2004-2005学年度下学期 高中学生学科素质训练 高二语文同步测试(7) 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分.共150分,考试用时150分钟. 第I卷(选择题,共39分) 、(24分) 1.下列各组词语中加点字的读音,完全相同的一项是 A.蹩进憋闷鱼鳖跛甓 B.玄妙泫然炫耀眩晕 C.赚钱撰述篆刻转动 D.澄清橙色瞪眼马蹬 2.下列各组中有两个错别字的一项是 A.众口烁金纷至踏来各行其事题纲契领 B.路有饿莩墨守陈规行节约同仇敌忾 C.拾人牙惠故伎重演坚苦奋斗融汇贯通 D.仗义直言动辄得咎甘之如怡坐收鱼利 3.填入下列各句空缺处的词语,最恰当的一项是 () ①住宅的寒伧,墙壁的 家具的破旧,衣料的粗陋,都使她苦恼。 ②忽见华大妈坐在地上看她,便有些踌躇,惨白的脸上露出的颜色。 ③他到警察厅去,到各报馆去,悬赏玛蒂尔德丢失的项链 ④他的一曲激越、高昂的独唱,成了这台晚会的 帷幕徐徐落下,观众仍不肯离去。 A.黯淡羞赧招寻压轴戏 B.黑暗羞愧招领压轴戏 C.黯淡羞愧招寻压台戏 D.黑暗羞赧招领压台戏 4.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是 A.现代社会出现的一起又一起卖官鬻爵案,买官者的胆量和伎俩,较之古人有过之而无 不及,令人叹为观止。 B.写作教学则由所谓模式、套路颐指气使,教师的职责似乎就是把学生往套子里赶,成 为不折不扣的“套中人”。 C.何谓“教是为了不教”?对叶老这一耳熟能详的名言的理解,不少教育工作者是仁者 见仁,智者见智。 D.教师要引导学生抓住人物的刻画、场面的描写和气氛的渲染等一切传送审美情感的载 体使学生身临其境,感同身受
- 1 - 2004－ 20 05 学 年 度下 学 期 高中学生学科素质训练 高二语文同步测试（7） YCY 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分. 共 150 分，考试用时 150 分钟. 第Ⅰ卷（选择题，共 39 分） 一、（24 分） 1．下列各组词语中加点字的读音，完全相同的一项是 （ ） A．蹩．进 憋．闷 鱼鳖． 跛躄． B．玄．妙 泫．然 炫．耀 眩．晕 C．赚．钱 撰．述 篆．刻 转．动 D．澄．清 橙．色 瞪．眼 马蹬． 2．下列各组中有两个错别字的一项是 （ ） A．众口烁金 纷至踏来 各行其事 题纲契领 B．路有饿莩 墨守陈规 力行节约 同仇敌忾 C．拾人牙惠 故伎重演 坚苦奋斗 融汇贯通 D．仗义直言 动辄得咎 甘之如怡 坐收鱼利 3．填入下列各句空缺处的词语，最恰当的一项是 （ ） ①住宅的寒伧，墙壁的 ，家具的破旧，衣料的粗陋，都使她苦恼。 ②忽见华大妈坐在地上看她，便有些踌躇，惨白的脸上露出 的颜色。 ③他到警察厅去，到各报馆去，悬赏 玛蒂尔德丢失的项链。 ④他的一曲激越、高昂的独唱，成了这台晚会的 ，帷幕徐徐落下，观众仍不肯离去。 A．黯淡 羞赧 招寻 压轴戏 B．黑暗 羞愧 招领 压轴戏 C．黯淡 羞愧 招寻 压台戏 D．黑暗 羞赧 招领 压台戏 4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 （ ） A．现代社会出现的一起又一起卖官鬻爵案，买官者的胆量和伎俩，较之古人有过之而无 不及，令人叹为观止 ．．．．。 B．写作教学则由所谓模式、套路颐指气使 ．．．．，教师的职责似乎就是把学生往套子里赶，成 为不折不扣的“套中人”。 C．何谓“教是为了不教”？对叶老这一耳熟能详 ．．．．的名言的理解，不少教育工作者是仁者 见仁，智者见智。 D．教师要引导学生抓住人物的刻画、场面的描写和气氛的渲染等一切传送审美情感的载 体使学生身临其境，感同身受 ．．．．
5.下列各句中,没有语病的一句是 A.中国的下岗职工再就业问题牵动了千千万万人的心,我们抱着非常同情的心态搞了这 次调查。 B.高考把辨析病句作为传统题型,正是为纯洁祖国语言文字,提高全民族文化素质的 个强调性措施。 C.大豆含有大量蛋白质、脂肪和碳水化合物,特别是蛋白质的含量达到近40%以上, 比所有粮食都高 D.中学生作文水平需要有贴切、规范的文章作引导,但教材中的选文包括一些大家的文 章,写起来是不拘一格的。 6.下列各句中标点符号使用有误的一项是 A.老栓也向那边看,却只见一堆人的后背:颈项都伸得很长,仿佛许多鸭,被无形的手 捏住了的,向上提着 B.“应该给你的朋友写信,”他说:“说你把项链的搭钩弄坏了,正在修理。这样,我们 才有周转的时间。” C.他们走不上二三十步远,忽听得背后“哑一—”的一声大叫:两个人都竦然的回过头。 D.陈奂生自问自答,左思右想,总是不妥。忽然心里一亮,拍着大腿,高兴地叫道:“有 了 7.下面语段画了横线的甲、乙两处,依次序填入的语句是 般地说,写实的作品易于厚重,梦幻的作品易于轻灵,或反过来说,甲,乙。能不能 把二者结合一下呢?厚重中显出轻灵,执着中显岀超脱,命运的铁的法则中显岀恍恍忽忽的 朦胧,这是真小说家的境界,这是人生真味的体验。 ①写实的小说易失之于巧 ②写实的小说易失之于拙 ③梦幻的小说易失之于巧 ④梦幻的小说易失之于拙 A.①③ 8.下面有关文学常识的说明,不恰当的一项是 A.序,文体的一种,著作或书名前面的说明性文字。古人宴集时,常同赋诗,诗成后公 推一人作序,为宴集序,如王羲之的《兰亭集序》 B.韩愈,字退之,唐宋八大家之一。他的散文风格雄健奔放,曲折自如。他的抒情文中 的《祭十二郎文》是祭文中的千年绝调,具有浓厚的抒情色彩。 C.鲁迅于1918年5月,首次用“鲁迅”的笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小 说《狂人日记》,之后陆续创作出版了小说集《呐喊》《彷徨》。 .莫泊桑,19世纪后半期英国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和 300多篇中短篇小说,以短篇小说最为突出,被誉为“短篇小说之王
- 2 - 5．下列各句中，没有语病的一句是 （ ） A．中国的下岗职工再就业问题牵动了千千万万人的心，我们抱着非常同情的心态搞了这 次调查。 B．高考把辨析病句作为传统题型，正是为纯洁祖国语言文字，提高全民族文化素质的一 个强调性措施。 C．大豆含有大量蛋白质、脂肪和碳水化合物，特别是蛋白质的含量达到近 40%以上， 比所有粮食都高。 D．中学生作文水平需要有贴切、规范的文章作引导，但教材中的选文包括一些大家的文 章，写起来是不拘一格的。 6．下列各句中标点符号使用有误的一项是 （ ） A．老栓也向那边看，却只见一堆人的后背；颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手 捏住了的，向上提着。 B．“应该给你的朋友写信，”他说：“说你把项链的搭钩弄坏了，正在修理。这样，我们 才有周转的时间。” C．他们走不上二三十步远，忽听得背后“哑——”的一声大叫；两个人都竦然的回过头。 D．陈奂生自问自答，左思右想，总是不妥。忽然心里一亮，拍着大腿，高兴地叫道：“有 了。” 7．下面语段画了横线的甲、乙两处，依次序填入的语句是 （ ） 一般地说，写实的作品易于厚重，梦幻的作品易于轻灵，或反过来说，甲，乙。能不能 把二者结合一下呢？厚重中显出轻灵，执着中显出超脱，命运的铁的法则中显出恍恍忽忽的 朦胧，这是真小说家的境界，这是人生真味的体验。 ①写实的小说易失之于巧 ②写实的小说易失之于拙 ③梦幻的小说易失之于巧 ④梦幻的小说易失之于拙 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 8．下面有关文学常识的说明，不恰当的一项是 （ ） A．序，文体的一种，著作或书名前面的说明性文字。古人宴集时，常同赋诗，诗成后公 推一人作序，为宴集序，如王羲之的《兰亭集序》。 B．韩愈，字退之，唐宋八大家之一。他的散文风格雄健奔放，曲折自如。他的抒情文中 的《祭十二郎文》是祭文中的千年绝调，具有浓厚的抒情色彩。 C．鲁迅于 1918 年 5 月，首次用“鲁迅”的笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小 说《狂人日记》，之后陆续创作出版了小说集《呐喊》《彷徨》。 D．莫泊桑，19 世纪后半期英国优秀的批判现实主义作家。一生创作了 6 部长篇小说和 300 多篇中短篇小说，以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王
、(15分) 阅读下面文言文语段,完成文后各题 吾年十九,始来京城,其后四年,又归视汝。又四年,吾往河阳省坟墓,遇汝从嫂丧来 葬。又二年,吾佐董丞相幕于汴州,汝来省吾,止一岁,请归取其孥。明年,丞相薨,吾去 汴州,汝不果来。是年,吾又佐戎徐州,使取汝者始行,吾又罢去,汝又不果来。吾念汝从 于东,东亦客也,不可以久;图久远者,莫如西归,将成家而致汝。呜呼!孰谓汝遽去吾而 殁乎!吾与汝俱少年,以为虽暂相别,终当久相与处,故舍汝而旅食京师,以求升斗之禄 诚知其如此,虽万乘之公相,吾不以一日辍汝而就也 去年孟东野往,吾书与汝日:“吾年未四十,而视茫茫,而发苍苍,而齿牙动摇。念诸 父与诸兄,皆康强而早世,如吾之衰者,其能久存乎?吾不可去,汝不肯来,恐旦暮死,而 汝抱无涯之戚也。”孰谓少者殁而长者存,强者天而病者全乎 呜呼!其信然邪?其梦耶?其传之非其真邪?信也,吾兄之盛德而夭其嗣乎?汝之纯明 而不克蒙其泽乎?少者强者而天殁,长者衰者而存全乎?未可以为信也。梦也,传之非其真 也,东野之书,耿兰之报,何为而在吾侧也?呜呼!其信然矣!吾兄之盛德,而夭其嗣矣! 汝之纯明宜业其家者?而不克蒙其泽矣。所谓夭者诚难蓕测,而神者诚难明矣。所谓理者不可 推,而寿者不可知矣。 虽然,吾自今年来,苍苍者欲化而为白矣;动摇者欲脱而落矣,毛血日益衰,志气日益 微,几何不从汝而死也?死而有知,其几何离?其无知,悲不几时,而不悲者无穷期也。 汝之子始十岁,吾之子始五岁,少者强者不可保,如此孩提者又可冀其成立邪?呜呼哀 哉!呜呼哀哉! 9.对下列各句中加点词语的解释,不正确的一项是 吾往河阳省坟墓 省:探望 B.遇汝从嫂丧来葬 从:跟随 C.丞相薨,吾去汴州 去:离开 D.吾念汝从于东,东亦客也 客:客人 10.下列各句加点的词古今意义相同的一项是 A.汝不肯来,恐旦暮死 B.毛血日益衰,志气日益微 C.动摇者欲脱而落矣 D.如此孩提者又可冀其成立邪 11.对下面各句中的“其”字用法,说明正确的一组是 ()
- 3 - 二、（15 分） 阅读下面文言文语段，完成文后各题。 吾年十九，始来京城，其后四年，又归视汝。又四年，吾往河阳省坟墓，遇汝从嫂丧来 葬。又二年，吾佐董丞相幕于汴州，汝来省吾，止一岁，请归取其孥。明年，丞相薨，吾去 汴州，汝不果来。是年，吾又佐戎徐州，使取汝者始行，吾又罢去，汝又不果来。吾念汝从 于东，东亦客也，不可以久；图久远者，莫如西归，将成家而致汝。呜呼！孰谓汝遽去吾而 殁乎！吾与汝俱少年，以为虽暂相别，终当久相与处，故舍汝而旅食京师，以求升斗之禄。 诚知其如此，虽万乘之公相，吾不以一日辍汝而就也。 去年孟东野往，吾书与汝曰：“吾年未四十，而视茫茫，而发苍苍，而齿牙动摇。念诸 父与诸兄，皆康强而早世，如吾之衰者，其能久存乎？吾不可去，汝不肯来，恐旦暮死，而 汝抱无涯之戚也。”孰谓少者殁而长者存，强者夭而病者全乎！ 呜呼！其信然邪？其梦耶？其传之非其真邪？信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎？汝之纯明 而不克蒙其泽乎？少者强者而夭殁，长者衰者而存全乎？未可以为信也。梦也，传之非其真 也，东野之书，耿兰之报，何为而在吾侧也？呜呼！其信然矣！吾兄之盛德，而夭其嗣矣！ 汝之纯明宜业其家者？而不克蒙其泽矣。所谓天者诚难测，而神者诚难明矣。所谓理者不可 推，而寿者不可知矣。 虽然，吾自今年来，苍苍者欲化而为白矣；动摇者欲脱而落矣，毛血日益衰，志气日益 微，几何不从汝而死也？死而有知，其几何离？其无知，悲不几时，而不悲者无穷期也。 汝之子始十岁，吾之子始五岁，少者强者不可保，如此孩提者又可冀其成立邪？呜呼哀 哉！呜呼哀哉！ 9．对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ） A．吾往河阳省．坟墓 省：探望 B．遇汝从．嫂丧来葬 从：跟随 C．丞相薨，吾去．汴州 去：离开 D．吾念汝从于东，东亦客．也 客：客人 10．下列各句加点的词古今意义相同的一项是 （ ） A．汝不肯来，恐旦暮．．死 B．毛血日益衰，志气．．日益微 C．动摇．．者欲脱而落矣 D．如此孩提者又可冀其成立．．邪 11．对下面各句中的“其”字用法，说明正确的一组是 （ ）
①其后四年,又归视汝 ②止一岁,请归取其孥 ③诚知其如此,虽万乘之公相 ④呜呼!其信然邪?其梦耶 A.①②③词性相同,④词性不同 B.①②词性相同,③④词性不同 C.①②词性相同,③④词性相同 D.②③④词性相同,①词性不同 12.下列各组中加点的词语,意义和用法相同的一组是 A.故舍汝而旅食京师,以求升斗之禄伏惟圣朝以孝治天下 B.死而有知,其几何离 人而无信,不知其可 C.吾念汝从于东 而母立于兹 D.以为虽暂相别 则噪而相逐 13.下面对短文有关内容的评析,不恰当的一项是 A.文章与一般祭文格式不同,记的是家庭琐事,表现自己与死者的密切关系,表达刻骨 铭心的骨肉至情 B.在写作者与老成的感情之外,作者还表达了一种宦海沉浮之苦和人生无常之感,并以 此深化亲情。 C.本文的语言主要体现在如泣如诉的特点上,似在与逝者作无穷无尽的长谈,更加深了 悲痛之情 D.这篇情文并茂的祭文,作者还采用了铺排和张扬的手法,与如泣如诉的语言运用相得 益彰,充分表达了作者的情感 第Ⅱ卷(非选择题,共11分) 三、(18分) 14.翻译下面语句。(8分) (1)诚知其如此,虽万乘之公相,吾不以一日辍汝而就也。 翻译: (2)吾兄之盛德,而夭其嗣矣!汝之纯明宜业其家者?而不克蒙其泽矣。 翻译: 15.默写下列各句的空缺处。(4分)
- 4 - ①其．后四年，又归视汝 ②止一岁，请归取其．孥 ③诚知其．如此，虽万乘之公相 ④呜呼！其．信然邪？其梦耶 A．①②③词性相同，④词性不同 B．①②词性相同，③④词性不同 C．①②词性相同，③④词性相同 D．②③④词性相同，①词性不同 12．下列各组中加点的词语，意义和用法相同的一组是 （ ） A．故舍汝而旅食京师，以．求升斗之禄 伏惟圣朝以．孝治天下 B．死而．有知，其几何离 人而．无信，不知其可 C．吾念汝从于．东 而母立于．兹 D．以为虽暂相．别 则噪而相．逐 13．下面对短文有关内容的评析，不恰当的一项是 （ ） A．文章与一般祭文格式不同，记的是家庭琐事，表现自己与死者的密切关系，表达刻骨 铭心的骨肉至情。 B．在写作者与老成的感情之外，作者还表达了一种宦海沉浮之苦和人生无常之感，并以 此深化亲情。 C．本文的语言主要体现在如泣如诉的特点上，似在与逝者作无穷无尽的长谈，更加深了 悲痛之情。 D．这篇情文并茂的祭文，作者还采用了铺排和张扬的手法，与如泣如诉的语言运用相得 益彰，充分表达了作者的情感。 第Ⅱ卷（非选择题，共 111 分） 三、（18 分） 14．翻译下面语句。（8 分） （1）诚知其如此，虽万乘之公相，吾不以一日辍汝而就也。 翻译： （2）吾兄之盛德，而夭其嗣矣！汝之纯明宜业其家者？而不克蒙其泽矣。 翻译： 15．默写下列各句的空缺处。（4 分）
(1)外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮 (李密《陈情表》) 举酒属客,诵明月之诗。(苏轼《赤壁赋》) (3) ,成由勤俭败由奢。(李商隐《咏史》) (4)溪云初起日沉阁 。(许浑《咸阳东城》) 16.阅读下面一首唐诗,完成下列各题。(6分) 经五丈原 筠 铁马云雕共绝尘,柳营高压汉宫春。 天清杀气屯关右,夜半妖星照渭滨。 下国卧龙空寤主,中原得鹿不由人。 象床宝帐无言语,从此谯周是老臣 (1)诗歌末句“从此谯周是老臣”中的“谯周”典故运用的作用是: (2)诗歌所抒发的思想感情是 与学习过的杜甫 的《蜀相》中的 意思相同 四、(20分) 阅读下面一篇小小说,完成后面的问题。 归途 金顺根 出站后我直奔售票处买好回部队的车票。真是春风得意这次多亏在邮局工作的老同学 帮忙″,拍了封“母病危,速回”的电报,要不,谁知道猴年马月探次亲呢! 刚离开售票口,那个一直守在边上的老人突然拉住我:“去宁波?”我点点头,忽然明 白了什么,甩掉了他的手继续朝前走。 探亲还是出差?”他紧追不舍。“回部队。”我爱理不理的。说实在的,经常岀门在
- 5 - （1）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。 ， 。（李密《陈情表》） （2） 。举酒属客，诵明月之诗。（苏轼《赤壁赋》） （3） ，成由勤俭败由奢。（李商隐《咏史》） （4）溪云初起日沉阁， 。（许浑《咸阳东城》） 16．阅读下面一首唐诗，完成下列各题。（6 分） 经五丈原 温庭筠 铁马云雕共绝尘，柳营高压汉宫春。 天清杀气屯关右，夜半妖星照渭滨。 下国卧龙空寤主，中原得鹿不由人。 象床宝帐无言语，从此谯周是老臣。 （1）诗歌末句“从此谯周是老臣”中的“谯周”典故运用的作用是： 答： （2）诗歌所抒发的思想感情是 。与学习过的杜甫 的《蜀相》中的 ， 意思相同。 四、（20 分） 阅读下面一篇小小说，完成后面的问题。 归 途 金顺根 出站后,我直奔售票处,买好回部队的车票。真是春风得意,这次多亏在邮局工作的老同学 “帮忙”，拍了封“母病危，速回”的电报，要不，谁知道猴年马月探一次亲呢！ 刚离开售票口，那个一直守在边上的老人突然拉住我：“去宁波？”我点点头，忽然明 白了什么，甩掉了他的手继续朝前走。 “探亲还是出差？”他紧追不舍。“回部队。”我爱理不理的。说实在的，经常出门在