家庭们亚 八 确定位置 第3课时 练习课
八 确定位置 第3课时 练习课
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基础梳理 一、 填空。 1.小红坐在第3列第4行，用数对表示为(3,4)；数对(6,7)表示 的位置是第(6)列第(7)行。 2.数对（⑤，3）、（⑤，6）表示物体的位置在同一（列）；数对(4,4)、 (b,4)表示物体的位置在同一（行）。 3.小明在班上的位置无论从哪个方向看，用数对表示都是(4,4)， 这个班共有(49)人。 导航页
导航页 基础梳理 一、填空。 1.小红坐在第3列第4行,用数对表示为( , );数对(6,7)表示 的位置是第( )列第( )行。 2.数对(5,3)、(5,6)表示物体的位置在同一( );数对(a,4)、 (b,4)表示物体的位置在同一( )。 3.小明在班上的位置无论从哪个方向看,用数对表示都是(4,4), 这个班共有( )人。 3 4 6 7 列 行 49
能力提升 二、看图并回答问题。 6 A B 1.用数对表示平行四边形四个顶点 5 4 A、B、C、D的位置。 3 D C 2 A(1,6) B(4,6) C(5,3) D(2,3) 1234567 A B 2.在图中标出点E3,1)、F5,2)、 5 G(7,1),并将三点首尾顺次连接， 4 C 3 围成的图形是（等腰三角）形。 D 2 G 1 E 0 2 3 4 5 6 导航页
导航页 能力提升 二、看图并回答问题。 1.用数对表示平行四边形四个顶点 A、B、C、D的位置。 A( , ) B( , ) C( , ) D( , ) 2.在图中标出点E(3,1)、F(5,2)、 G(7,1),并将三点首尾顺次连接, 围成的图形是( )形。 1 6 4 6 5 3 2 3 等腰三角
智慧拓展 三、看表，做一做。6 一(6)班二(6)班三(6)班四(6)班五(6)班六(6)班 下面是某校教学楼 的平面图。 5 -(5)班二(5)班 三(5)班四(5)班五(5)班六(5)班 x 一(4)班二(4)班三(4)班四(4班五(4)班六(4)班 3 一(3)班二(3)班三(3)班四(3)班五(3)班六(3)班 2 一(2)班二(2)班三(2)班四(2)班五(2)班六(2)班 1 一(1)班二(1)班三(1)班四(1)班五(1)班六(1)班 1 2 3 4 5 6 导航页
导航页 智慧拓展 三、看表,做一做。 下面是某校教学楼 的平面图