(一)会安排 善于使用材料提引句 聪明的考生,在提出论点(中心论点或分论点)之后, 常从整体入手设计并列的材料提引句,从而将相关材料整 合成一个整体。 论点+材料提引句+事例
（一） 会安排 善于使用材料提引句 聪明的考生，在提出论点（中心论点或分论点）之后， 常从整体入手设计并列的材料提引句，从而将相关材料整 合成一个 整体。 论点+材料提引句+事例---------
常用提引语(学生作文) 有这样一个故事+事例 论点有这样一个人物+事例 有这样一幅漫画+事例- 有这样一则新闻+事例 有一个声音高高在上+事例 论点(有一年迹菠空发来+毒例
常用提引语（学生作文） 有这样一个故事 +事例------- 有这样一个人物 + 事例----- 有这样一幅漫画 + 事例----- 有这样一则新闻 +事例------ 有一个声音高高在上+事例----- 有一句告诫振聋发聩+事例------ 有一种思想破空而来+事例------- 论点 论点
翻开历史的卷帙,风云人物纷至沓来+事例一 论点{放聪现实的士界,杰出言年济济事例一 这是历史的诗+事例 论点这是现实的面+事例 这是高雅的乐+事例
翻开历史的卷帙，风云人物纷至沓来+事例--- 放眼现实的世界，杰出青年济济一堂+事例--- 遥望未来的天空，灿烂群星魅力四射+事例--- 这是历史的诗+事例---- 这是现实的画 +事例--- 这是高雅的乐+事例---- 论点 论点
诸君试看+事例 论点{·列位请记+事例一 新闻有言+事例 可忧≡ 可惜〓=〓 论点 可气 可悲〓== 可恨= 可喜〓 论点+治者仁者智者勇者学者愚者
• 诸君试看+事例-- • 列位请记+事例-- • 新闻有言+事例--- 可忧 === 可惜==== 可气===== 可悲==== 可恨 === 可喜==== 论点 论点 论点 + 治者 仁者 智者 勇者 学者 愚者
温馨提示 要按一定的条理去设计引语(按逻辑 顺序,不可重复) 2、要按一定的条理去安排事例 自然→社会 古中 今 外 个体→集体 特殊一般
温馨提示 1、要按一定的条理去设计引语（按逻辑 顺序，不可重复） 2、要按一定的条理去安排事例 自然 社会 古 今 中 外 个体 集体 特殊 一般