1.本次课教学内容完成情况： ①顺利②较紧张③未完成④其他 题后记 2.学生课堂纪律：①良好②一般③较差 3.教学内容深、广度：①合适②较合适③不合适 4.其它 2010年月日 教学 1.掌握不同尺度的大气运动特征 目的 2.掌握主要天气系统的特征及形成机制 1.大气的水平运动 (1)作用于空气的力一一水平气压梯度力、地转偏向力、 惯性离心力、摩擦力 举 (2)自由大气中的空气运动 学 (3)风随高度的变化 2.大气环流一一全球环流、季风环流、局地环流 3.主要天气系统 (1)气团和风 (2)气旋和反气旋 [重点]：大气水平运动的动力：天气系统的形成机制 教学重、 难点及 [难点]：天气系统的形成机制 教学方法 [方法：1.教学过程设计中运用应用模型、图示与视频 2.利用课件动画深入浅出展示上述内容 [思考题：1. 西太平洋副热带高压活动对我国天气气候产生什 作业 么影响？ 思考题 [作业题]：1.什么叫气压？气压谁高度变化与什么因素有关？ 阅读材料 2.锋如何分类？各类型的天气特征如何？
6 题后记 1. 本次课教学内容完成情况： ①顺利 ②较紧张 ③未完成 ④其他 2. 学生课堂纪律： ①良好 ②一般 ③较差： 3．教学内容深、广度：①合适 ②较合适 ③不合适 4．其它： 2010 年 月 日 教学 目的 1.掌握不同尺度的大气运动特征 2. 掌握主要天气系统的特征及形成机制 教 学 内 容 1. 大气的水平运动 （1）作用于空气的力——水平气压梯度力、地转偏向力、 惯性离心力、摩擦力 （2）自由大气中的空气运动 （3）风随高度的变化 2. 大气环流——全球环流、季风环流、局地环流 3．主要天气系统 （1）气团和风 （2）气旋和反气旋 教学重、 难点及 教学方法 [重点]：大气水平运动的动力；天气系统的形成机制 [难点]：天气系统的形成机制 [方法]：1. 教学过程设计中运用应用模型、图示与视频 2. 利用课件动画深入浅出展示上述内容 作业 思考题 阅读材料 [思考题]：1. 西太平洋副热带高压活动对我国天气气候产生什 么影响？ [作业题]：1. 什么叫气压？气压谁高度变化与什么因素有关？ 2．锋如何分类？各类型的天气特征如何？
1.本次课教学内容完成情况： ①顺利②较紧张③未完成④其他 题后记 2 学生课堂纪律：①良好②一般③较差： 3.教学内容深、广度：①合适②较合适③不合适 4.其它： 2010年月日 教学 1.了解气候的形成机理：掌握天气与气候之间的区别和联系 目的 2.掌握掌握气候的形成因子与气候分带 1.气候和气候系统 举 2.气候的形成 兴 (1)气候形成的辐射因子 内 (2)气候形成的环流因子 容 (3)气候形成的地理因子 3.气候带与气候型 [重点：气候和气候系统：气候的形成 教学重、 [难点]：气候的形成：气候变化原因 难点及 仿法：1.教学过程设计中运用应用图示、讨论与作业 教学方法 2.利用课件动画深入浅出展示上述内容 [思考题]：1.试从气候特征和地理分布说明地中海式气候与季 作业 风气候的异同，并分析其成因。 思考题 阅读材料 [作业题]：1.试述大陆性气候和海洋性气候的主要差别。 2.何为城市热岛效应？如何产生的？ >
7 题后记 1. 本次课教学内容完成情况： ①顺利 ②较紧张 ③未完成 ④其他 2. 学生课堂纪律： ①良好 ②一般 ③较差： 3．教学内容深、广度：①合适 ②较合适 ③不合适 4．其它： 2010 年 月 日 教学 目的 1. 了解气候的形成机理；掌握天气与气候之间的区别和联系 2. 掌握掌握气候的形成因子与气候分带 教 学 内 容 1. 气候和气候系统 2. 气候的形成 （1）气候形成的辐射因子 （2）气候形成的环流因子 （3）气候形成的地理因子 3．气候带与气候型 教学重、 难点及 教学方法 [重点]：气候和气候系统；气候的形成 [难点]：气候的形成；气候变化原因 [方法]：1. 教学过程设计中运用应用图示、讨论与作业 2. 利用课件动画深入浅出展示上述内容 作业 思考题 阅读材料 [思考题]：1. 试从气候特征和地理分布说明地中海式气候与季 风气候的异同，并分析其成因。 [作业题]： 1. 试述大陆性气候和海洋性气候的主要差别。 2. 何为城市热岛效应？如何产生的？
1.本次课教学内容完成情况： ①顺利②较紧张③未完成④其他 题后记 2.学生课堂纪律：①良好②一般③较差： 3.教学内容深、广度：①合适②较合适③不合适 4.其它 2010年月日 教学 1.了解地质历史时期的气候变化 目的 2.掌握气候变化的影响因素：了解地球未来气候变化的趋势 1.气候变化简史 2.气候变化的原因 教 (1)天文学方面的原因 学 的 (2)地文学方面的原因 (3)人类活动对气候的影响 3.未来气候的可能变化 (1)变冷说 (2)变暖说 [重点]：气候变化及其影响因素：未来气候的可能变化 教学重、 [难点]：气候变化及其影响因素 难点及 教学方法 [方法：1.教学过程设计中运用讲述法与讨论法相结合 2.利用思考题引导学生深入了解 [思考题]：1.人类活动如何影响气候变化？全球气候变暖将会 作业 产生什么样的自然地理环境效应？ 思考题 阅读材料 [作业题：1.近代气候变化有什么特点？ 2.影响气候变化的主要因子有哪些？ 8
8 题后记 1. 本次课教学内容完成情况： ①顺利 ②较紧张 ③未完成 ④其他 2. 学生课堂纪律： ①良好 ②一般 ③较差： 3．教学内容深、广度：①合适 ②较合适 ③不合适 4．其它： 2010 年 月 日 教学 目的 1. 了解地质历史时期的气候变化 2. 掌握气候变化的影响因素；了解地球未来气候变化的趋势 教 学 内 容 1. 气候变化简史 2. 气候变化的原因 （1）天文学方面的原因 （2）地文学方面的原因 （3）人类活动对气候的影响 3．未来气候的可能变化 （1）变冷说 （2）变暖说 教学重、 难点及 教学方法 [重点]：气候变化及其影响因素；未来气候的可能变化 [难点]：气候变化及其影响因素 [方法]：1. 教学过程设计中运用讲述法与讨论法相结合 2. 利用思考题引导学生深入了解 作业 思考题 阅读材料 [思考题]：1. 人类活动如何影响气候变化？全球气候变暖将会 产生什么样的自然地理环境效应？ [作业题]：1. 近代气候变化有什么特点？ 2．影响气候变化的主要因子有哪些？
1.本次课教学内容完成情况： ①顺利②较紧张③未完成④其他 题后记 2 学生课堂纪律：①良好②一般③较差： 3.教学内容深、广度：①合适②较合适③不合适 4.其它 2010年月日 1.了解地球上水的性质及分布特征：掌握水循环的过程、 教学 全球水量平衡的特征及地理意义 目的 2.了解海洋的起源、海水成分特征等方面的知识 1.地球上水的分布 2.水循环与水量平衡 学 3.海洋的起源 $ 4.世界大洋及其分类 费 5.海及分类、海水的组成 6.海水的温度、密度和透明度 [重点：水循环的过程、水量平衡、海水的理化性质 敦教学重、 [难点]：全球水量平衡的特征及地理意义 难点及 [方法：1.教学过程设计中运用讲述法、图示法与作业 教学方法 2.利用课件动画深入浅出展示上述内容 [思考题]：1.用水量平衡方程式，分析黄河断流的影响因子。 作业 思考题 2.能否依赖水量平衡方程式阐明某地增加可利用水量的具体 措施？ 阅读材料 [作业题]：1.何谓水循环？产生原因是什么？
9 题后记 1. 本次课教学内容完成情况： ①顺利 ②较紧张 ③未完成 ④其他 2. 学生课堂纪律： ①良好 ②一般 ③较差： 3．教学内容深、广度：①合适 ②较合适 ③不合适 4．其它： 2010 年 月 日 教学 目的 1. 了解地球上水的性质及分布特征；掌握水循环的过程、 全球水量平衡的特征及地理意义 2.了解海洋的起源、海水成分特征等方面的知识 教 学 内 容 1. 地球上水的分布 2. 水循环与水量平衡 3. 海洋的起源 4．世界大洋及其分类 5．海及分类、海水的组成 6．海水的温度、密度和透明度 教学重、 难点及 教学方法 [重点]：水循环的过程、水量平衡、海水的理化性质 [难点]：全球水量平衡的特征及地理意义 [方法]：1. 教学过程设计中运用讲述法、图示法与作业 2. 利用课件动画深入浅出展示上述内容 作业 思考题 阅读材料 [思考题]：1. 用水量平衡方程式，分析黄河断流的影响因子。 2. 能否依赖水量平衡方程式阐明某地增加可利用水量的具体 措施？ [作业题]：1．何谓水循环？产生原因是什么？
1.本次课教学内容完成情况： ①顺利②较紧张③未完成④其他 题后记 2.学生课堂纪律：①良好②一般③较差： 3.教学内容深、广度：①合适②较合适③不合适 4.其它 2010年月日 1.掌握海水运动的类型、特征及其地理意义 教学 目的 2.掌握海平面变化的原因及其地理意义：了解海洋资源功能 和海洋环境特征的基本知识 1.潮汐与潮流 2.海洋中的波浪 举 3.洋面流和水团运动 4.海平面变化 内 5.海洋资源和海洋资源环境保扩 容 (1)海洋资源 (2)海洋对地理环境的影响 (3)海洋环境保护 [重点]：海平面变化的原因及地理意义：海水的运动 教学重、 [难点]：海水的运动 难点及 教学方法 方法]：1.教学过程设计中运用应用视频 2.通过图示、作业加深学生的理解与记忆 [思考题]：1.海水运动对地球环境有何贡献？ 作业 思考题 [作业题]：1.分析大陆海洋大气三者之间物质和能量的传输 相互作用过程及其对气候的影响？ 阅读材料
10 题后记 1. 本次课教学内容完成情况： ①顺利 ②较紧张 ③未完成 ④其他 2. 学生课堂纪律： ①良好 ②一般 ③较差： 3．教学内容深、广度：①合适 ②较合适 ③不合适 4．其它： 2010 年 月 日 教学 目的 1. 掌握海水运动的类型、特征及其地理意义 2. 掌握海平面变化的原因及其地理意义；了解海洋资源功能 和海洋环境特征的基本知识 教 学 内 容 1. 潮汐与潮流 2. 海洋中的波浪 3. 洋面流和水团运动 4. 海平面变化 5. 海洋资源和海洋资源环境保护 （1）海洋资源 （2）海洋对地理环境的影响 （3）海洋环境保护 教学重、 难点及 教学方法 [重点]：海平面变化的原因及地理意义；海水的运动 [难点]：海水的运动 [方法]：1. 教学过程设计中运用应用视频 2. 通过图示、作业加深学生的理解与记忆 作业 思考题 阅读材料 [思考题]：1. 海水运动对地球环境有何贡献？ [作业题]：1. 分析大陆-海洋-大气三者之间物质和能量的传输 相互作用过程及其对气候的影响？