将叙议进行到底 作文材料的适用 衡阳县第一中学聂仲生 y
-----作文材料的运用 将叙议进行到底 衡阳县第一中学 聂仲生 2011、04、12
议论文材料用的原则 高度括 宁用一百字写三个料,也 决不用一百字写一个材料
一、议论文材料运用的原则 • 宁用一百字写三个材料，也 决不用一百字写一个材料。 高度概括
原始村料:奥地利作曲家莫扎特,出身于宫延乐 师家庭,从小就显示出很高的音乐才能,被誉为“神 童”。他儿时曾从师于著名的作曲家海顿。有一次,他 与老师半开玩笑地说:“我写了一段曲子。老师也不 定弹奏得了。”海顿不以为然,心翘:我有什么复杂 的曲子不能弹奏呢?莫扎特将自己写好的曲子递给了老 师。海顿弹奏了一阵后惊呼起来:“这是什么样的曲子 呀。当两手分别弹响两端时,高么会有一个音苷出现在 键盘中间呢?看來任何人也无法弹奏这样的曲子。”莫 扎特接过乐谱说:“我來试试看。”于是,他坐上琴椅 弹奏起來。当到郭个在键盘中间的音符时,他便俯身 弯腰向前头,用鼻子弹出了那个音符。莫扎特的这个 动作令海顿惊叹不已
原始材料：奥地利作曲家莫扎特，出身于宫廷乐 师家庭，从小就显示出很高的音乐才能，被誉为“神 童”。他儿时曾从师于著名的作曲家海顿。有一次，他 与老师半开玩笑地说：“我写了一段曲子，老师您也不 一定弹奏得了。”海顿不以为然，心想：我有什么复杂 的曲子不能弹奏呢？莫扎特将自己写好的曲子递给了老 师。海顿弹奏了一阵后惊呼起来：“这是什么样的曲子 呀，当两手分别弹响两端时，怎么会有一个音符出现在 键盘中间呢？看来任何人也无法弹奏这样的曲子。”莫 扎特接过乐谱说：“我来试试看。”于是，他坐上琴椅 弹奏起来，当遇到那个在键盘中间的音符时，他便俯身 弯腰向前埋头，用鼻子弹出了那个音符。莫扎特的这个 动作令海顿惊叹不已
浓缩后的材料:莫扎特儿时从师于著 名的作曲家海顿。一次,他拿出自己写的 段曲子请老师弹奏。当两手分别弹响两 端时,海顿竞被键盘中间出现的一个音符 难住。海顿断言任何人也弹不出这样的曲 子。莫扎特接着弹奏,当遇到键盘中间的 那个音符时,打破用手弹奏的常规,灵活 地用鼻子奏响了那个音符。莫扎特的成功, 让海顿赞叹不已
浓缩后的材料：莫扎特儿时从师于著 名的作曲家海顿。一次，他拿出自己写的 一段曲子请老师弹奏。当两手分别弹响两 端时，海顿竟被键盘中间出现的一个音符 难住。海顿断言任何人也弹不出这样的曲 子。莫扎特接着弹奏，当遇到键盘中间的 那个音符时，打破用手弹奏的常规，灵活 地用鼻子奏响了那个音符。莫扎特的成功， 让海顿赞叹不已
二、议论文材蚪用的方法 (一)、会安排 (二)、会叙述 (三)、会议论
（一）、会安排 （二）、会叙述 （三）、会议论 二、议论文材料运用的方法