话题:叙述
话题：叙述
教学目标 (1)掌握小说的叙述角度和常用人称; (2)了解叙述的腔调、“讲述”与“显示”的 异同; (3)明确小说的速度控制,学习控制写作记叙 文的速度 今教学重点:同目标(1)(3)。 教学难点:有限的全知视角
❖ 教学目标 ⑴掌握小说的叙述角度和常用人称； ⑵了解叙述的腔调、“讲述”与“显示”的 异同； ⑶明确小说的速度控制，学习控制写作记叙 文的速度。 ❖ 教学重点：同目标（1）（3）。 ❖ 教学难点：有限的全知视角
她也是一个美丽动人的姑娘,好像由于命运的差错, 生在一个小职员的家里。她没有陪嫁的资产,也没有什么 法子让一个有钱的体面人认识她、了解她、爱她、娶她; 最后只得跟教育部的一个小书记结了婚。 她觉得她生来就是为着过高雅和奢华的生活,因此她 不断地感到痛苦。住宅的寒伧,墙壁的黯淡,家具的破 旧,衣料的粗陋,都使她苦恼。这些东西,在别的跟她 样地位的妇人,也许不会挂在心上,然而她却因此痛苦, 因此伤心。她看着那个替她做琐碎家务的勃雷大涅省的小 女仆,心里就引起悲哀的感慨和狂乱的梦想 莫泊桑《项链》】
她也是一个美丽动人的姑娘，好像由于命运的差错， 生在一个小职员的家里。她没有陪嫁的资产，也没有什么 法子让一个有钱的体面人认识她、了解她、爱她、娶她； 最后只得跟教育部的一个小书记结了婚。 …… 她觉得她生来就是为着过高雅和奢华的生活，因此她 不断地感到痛苦。住宅的寒伧，墙壁的黯淡，家具的破 旧，衣料的粗陋，都使她苦恼。这些东西，在别的跟她一 样地位的妇人，也许不会挂在心上，然而她却因此痛苦， 因此伤心。她看着那个替她做琐碎家务的勃雷大涅省的小 女仆，心里就引起悲哀的感慨和狂乱的梦想。 ——【莫泊桑《项链》】
他看上去既不像牧羊的,也不像管牛的, 我瞧着他满是灰尘的黑衣服、尽是尘土的灰色面 孔,以及那副钢丝边眼镜,问道,“什么动物?” “各种各样,”他摇着头说,“唉,只得 把它们撇下了。” 我凝视着浮桥,眺望充满非洲色彩的埃布 罗河三角洲地区,寻思着究竞要过多久才能看到 敌人,同时一直倾听着,期待第一阵响声,它将 是一个信号,表示那神秘莫测的遭遇战的爆发, 而老人始终坐在那里 【海明威《桥边的老人》】
他看上去既不像牧羊的，也不像管牛的， 我瞧着他满是灰尘的黑衣服、尽是尘土的灰色面 孔，以及那副钢丝边眼镜，问道，“什么动物？” “各种各样，”他摇着头说，“唉，只得 把它们撇下了。” 我凝视着浮桥，眺望充满非洲色彩的埃布 罗河三角洲地区，寻思着究竟要过多久才能看到 敌人，同时一直倾听着，期待第一阵响声，它将 是一个信号，表示那神秘莫测的遭遇战的爆发， 而老人始终坐在那里。 ——【海明威《桥边的老人》】
叙述角度 令上帝俯瞰——全知视角 特点:叙事人就是作者,全知全能。 好处:讲述自由,阅读时信息清楚了然, 不必让读者劳神费心,苦思冥想。 凡人目光—有限视角 特点:是小说中的某个人物,讲究含蓄 好处:能充分激发读者的阅读能动性,更 能体验到阅读的魅力,将读者变为小说的 第二作者
叙述角度 ❖ 上帝俯瞰——全知视角 特点：叙事人就是作者，全知全能。 好处：讲述自由，阅读时信息清楚了然， 不必让读者劳神费心，苦思冥想。 ❖ 凡人目光——有限视角 特点：是小说中的某个人物，讲究含蓄。 好处：能充分激发读者的阅读能动性，更 能体验到阅读的魅力，将读者变为小说的 第二作者