敬畏自然
温故而知新 本文是一篇议论性的散文,作者运用了层层推 进、水到渠成的论述方法。 首先,否定“征服自然”的口号,接着比较人 类的智慧与大自然的智慧,指出人类的智慧也是 大自然所赋予,人类的智慧也就是大自然的智慧; 进而从论智慧到论生命,指出宇宙是有生命的 人类固然是高级的生命形态,但也只是物质的 种存在方式,人类和大自然中的其他事物实在县一 兄弟关系;最后做出“敬畏自然”的结论 文章的最后一段就是表达作者观点的关键语 即作者思想观点的总结
本文是一篇议论性的散文，作者运用了层层推 进、水到渠成的论述方法。 首先，否定“征服自然”的口号，接着比较人 类的智慧与大自然的智慧，指出人类的智慧也是 大自然所赋予，人类的智慧也就是大自然的智慧； 进而从论智慧到论生命，指出宇宙是有生命的， 人类固然是高级的生命形态，但也只是物质的一 种存在方式，人类和大自然中的其他事物实在是 兄弟关系；最后做出“敬畏自然”的结论。 文章的最后一段就是表达作者观点的关键语句， 即作者思想观点的总结。 温故而知新
敬畏自然议论性散文) 亚春友 论点:否定征服自然论 人类智慧 论证大自然智慧 对比 宇宙生命 结论:敬畏自然
敬畏自然(议论性散文) -----严春友 论点: 否定征服自然论 论证 人类智慧 大自然智慧 宇宙生命 对比 结论：敬畏自然
学习目标 1、了解对比、拟人和反间的作用 2、揣摩课文中富有哲理、讲形象的语 言的含义。 3、提认识自然保护自然时理性认识
学习目标： 1、了解对比、拟人和反问的作用。 2、揣摩课文中富有哲理、讲究形象的语 言的含义。 3、提高认识自然、保护自然的理性认识
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文章运用了 哪些写作手法， 对文章的表达效 果有何作用？