《高等教育心理学》
《高等教育心理学》
参考书目 1教育部人事司:《高等教育心理学》,高等 教育出版社,1999年版 2.邵瑞珍主编:《教育心理学》,上海教育出版 社,2004年第三版 ●3.陈琦、刘儒德主编:《当代教育心理学》, 北京师大出版社,1997年版。 ●4张大均主编:《教育心理学》,人民教育出 版社,2004年版。 ●5皮连生主编:《学与教的心理学》,华东师大 出版社,1997年第二版
参考书目 ⚫ 1.教育部人事司：《高等教育心理学》，高等 教育出版社，1999年版。 ⚫ 2.邵瑞珍主编:《教育心理学》,上海教育出版 社，2004年第三版。 ⚫ 3.陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》， 北京师大出版社，1997年版。 ⚫ 4.张大均主编:《教育心理学》，人民教育出 版社，2004年版。 ⚫ 5.皮连生主编: 《学与教的心理学》,华东师大 出版社,1997年第二版
第一篇心理学与高等教育
第一篇 心理学与高等教育
个体心理系统(p2) 个体心理现象可分成心理动力、心理过 程、心理状态、心理特征四个方面。 ●心理过程、心理状态、心理特征的区别 在于其稳定性。心理过程是流动的,动态 的、变动不居的;心理特征是相对稳定的 人各不同的;心理状态的稳定性居于其间
一、个体心理系统（p.2） ⚫ 个体心理现象可分成心理动力、心理过 程、心理状态、心理特征四个方面。 ⚫ 心理过程、心理状态、心理特征的区别 在于其稳定性。心理过程是流动的，动态 的、变动不居的；心理特征是相对稳定的、 人各不同的；心理状态的稳定性居于其间
(一)心理动力 个体对现实世界的认知态度,和对活动 对象的选择与偏向。是人对现实的倾向 朝向、态度。包括需要、动机、兴趣、价 值观、世界观
（一）心理动力 ⚫ 个体对现实世界的认知态度，和对活动 对象的选择与偏向。是人对现实的倾向、 朝向、态度。包括需要、动机、兴趣、价 值观、世界观