小升学7减
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相同点: ●识记与积累类型的题目大体相同,如写字、 注音、解词和名句默写等。 ●均有语言运用和课外阅读积累。 ●均有课内外现代文阅读理解题目。 ●均有写作题目。 这体现了中小学语文学习一贯地重视语文 基础知识的积累和基本能力培养
相同点： ⚫识记与积累类型的题目大体相同，如写字、 注音、解词和名句默写等。 ⚫均有语言运用和课外阅读积累。 ⚫均有课内外现代文阅读理解题目。 ⚫均有写作题目。 ⚫这体现了中小学语文学习一贯地重视语文 基础知识的积累和基本能力培养
不同点1: 语言的运用类题目涉及范围更广,小学阶 段重在考查学生在日常生活中语言的运用 能力,而到中学阶段则考查学生在不同场 合的语言运用能力。如写短信、提建议 写主持辞、仿写等。 ●建议:这要求学生能把日常生活纳入语文 的学习范畴,在日常生活中学习语文,多 运用语文知识,提高能力,才能在考场上 取胜。 功夫在诗外
不同点1： ⚫语言的运用类题目涉及范围更广，小学阶 段重在考查学生在日常生活中语言的运用 能力，而到中学阶段则考查学生在不同场 合的语言运用能力。如写短信、提建议、 写主持辞、仿写等。 ⚫建议：这要求学生能把日常生活纳入语文 的学习范畴，在日常生活中学习语文，多 运用语文知识，提高能力，才能在考场上 取胜
不同点2: 课外阅读积累的范围更广,给学生提供的空间更 大,更能考查出学生的阅读量和语言综合能力 全真试题: 建议: 读书卡片 分类:文学名著编号:MZ--056 鼓励学生多作品名称:()作着 读有益的课故事梗概 外书,并做作品特色(或自己喜欢的理由): 读书笔记
不同点2： ⚫ 课外阅读积累的范围更广，给学生提供的空间更 大，更能考查出学生的阅读量和语言综合能力。 ⚫ 全真试题： 读 书 卡 片 分类：文学名著 编号：MZ---056 作品名称：《 》 作者： 主要人物： 故事梗概： 作品特色（或自己喜欢的理由）： 建议: 鼓励学生多 读有益的课 外书，并做 读书笔记