练习。 6．采用拼贴的方法(如用旧的印刷品画报等剪贴或撕贴)。 7．物象轮廓不变，在轮廓中填入平涂的主观色彩的练习。 8．用九宫格或其他方法在原有画面上进行分割，然后填入主观彩色进行基调练习。 9．截取原有构图的局部，放大后填人色彩的练习。 10．参照立体派、综合主义的方法，主观地支配图形、空间关系及肌理色彩关系。 11．整理原构图强调轮廓线的一致性方向，用水平垂直格局或倾斜垂直格局再减化 多余细节，塑造带有建筑般体量感的形态，然后带人写实性或主观彩色(彩图47-48)
彩图47以彩图38中的乐器与书为原型,归纳整理,简化构图,然后尽可能多地用不同手段不同色彩表现 (学生作业) 彩图48一组景物写生构图不变,用不同的线型与底色构成不同色彩效果的作业(在电脑上完成)学生作 矍圈盛 W则
彩图47以彩图38中的乐器与书为原型,归纳整理,简化构图,然后尽可能多地用不同手段,不同色彩表现 (学生作业) 彩图48一组景物写生构图不变,用不同的线型与底色构成不同色彩效果的作业(在电脑上完成)学生作 业
作业要求 1.复杂静物写生画幅规格为半开纸,12~16学时完成。 2.静物写生变异练习画幅规格为32开纸,每人至少要完成8幅。 这段训练以培养正确的色彩观察习惯,提高色彩表现能力与色彩概括能力,锻炼 色调的建构能力,丰富色彩语言,加强色彩修养为目的
作业要求 1．复杂静物写生画幅规格为半开纸，12~16学时完成。 2．静物写生变异练习画幅规格为32开纸，每人至少要完成8幅。 这段训练以培养正确的色彩观察习惯，提高色彩表现能力与色彩概括能力，锻炼 色调的建构能力，丰富色彩语言，加强色彩修养为目的
第二节风景写生 、观察方法——学会概括 风景画的特点是表现空间大,表现对象宽泛大而繁杂,大场面的风景画从近到远 可以表达上千米甚至几十里的空间层次中出现的山河、树木,建筑、街道等景观 比起静物,其体积要增加了成千上万倍,形体结构及色彩变化也复杂得多。因而这 种训练对高度概括能力的作用是不可忽视的。 (一)把物象从空间层次上概括为远景、中景、近景三大片色彩 近景:是距离作画者最近的某些景物,如树丛、建筑等。近景不一定占太多的幅 面。表现近景不一定意味着必须深入刻画,而是为了形成画面的纵深空间感——与 中景、远景形成某种对比关系,可以是近大远小、近清晰远模糊、近繁远简的对比, 也可是色彩关系上的近纯远灰、近暖远冷、近亮远暗的对比。 中景:往往是画面的主体部分,主要的景物放在中景比位于近景会使视觉中心而 更显突出。中景的刻画要求多样、充分,要调动多种表现手段深入刻画景物的体积 空间。色彩要比其他部分丰富,笔触也须清晰有变化,使之成为画面中最精彩的部 分
一、观察方法——学会概括 风景画的特点是表现空间大，表现对象宽泛大而繁杂，大场面的风景画从近到远 可以表达上千米甚至几十里的空间层次中出现的山河、树木，建筑、街道等景观， 比起静物，其体积要增加了成千上万倍，形体结构及色彩变化也复杂得多。因而这 种训练对高度概括能力的作用是不可忽视的。 (一)把物象从空间层次上概括为远景、中景、近景三大片色彩 近景：是距离作画者最近的某些景物，如树丛、建筑等。近景不一定占太多的幅 面。表现近景不一定意味着必须深入刻画，而是为了形成画面的纵深空间感——与 中景、远景形成某种对比关系，可以是近大远小、近清晰远模糊、近繁远简的对比， 也可是色彩关系上的近纯远灰、近暖远冷、近亮远暗的对比。 中景：往往是画面的主体部分，主要的景物放在中景比位于近景会使视觉中心而 更显突出。中景的刻画要求多样、充分，要调动多种表现手段深入刻画景物的体积、 空间。色彩要比其他部分丰富，笔触也须清晰有变化，使之成为画面中最精彩的部 分。 第二节 风景写生
远景:要画得概括、简练,体现出色彩的空间透视法则。删减变化,抓大体, 成片处理,减弱色相与明度对比关系。“远山无石,隐隐如眉,远水无波,高与云 齐”(唐王维语)。远景景物只需数笔带过,笔触要虚而隐。 空间层次的表现在实际写生中是也可以是5层、7层。如近景2层、中景3层、远 景2层。 (二)把整个画面划分成天、地、物的三者关系 这三者的面积、色彩、明度构成一幅风景画的基本内容和形式。天、地、物在风景 画中是3个明确的色域 1.在色彩方面往往有以下3种情况: (1)天、地色彩接近(同类色或近似),与物体色形成对比。如大海、江河,水天一色 烘托白帆点点。 (2)天、物接近、协调,与大地色形成对比。例如秋天顺光时,天的蓝紫色和树的蓝 绿色接近,与橙色的麦田形成对比 (3)地、物协调,与天空色对比。如逆光的早晨,地和物较重,形成一体,与天空对 在这种情况下要注意天与地的冷暖差别,否则会显得单薄。 有时天、地、物差别明确,色相各异,这种情况要主动打破僵局,平庸难以形成色 调
远景：要画得概括、简练，体现出色彩的空间透视法则。删减变化，抓大体， 成片处理，减弱色相与明度对比关系。“远山无石，隐隐如眉，远水无波，高与云 齐”(唐·王维语)。远景景物只需数笔带过，笔触要虚而隐。 空间层次的表现在实际写生中是也可以是5层、7层。如近景2层、中景3层、远 景2层。 (二)把整个画面划分成天、地、物的三者关系 这三者的面积、色彩、明度构成一幅风景画的基本内容和形式。天、地、物在风景 画中是3个明确的色域。 1．在色彩方面往往有以下3种情况： (1)天、地色彩接近(同类色或近似)，与物体色形成对比。如大海、江河，水天一色 ，烘托白帆点点。 (2)天、物接近、协调，与大地色形成对比。例如秋天顺光时，天的蓝紫色和树的蓝 绿色接近，与橙色的麦田形成对比。 (3)地、物协调，与天空色对比。如逆光的早晨，地和物较重，形成一体，与天空对 比。 在这种情况下要注意天与地的冷暖差别，否则会显得单薄。 有时天、地、物差别明确，色相各异，这种情况要主动打破僵局，平庸难以形成色 调