回答此题时,可以从文章的主题来回答,一个是大山的原义:他们生活的场所,再 一个是大山的象征意义:大山给予他们力量,支撑他们度过艰辛的岁月,约翰借“大 山”来表达情感,可从以上角度来分析 (4)此题考察了对文章主旨的思考和分析 单元导语内涵为:无论如何贫穷,我们应该有自己的精神生活,不能放弃我们内心 最美好的情感,编者将这篇小说编入这个单元,意在引导读者通过两颗“水晶心”的 故事,认识到文学能丰富人生的精神生活,创造出更为辉煌的世界 回答此题时,应联系生活处境和文学的作用来说明 答案: (1)约翰欠着债,无法送给萨丽别的妤东西,林子里的七瓣莲是大自然恩赐的礼物 约翰想借此表达对萨丽的爱 (2)C (3)本题采用分层赋分的方式 第一层:着眼于小说内容,基于整体,思考深入 示例:大山是约翰和萨丽的生活环境,也是他们寄托希望的美好家园.约翰与萨丽 常常一起看大山,大山给予他们力量,支撑他们度过艰辛的岁月.萨丽死后,约翰 将她埋在能看到大山的地方,大山是他们的生命归宿.约翰借“大山”来表达情感 是因为大山是他生命的基石、精神的家园,诗歌也因此有了更鲜明的形象感,更深 沉的感染力 第二层:着眼于小说内容,思考较深入 示例:大山是约翰和萨丽生活的地方.大山给予他们自然、纯粹的心灵,约翰与萨 丽常常一起看大山,大山给予他们力量,支撑他们度过艰辛的岁月.约翰借“大山” 来表达情感,让诗歌更形象,更有感染力 第三层:着眼于文字表象,思考肤浅 示例:大山是约翰和萨丽生活的地方.他们常常一起看大山,从来没有离开过大山.因 此他借“大山”来表达情感 (4)【说明】深入理解小说,正确理解导语内涵,推导出题者意图,并形成内在的 逻辑关系.对文学的意义有独到的认识,酌情加1-2分,加至满分为止 第一层:深入理解小说,联系导语内涵进行探究,并由此推导出出题者的意图 示例1:约翰在艰辛的岁月里读诗给萨丽听,他们相濡以沫,肝胆相照,生活有了“味 道”,萨丽生病后,约翰把他对萨丽的爱以及对生活的憧憬融在“一个个字”中,写出 了一首诗,成了一个真正的诗人,萨丽也因此拥有了一首真正属于自己的诗,这是 他们共同创造出的完全不同于背诵别人诗歌的“第二种生活”,编者将这篇小说编入 这个单元,意在引导读者通过两颗“水晶心”的故事,认识到文学能丰富人生的精神 生活,创造出更为辉煌的世界 示例2:约翰读诗给萨丽听,诗歌给他们带来了快乐和力量,支撑他们度过艰辛的岁 月,让生活有了温暖和希望.在萨丽的鼓励下,约翰超越自我,为爱人写出了一首 诗,由农夫成为真正的诗人.诗歌让生活焕发了灿烂的光芒,熏陶了他们的人生.编 者将这篇小说编入“第二种生活”单元,意在引导读者认识文学之于人生的意义,在 每位读者的心头播下自觉追求文学的种子 第二层:正确理解小说,联系导语内涵进行探究,并由此推导出编者的意图 示例:约翰读诗给萨丽听,诗歌给他们带来了快乐和力量,支撑他们度过艰辛的岁 月,让生活有了温暖和希望,在萨丽的鼓励下,约翰为爱人写出了一首诗,诗歌让
回答此题时，可以 从 文章 的 主题 来 回答 ， 一个 是 大 山的 原 义： 他 们生 活 的场 所 ，再 一个 是 大山 的 象征 意 义 ：大 山 给予 他 们力 量 ，支撑 他 们度 过 艰辛 的 岁月 ，约 翰借“大 山”来表达情感， 可从 以 上角 度 来分 析 ． （4）此题考察了 对文 章 主旨 的 思考 和 分析 ． 单元导语内涵为：无论如何贫穷，我们应该有自己的精神生活，不能放弃我们内心 最美好的情感，编者将这篇小说编入这个单元，意在引导读者通过两颗“水晶 心”的 故事，认识到文学能丰富人生的精神生活，创造出更为辉煌的世界． 回答此题时，应联系生活处境和文学的作用来说明． 答案： （1）约 翰 欠着 债 ，无 法 送 给萨 丽 别的 好 东西 ，林子 里 的七 瓣 莲是 大 自然 恩 赐的 礼 物， 约翰想借此表达对萨丽的爱． （2）C （3）本题采用分 层赋 分 的方 式 ． 第一层：着眼于小说内容，基于整体，思考深入． 示例：大山是约翰和萨丽的生活环境，也是他们寄托希望的美好家园．约翰与萨丽 常常一起看大山，大山给予他们力量，支撑他们度过艰辛的岁月．萨丽死后，约翰 将她埋在能看到大山的地方，大山是他们的生命归宿．约翰借“大 山”来表 达 情感 ， 是因为大山是他生命的基石、精神的家园，诗歌也因此有了更鲜明的形象感，更深 沉的感染力． 第二层：着眼于小说内容，思考较深入． 示例：大山是约翰 和 萨丽 生 活的 地 方． 大 山给 予 他 们自 然 、纯 粹 的心 灵 ，约 翰 与萨 丽常常一起看大山，大山给予他们力量，支撑他们度过艰辛的岁月．约翰借“大 山” 来表达情感，让诗歌更形象，更有感染力． 第三层：着眼于文字表象，思考肤浅． 示例 ：大山 是 约翰 和 萨丽 生 活的 地 方．他 们常 常 一起 看 大山 ，从 来 没 有离 开 过大 山．因 此他借“大山”来表 达情 感 ． （4）【说明】深入 理 解小 说 ，正 确 理解 导 语内 涵 ， 推导 出 题者 意 图， 并 形成 内 在的 逻辑关系．对文学的意义有独到的认识，酌情加 1﹣ 2 分， 加 至满 分 为止 ． 第一层：深入理解小说，联系导语内涵进行探究，并由此推导出出题 者 的意 图 ． 示 例 1：约 翰 在 艰辛 的 岁月 里 读诗 给 萨丽 听 ，他们 相 濡以 沫 ，肝胆 相 照 ，生 活 有了“味 道”，萨 丽 生病 后 ，约 翰 把他 对 萨丽 的 爱以 及 对生 活 的憧 憬 融在 “一 个 个字”中 ，写 出 了一首诗，成了一个真正的诗人，萨丽也因此拥有了一首真正属于自己的诗，这是 他们共同创造出的完全不同于背诵别人诗歌的 “第 二 种生 活”， 编者 将 这篇 小 说编 入 这个单元，意在引导读者通过两颗“水 晶心 ”的 故 事， 认 识到 文 学能 丰 富人 生 的精 神 生活，创造出更为辉煌的世界． 示 例 2：约翰 读 诗给 萨 丽听 ，诗 歌给 他 们 带来 了 快乐 和 力量 ，支 撑他 们 度过 艰 辛的 岁 月，让生活有了温暖和希望 ．在 萨 丽的 鼓 励下 ， 约 翰超 越 自我 ， 为爱 人 写出 了 一首 诗，由 农夫 成 为真 正 的诗 人 ．诗歌 让 生活 焕 发了 灿 烂的 光 芒，熏 陶了 他 们的 人 生．编 者将这篇小说编入 “第 二 种生 活”单 元， 意 在引 导 读者 认 识文 学 之于 人 生的 意 义， 在 每位读者的心头播下自觉追求文学的种子． 第二层：正确理解小说，联系导语内涵进行探究，并由此推导出编者的意图． 示例：约翰读诗给萨丽听，诗歌给他们带来了快乐和力量，支撑他们度过艰辛的岁 月，让生活有了温暖和希望，在萨丽的鼓励下，约翰为爱人写出了一首诗，诗歌让
他们的生活更有味道.编者将这篇小说编入“第二种生活”单元,意在引导读者认识 文学之于人生的意义,在每位读者的心头播下自觉追求文学的种子 第三层:正确理解小说,联系导语内涵进行探究,但结论有偏差 示例:约翰读诗给萨丽听,诗歌给他们带来了快乐和力量,支撑他们度过艰辛的岁 月,让生活有了温暧和希望.在萨丽的鼓励下,约翰为爱人写出了一首诗,诗歌让 他们的生活更有味道,编者将这篇小说编入这个单元,意在引导读者认识诗歌能丰 富约翰与萨丽的生活 第四展:只结合小说内容,没有联系导语内涵进行探究 示例:约翰很爱萨丽,四十年来一直读诗给萨丽听,萨丽生病后,约翰把自己对萨 丽的爱写成了一首诗.编者将这篇小说编入这个单元,希望读者能认识到诗歌对约 翰的重要性 【2016浙江温州】6.编辑:Lily制图: Clyde 嘿,邻居! 中国邻里关系调查 从解放初期的平房街道,到1958年前后的单位社区,再到上世纪90年代后的商品 房,随着居住条件的三次大改变,我国社会的邻里关系也在随之变化
他们的生活更有味道．编者将这篇小说编入“第二 种 生活 ”单 元 ，意 在 引导 读 者认 识 文学之于人生的意义，在每位读者的心头播下自觉追求文学的种子． 第三层：正确理解小说，联系导语内涵进行探究，但结论有偏差． 示例：约翰读诗给萨丽听，诗歌给他们带来了快乐和力量，支撑他们度过艰辛的岁 月，让生活有了温暧和希望．在萨丽的鼓励下，约翰为爱人写出了一首诗，诗歌让 他们的生活更有味道．编者将这篇小说编入这个单元，意在引导读者认识诗歌能丰 富约翰与萨丽的生活． 第四展：只结合小说内容，没有联系导语内涵进行探究． 示例：约翰很爱萨丽，四十年来一直读诗给萨丽听，萨丽生病后，约翰把自己对萨 丽的爱写成了一首 诗 ．编 者 将这 篇 小说 编 入这 个 单 元， 希 望读 者 能认 识 到诗 歌 对约 翰的重要性 【2016 浙江温州】6．编辑：Lily 制图：Clyde 从解放初期的平房街道，到 195 8 年 前 后的 单 位 社区 ， 再到 上 世纪 90 年 代后 的 商品 房，随着居住条件的三次大改变，我国社会的邻里关系也在随之变化．
你认识鲜己的邻居吗慧 40.练的人不熟 一 悉自己的邻居 l.8 不同居住地人群不熟 12.7%的人根本不西银医的比例不 认识自己的邻居 45.1% 和邻斯有哪相处活动写 见面打呼 知道邻居的名字 32.4 有邻居电话子码}·16 五相事门}·14.6 生活上互和照应}·14. 一起参加社区活动}·6.7 没有相处活动 348 里关系变冷漠的原因是什么 52. 对酒生人成备增强二作压力大 ·36.% 居仕环境改变房子经常人35.15 41.6%● 越来越重视隐私社区活动少 25.5% 38.15 人们更看重物质服务机构减 弱邻里互助 ·18.% 皮该如何增进够里关系 杜区多举办活动 相互寻重不探隐私 56.5 参与小区公共事务 不影吻邻居生活 社区网站丝织活动}·27.5% htr htd 数据来源:中国青年报社全调查中心,民意中国网,搜狐新闻中心 (节选自《凤凰·都市》2016年第5期) (1)下列表述与调查结果不相符的一项是C A.受调查者中根本不认识自己邻居的人的比例并不大 B.生活在城市的人群不熟悉邻居的比例超过生活在农村的人群 C.居住环境改变是邻里关系变冷漠的最重要原因 D.超过半数受调查者认为社区多举办活动能增进邻里关系 (2)【和邻居有哪些相处活动?】的统计数据反映出当下邻里相处存在什么问题? 请简要说明 (3)有专家认为,“互信互助不互扰〃是很合适的邻里关系.请运用“中国邻里关系 调查”相关信息论证这个观点 【考点】议论文阅读综合 【分析】此图表用详实的数据具体的说明了中国邻里关系的冷漠,并呼吁通过一系 列的活动来改善邻里关系 【解答】(1)此题考察了文图信息的甄别 从图表中可观察到:邻里关系变冷漠的最重要原因是对陌生人的戒备增强,而不是 居住环境改变.所以,此项错误 答案为:C
数据来源：中国青年报社全调查中心，民意中国网，搜狐新闻中心 （节选自《凤凰•都市 》2 01 6 年 第 5 期 ） （1）下列表述与 调查 结 果不 相 符的 一 项是 C A．受调查 者中根 本 不认 识 自己 邻 居的 人 的比 例 并不 大 ． B．生活在城市的 人 群不 熟 悉邻 居 的比 例 超过 生 活 在农 村 的人 群 ． C．居住环境改变 是 邻里 关 系变 冷 漠的 最 重要 原 因 ． D．超过半数受调 查 者认 为 社区 多 举办 活 动能 增 进邻 里 关系 ． （2）【和邻居有哪 些 相处 活 动？ 】 的统 计 数据 反 映 出当 下 邻里 相 处存 在 什么 问 题？ 请简要说明． （3）有专家认为 ，“互信 互 助不 互 扰”是很 合 适的 邻 里关 系 ．请 运 用“中 国 邻 里关 系 调查”相关信息论 证这 个 观点 ． 【考点】议论文阅 读 综合 ． 【分析】此图表用 详 实的 数 据具 体 的说 明 了中 国 邻 里关 系 的冷 漠 ，并 呼 吁通 过 一系 列的活动来改善邻里关系． 【解答】（1）此题 考 察了 文 图信 息 的甄 别 ． 从图表中可观察到：邻里 关 系变 冷 漠的 最 重要 原 因 是对 陌 生人 的 戒备 增 强， 而 不是 居住环境改变．所以，此项错误． 答案为：C．
(2)此题考察了文图信息的转化 通过分析【和邻居有哪些相处活动?】,我们可以得出:邻里之间相处的活动中比例 最大的是“见面打招呼〃,而“互相串门”“生活上互相照应〃等深入相处的活动比例却极 少,没有相处活动的比例也高达34.8% (3)此题考察了文图信息的应用 中国邻里关系调査”结果显示:而社区多组织活动能让邻里之间交流更加深入,尊 重邻居、不影响邻居生活则能增进邻里关系所占比例最大,对陌生人缺乏信任、邻 里互助的需要减弱等原因也占很大的比例.说明,邻里关系最好是有沟通、深入了 解,但不要相互干扰彼此的生活 答案 (1)C (2)邻居之间缺乏深入交流,甚至没有交流,从数据看,邻里之间相处的活动中比 例最大的是“见面打招呼”,而“互相串门”“生活上互相照应”等深入相处的活动比例却 极少,没有相处活动的比例也高达34.8% (3)“中国邻里关系调査”结果显示,对陌生人缺乏信任、邻里互助的需要减弱等原 因,让邻里关系变得越来越冷漠:而社区多组织活动能让邻里之间交流更加深入 尊重邻居、不影响邻居生活则能增进邻里关系,所以“互信互助不互扰〃的确是最合 适的邻里关系 【2016浙江湖州】5.(14分)浙江金华阅读下面这篇小说,完成下列各题 块有思想的石头 王伟锋 这是一块褐色的石头,外表看上去很普通,内里却蕴藏着美玉.它躺在山间的一条 小溪边,寒来暑往,卧看花开花落,静观云卷云舒 年又一年,褐色石享受着阳光,闻着花香,听到淙淙的流水之声,真好啊,褐色 石觉得,这就是幸福人生的至高境界了 每天一觉醒来,褐色石就能感受到生活的诸般美好·游鱼在清澈的溪水里嬉戏,飞 鸟倏忽间掠过水面,鱼儿们立刻抱头鼠窜:蛐蛐在草丛里专注地歌唱:梅花鹿蹦跳 着跑来溪水找水暍:小松鼠调皮地在它身上蹭痒痒,蹭得它忍不住浑身也痒痒 一天,地理学教授跟随驴友团登山,在小溪旁歇脚的时候,他对一块带花纹的石头 敲敲打打了许久,蓦地大叫起来--这里有一块璞玉!他庄重地把花纹石抱起来.由 于石头太大,他把包里许多东西都丢弃了 花纹石被被带出了大山,这让褐色石很是替花纹石的命运担忧.一块石头,远离大 山,远离阳光、花香和流水,是一件多么可怕而不幸的事情 但接下来发生的事,却让褐色石始料未及.地理学教授走后不久,漫山遍野突然来 了黑压压许多人,疯狂地在山上找寻着,挖掘着灬为了争抢一块石头不惜互相谩骂 甚至打得头破血流 花纹石真的是块璞玉啊,可以想象,它现在是多么风光!那么,自己也是一块美玉, 怎么没有人发现自己的价值呢?褐色石为自己鸣不平,它大喊大叫起来,希望引起 人们的注意.但没有人理会它,狂热的人们在它身上踩来踩去,就是没有人弯腰捡 起它.也有人满怀希望地看它一眼,立刻飞起一脚把它踢开--什么破玩意儿! 褐色石成了出气筒,被人踢来踢去,伤痕累累.世间万物皆有尊严,何况一块蕴藏 美玉的有思想的石头!褐色石简直气疯了--这些人真是有眼无珠! 不知过了多久,山里终于安静下来.人们散去了,有的满载而归,有的失魂落魄 还有人把性命丢在了山里,成了孤魂野鬼
（2）此题考察了 文图 信 息的 转 化． 通过 分 析【 和 邻居 有 哪些 相 处活 动 ？】，我 们可 以 得 出：邻里 之 间相 处 的活 动 中比 例 最大 的 是“见面 打 招呼”，而“互相 串 门”“生活 上 互相 照 应”等深 入 相处 的 活动 比 例却 极 少，没有相处活动的比例也高达 34.8% ． （3）此题考察了 文图 信 息的 应 用． “中国邻里关系调 查”结 果 显示 ： 而 社区 多 组织 活 动能 让 邻里 之 间交 流 更加 深 入， 尊 重邻居、不影响邻居生活则能增进邻里关系所占比例最大，对陌生人缺乏信任、邻 里互助的需要减弱 等 原因 也 占很 大 的比 例 ．说 明 ， 邻里 关 系最 好 是有 沟 通、 深 入了 解，但不要相互干扰彼此的生活． 答案： （1）C． （2）邻 居 之 间缺 乏 深入 交 流，甚 至没 有 交流 ，从 数据 看 ，邻 里 之间 相 处的 活 动中 比 例最 大 的是 “见 面 打招 呼”，而 “互 相 串门 ”“生 活 上互 相 照应 ”等 深 入相 处 的活 动 比例 却 极少，没有相处活动的比例也高达 34.8% ． （3）“中 国邻 里 关 系调 查”结果 显 示， 对陌 生 人缺 乏 信任 、邻 里 互助 的 需要 减 弱等 原 因，让邻里关系变得越来越冷漠；而社区多组织活动能让邻里之间交流更加深入， 尊重邻居、不影响邻居生活则能增进邻里关系，所以“互 信 互助 不 互扰 ”的 确 是最 合 适的邻里关系． 【2016 浙江湖州】5．（14 分）浙江金 华阅 读 下面 这 篇 小说 ， 完成 下 列各 题 ． 一块有思想的石头 王伟锋 这是一块褐色的石头，外表看上去很普通，内里却蕴藏着美玉．它躺在山间的一条 小溪边，寒来暑往，卧看花开花落，静观云卷云舒． 一年又一年，褐色石享受着阳光，闻着花香，听到淙淙的流水之声，真好啊，褐色 石觉得，这就是幸福人生的至高境界了． 每天一觉醒来，褐色石就能感受到生活的诸般美好．游 鱼 在清 澈 的溪 水 里嬉 戏 ，飞 鸟倏忽间掠过水面，鱼儿们立刻抱头鼠窜；蛐蛐在草丛里专注地歌唱；梅花 鹿 蹦跳 着跑来溪水找水喝；小松鼠调皮地在它身上蹭痒痒，蹭得它忍不住浑身也痒痒 ． 一天，地理学教授跟随驴友团登山，在小溪旁歇脚的时候，他对一块带花纹的石头 敲敲 打 打了 许 久，蓦 地大 叫 起来 ﹣ ﹣ 这里 有 一块 璞 玉！他 庄重 地 把花 纹 石抱 起 来．由 于石头太大，他把包里许多东西都丢弃了． 花纹石被被带出了大山，这让褐色石很是替花纹石的命运担忧．一块石头，远离大 山，远离阳光、花香和流水，是一件多么可怕而不幸的事情． 但接下来发生的事，却让褐色石始料未及．地理学教授走后不久，漫山遍野突然来 了黑 压 压许 多 人， 疯 狂地 在 山上 找 寻着 ， 挖掘 着… 为 了争 抢 一块 石 头不 惜 互相 谩 骂， 甚至打得头破血流． 花纹 石 真的 是 块璞 玉 啊 ，可 以 想象 ，它现 在 是多 么 风光 ！那 么，自 己也 是 一块 美 玉， 怎么没有人发现自己的价值呢？褐色石为自己鸣不平，它大喊大叫起来，希望引起 人们的注意．但没有人理会它，狂热的人们在它身上踩来踩去，就是没有人弯腰捡 起它．也有人满怀希望地看它一眼，立刻飞起一脚把它踢开﹣﹣什么破玩意儿！ 褐色石成了出气筒，被人踢来踢去，伤痕累累．世间万物皆有尊严，何况一块蕴藏 美玉的有思想的石头！褐色石简直气疯了﹣﹣这些人真是有眼无珠！ 不知过了多久，山里终于安静下来．人们散去 了 ， 有的 满 载而 归 ，有 的 失魂 落 魄， 还有人把性命丢在了山里，成了孤魂野鬼．
望着天上那轮残缺的月亮,褐色石抚摸着身上的伤痕,暗下决心:自己一定要像花 纹石那样走出去,见识大世面,出人头地:谁要能把自己带出山去,一定好好报答 人家! 难挨的等待中,机遇终于降临.一个瘦弱的小男孩上山来了他把褐色石随意地捡了 起来,连同其他几块石头一起带了下山 小男孩想把石头卖给玉器厂,老板不屑一顾,要赶他走,但经不住小男孩的苦苦哀 求,只好让工人打开,当褐色石的外皮打开时,人们瞬间惊呆了--居然是一块颜 色纯正、精美绝伦的翡翠! 小男孩欢呼起来,他上高中考大学的费用没问题了褐色石对小男孩充满了感激 它也打开心扉,实实在在地报答了人家 就这样,褐色石--不,如今它已经是一块翡翠了,被玉雕大师精心雕琢,成了 件举世无双的艺术品,在五光十色的华丽灯光下接受络绎不绝的掌声与美 但妤景不长,它被一个富豪收藏家买下,安置在地下室,锁进了保险柜,还用厚厚 的防弹钢板做成安全罩,严严实实地罩起来.收藏家每年只打开保险柜一次.褐色 石头再也见不到阳光了 它大喊大叫地抗议,但没有人理会它,四周只是一片深沉的黑暗 它想不明白,自己应该感到幸运还是悲哀.它常常在梦中回到那个阳光灿烂、花香 馥郁、流水淙淙的山中小溪.可是,那样自由自在的日子,一去不返,它永远也回 不去了 (摘自《2015年中国微型小说精选》,有删改) (1)下列对小说有关内容的分析和概括,不恰当的一项是B A.作者通过叙述褐色石头的遭遇,揭示了命运的多边性,表达了对世人盲目逐利行 为的批评 B.“褐色石简直气疯了〃的根本原因是:人们在山里疯狂地挖掘石头破坏了自己的生 C.褐色石感激把自己带出大山的小男孩,实实在在地报答人家,这体现了它的知恩 图报 D.小说采用拟人的手法,从褐色石的角度展开叙述,赋予褐色石“人〃的情态,构思 新颖 (2)结合语境,品味下面语句,简要分析其表达效果 游鱼在清澈的溪水里嬉戏,飞鸟倏忽间掠过水面,鱼儿们立刻抱头鼠窜;蛐蛐在草 丛里专注地歌唱:;梅花鹿蹦跳着跑来溪水找水喝:小松鼠调皮地在它身上蹭痒痒, 蹭得它忍不住浑身也痒痒 (3)小说叙写花纹石被带出大山的情节,有什么作用?请结合小说内容简要分析 (4)小说结尾写到褐色石想不明白“自己应该感到幸运还是悲哀”,你认为它是幸运 还是悲哀?请结合文本,阐述你的观点和理由 【考点】小说阅读综合 【分析】本文通过描写褐色石头的经历揭示了命运的多变性,在获得一些东西的同 时或许也会失去最宝贵的东西这一主题,小说意在抨击这种盲目的逐利行为和把美 占为已有的自私行为 【解答】(1)此题考察了文章分析的甄别 “褐色石简直气疯了”的根本原因是:人们不认识它是一块上好的翡翠,还以为它是 一块没用的石头 A、C、D三项分析正确,故选B
望着天上那轮残缺的月亮，褐色石抚摸着身上的伤痕，暗下决心：自己一定要像花 纹石那样走出去，见识大世面，出人头地；谁要能把自己带出山去，一定好好报答 人家！ 难挨的等待中，机遇终于降临．一个瘦弱的小男孩上山来了他把褐色石随意地捡了 起来，连同其他几块石头一起带了下山． 小男孩想把石头卖给玉器厂，老板不屑一顾，要赶他走，但经不住小男孩的苦苦哀 求，只好让工人打开．当褐色石的外皮打开时，人们瞬间惊呆了﹣﹣居然是一块颜 色纯正、精美绝伦的翡翠！ 小男孩欢呼起来， 他 上高 中 考大 学 的费 用 没问 题 了 ．褐 色 石对 小 男孩 充 满了 感 激， 它也打开心扉，实实在在地报答了人家． 就这样，褐色石﹣﹣不，如今它已经是一块翡翠了，被玉雕大师精心雕琢，成了一 件举世无双的艺术品，在五光十色的华丽灯光下接受络绎不绝的掌声与美． 但好景不长，它被一个富豪收藏家买下，安置在地下室，锁进了保险柜，还用厚厚 的防弹钢板做成安全罩，严严实实地罩起来．收藏家每年只打开保险柜一次．褐色 石头再也见不到阳光了． 它大喊大叫地抗议，但没有人理会它，四周只是一片深沉的黑暗． 它想不明白，自己应该感到幸运还是悲哀．它常 常 在梦 中 回到 那 个阳 光 灿烂 、 花香 馥郁、流水淙淙的山中小溪．可是，那样自由自在的日子，一去不返，它永远也回 不去了．[ 来 源 : 学 # 科 # 网 Z # X # X # K ] （摘自《2015 年 中国 微 型小 说 精选 》， 有 删改 ） （1）下列对小说 有关 内 容的 分 析和 概 括， 不 恰 当的 一 项是 B A．作者 通 过叙 述 褐色 石 头的 遭 遇，揭示 了 命 运的 多 边性 ，表 达 了对 世 人盲 目 逐利 行 为的批评． B．“褐 色 石简 直 气疯 了”的 根本 原 因是 ：人 们在 山 里疯 狂 地挖 掘 石头 破 坏了 自 己的 生 活． C．褐 色石 感 激把 自 己带 出 大山 的 小 男孩 ，实实 在 在地 报 答人 家 ，这 体 现了 它 的知 恩 图报． D．小说 采 用拟 人 的手 法 ，从 褐 色石 的 角度 展 开叙 述 ，赋 予 褐色 石“人”的情 态 ，构 思 新颖． （2）结合语境， 品味 下 面语 句 ，简 要 分析 其 表 达效 果 ． 游鱼在清澈的溪水里嬉戏，飞鸟倏忽间掠过水面，鱼儿们立刻抱头鼠窜；蛐蛐在草 丛里专注地歌唱；梅花鹿蹦跳着跑来溪水找水喝；小松鼠调皮地在它身上蹭痒痒， 蹭得它忍不住浑身也痒痒． （3）小 说 叙写 花 纹石 被 带出 大 山的 情 节， 有 什 么作 用 ？请 结 合小 说 内容 简 要分 析 ． （4）小说 结 尾写 到 褐色 石 想不 明 白“自己 应 该感 到 幸运 还 是悲 哀”，你 认为 它 是幸 运 还是悲哀？请结合文本，阐述你的观点和理由． 【考点】小说阅读 综 合． . 【分 析】本 文通 过 描写 褐 色石 头 的经 历 揭示 了 命运 的多 变 性，在获 得 一些 东 西的 同 时或许也会失去最宝贵的东西这一主题，小说意在抨击这种盲目的逐利行为和把美 占为已有的自私行为． 【解答】（1）此题 考 察了 文 章分 析 的甄 别 ． “褐色石简直气疯 了”的 根 本原 因 是 ：人 们 不认 识 它是 一 块上 好 的翡 翠 ，还 以 为它 是 一块没用的石头． A、C、D 三项分 析正 确 ，故 选 B．