●教师威信的条件: ●①中学生很重视“教育作风” “工作态度”和“教育热情”三方 面 ②学生对“教学能力”、“知识水 平”和“思想品质”这三个方面的 重视程度随着年级的升高而递增
•教师威信的条件： •①中学生很重视“教育作风” 、 “工作态度”和“教育热情”三方 面； •②学生对 “教学能力” 、 “知识水 平”和“思想品质”这三个方面的 重视程度随着年级的升高而递增
教师威信的形成、维持与发展 ●教师威信的形成: ①渊博的知识、高超的教育和教学艺 术 ②教师的仪表、作风和习惯: ③师生平等交往; ④教师给学生的第一印象
–教师威信的形成、维持与发展 •教师威信的形成： •①渊博的知识、高超的教育和教学艺 术； •②教师的仪表、作风和习惯； •③师生平等交往； •④教师给学生的第一印象
●教师威信的维持与发展: ●①教师要有坦荡的胸怀,实事求是 的态度。 °②教师要正确认识合理运用自己的 威信 ③不断进取的敬业精神 ④言行一致,做学生的楷模
•教师威信的维持与发展： •①教师要有坦荡的胸怀，实事求是 的态度。 •②教师要正确认识合理运用自己的 威信。 •③不断进取的敬业精神。 •④言行一致，做学生的楷模
第二节教师的能力
第二节 教师的能力
、教师的教育能力与发展 教师的能力结构 ●李绍依等,1985: ①善于组织和运用教材的能力; ②高超的语言表达能力; ③敏锐的观察能力 ④迅速而准确的组织能力
•一、教师的教育能力与发展 –教师的能力结构 •李绍依等，1985： •①善于组织和运用教材的能力； •②高超的语言表达能力； •③敏锐的观察能力； •④迅速而准确的组织能力