2016年中考真题精品解析语文(江苏连云港卷)精编word版 、积累·运用(30分) 1.请将下面的诗句用正楷或行楷抄写在方格中,要求正确、美观。(3分) 会当凌绝顶,一览众山小。 【答案】(3分)用正楷或行楷书写(1分):书写正确:端正美观(1分)。 【解析】 试题分析:抄写汉字,要做到:准确,即不要抄错字:规范,即笔划要清楚:端正,即要写 成方块字,不要潦草,偏旁部首比例要合适,在格中的位置要正确:整洁,即不要涂改。 【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。 2.在下列个小题的横线上,写出相应的诗文名句或作家、作品。(10分) (1)默而识之, 诲人不倦,何有于我哉!(《论语》) (2)穷则独善其身 。(《孟子》) (3)海内存知己, (王勃《送杜少府之任蜀州》) (4)山光悦鸟性, (常建《题破山寺后禅院》) ,在乎山水之间也。( 《醉翁亭记》) (6)出淤泥而不染, (周敦颐《_》) (7)人生自古谁无死, 。(文天祥《过零丁洋》) 化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》) 【答案】(10分(1)学而不厌(2)达则兼济天下(3“天涯若比邻(4)潭影空人心(5) 醉翁之意不在酒(6〕濯请涟而不妖爱莲说(7)留取丹心照汗青(8)落红不是无情 物(每空1分,有误则该空不得分) 【解析】 试题分析:默写诗文句子,易写错字,一是由于记忆不清,二是好望文生义,所以平时背诵时要熟读熟记, 要理解诗句中毎个字的含乂,本题中易错字有:济、涯、潭、濯、涟、妖、汗,要根据语境仔细判断, 注意书写,不要笔误。 【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。 3.下列文学文化常识中,表述错误的一项是() A.“垂髫”指小孩,“古稀”指七十岁:“婵娟”指月亮,“芙蕖”指荷花。 B.《左传》相传是春秋时期左丘明所作,是根据鲁史写的编年体史书。 C.都德是法国著名的现实主义小说家,代表作有《柏林之围》《最后一课》
一、积累·运用（30 分） 1．请将下面的诗句用正楷或行楷抄写在方格中，要求正确、美观。（3 分） 会当凌绝顶，一览众山小。 【答案】（3 分）用正楷或行楷书写（1 分）；书写正确；端正美观（1 分 ）。 【解析】 试题分析：抄写汉字，要做到：准确，即不要抄错字；规范，即笔划要清楚；端正，即要写 成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；整洁，即不要涂改。 【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 2．在下列个小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家、作品。（10 分） （1）默而识之， ，诲人不倦，何有于我哉！（《论语》） （2）穷则独善其身， 。（《孟子》） （3）海内存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （4）山光悦鸟性， 。（常建《题破山寺后禅院》） （5） ，在乎山水之间也。（ 《醉翁亭记》） （6）出淤泥而不染， 。（周敦颐《 》） （7）人生自古谁无死， 。（文天祥《过零丁洋》） （8） ，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》） 【答案】（10 分（1）学而不厌（2）达则兼济天下 （3“天涯若比邻（4）潭影空人心（5） 醉翁之意不在酒（6）濯请涟而不妖 爱莲说（7）留取丹心照汗青（8）落红不是无情 物（每空 1 分，有误则该空不得分） 【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 3．下列文学文化常识中，表述错误的一项是（ ） A．“垂髫”指小孩，“古稀”指七十岁；“婵娟”指月亮，“芙蕖”指荷花。 B．《左传》相传是春秋时期左丘明所作，是根据鲁史写的编年体史书。 C．都德是法国著名的现实主义小说家，代表作有《柏林之围》《最后一课》
D.冰心笔下的《纸船》和《十年》,都抒发了作者对母亲的思念之情。 【答案】D 【解析】 试题分析:本题涉及到文化知识,仔细阅读各项语句,分析其中的知识信息,根据知识积累 判断正误。D错,冰心的《十年》表达的不是“对母亲的思念之情”。 【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。识记文化常识。能力层级为识记A。 4.下列句子中,加点词语使用错误的一项是() A.设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各各不同。 B.秋风中叶子簌簌而落,北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹了 C.山区扶贫工作是一项利国利民的工程,设及多个方面,解决交通问题首当其冲。 D.花果山玉女峰以“江苏第一峰”而闻名遐迩,引来无数宾客登髙揽胜 【答案】C 【解析】 试题分析:判断成语使用是否恰当,不仅要知道其含义,还要了解其用法和情感色彩,要根据语境从这三 个方面判断正误。可使用排除法,先总观各项,把明显有错的先排除,缩小判断的范围,减轻判断的 难度。C句中“首当其冲”意为受到严重损害,不符合句意。 【考点定位】正确使用成语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。 5.仔细观察下面的漫画,回答问题。(3分) (1)请为这幅漫画拟一个恰当的标题。(1分) (不能以“无题”为题,不能超过6个字) (2)请用简洁的语言说出这幅漫画的寓意。(2分) 【答案】(3分)(1)参考示例一:耐心等待:参考示例二:守株待“伐”(标题要联系整幅 画面内容)(2)(2分)参考示例一:鞭挞人们的贪婪和对自然坞的破坏;参考示例二: 呼吁人们要保护自然,与自然和谐相处 【解析】 试题分析:仔细观察温画的内容,根据“一棵小树苗”和“一个期待者”以及周边一片荒芜 的景象,从环境这个方面来拟写标题,说明寓意。 【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F
D．冰心笔下的《纸船》和《十年》，都抒发了作者对母亲的思念之情。 【答案】D 【解析】 试题分析：本题涉及到文化知识，仔细阅读各项语句，分析其中的知识信息，根据知识积累 判断正误。D 错，冰心的《十年》表达的不是“对母亲的思念之情”。 【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记 A。识记文化常识。能力层级为识记 A。 4．下列句子中，加点词语使用错误的一项是（ ） A．设计者和匠师们因地制宜 ．．．．，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。 B．秋风中叶子簌簌而落，北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹 ．．．．了。 C．山区扶贫工作是一项利国利民的工程，设及多个方面，解决交通问题首当其冲 ．．．．。 D．花果山玉女峰以“江苏第一峰”而闻名遐迩 ．．．．，引来无数宾客登高揽胜。 【答案】C 【考点定位】正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 5．仔细观察下面的漫画，回答问题。（3 分） （1）请为这幅漫画拟一个恰当的标题。（1 分） （不能以“无题”为题，不能超过 6 个字） （2）请用简洁的语言说出这幅漫画的寓意。（2 分） 【答案】（3 分）（1）参考示例一：耐心等待；参考示例二：守株待“伐”（标题要联系整幅 画面内容）（2）（2 分）参考示例一：鞭挞人们的贪婪和对自然坞的破坏；参考示例二： 呼吁人们要保护自然，与自然和谐相处。 【解析】 试题分析：仔细观察温画的内容，根据“一棵小树苗”和“一个期待者”以及周边一片荒芜 的景象，从环境这个方面来拟写标题，说明寓意。 【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F
6.名著阅读(8分) (1)《西游记》中天庭两次招安孙悟空,请简述这两次招安的原因与结果 【答案】(4分)①第一次招安,因为龙王和冥君状告孙悟空大闹龙宫地府。玉帝本意派将 降服,太白金星进言招安。结果是授孙悟空弼马温,管理御马。(2分,原因是分,结 果1分)②第二次招安,因为托塔天王所率天兵天将为孙悟空所败,太白金星献安抚之 计。结果是授孙悟空齐天大圣,管理蟠桃园。(2分,原因是分,结果1分) 【解析】 试题分析:根据题中信息提示“《西游记》中天庭两次招安孙悟空”仔细回顾小说内容,了 解有关情节,梳理事件的因果,概括作答。 【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记A。 (2)《童年》中“好事情”两次流泪各是在什么场合?流泪的原因分别是什么? 【答案】(4分)①第一次流泪在外祖母家厨房举行的晚会上:原因是“好事情”被外祖母 讲的俄罗斯童话故事(关于伊凡勇士和米龙隐士的故事)感动。(2分,,场合1分,原 因1分)②第二次流泪在“好事情”整理东西准备搬家的时候,原因是“好事情”要搬 家,与理解他的阿廖沙(“我”),心中难过不舍。(2分,场合1分,原因1分) 【解析】 试题分析:根据题中信息提示“《童年》中“好事情”两忺流泪”,仔细回顾小说内容,了解有关情节,梳 理事件的因果,括作答。 【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记A。 、阅读·赏析(60分) (一)阅读下面一首词,完成7-8题。(5分) 相见欢 煜 无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁淸秋。 剪不断,理还乱,是窝愁。别是般滋味在心头。 7.赏析“月如钩”中“钩”字的妙处。(3分) 8.“剪不断,理还乱”以丝喻愁,写出了离愁怎样的特点?(2分) 【答案】 7.(3分)运用比喻,形象地将残月比作玉钩(1分),渲染孤寂凄凉的环境(1分);“钩” 谐音“勾”,勾起词人离恨,为下文直抒胸臆铺垫蓄势(1分)。 8.(2分)“剪不断”写出离愁繁多和绵长的特点(1分):“理还乱”离愁的纷繁杂乱,难以 理清的特点(1分)
6．名著阅读（8 分） （1）《西游记》中天庭两次招安孙悟空，请简述这两次招安的原因与结果。 【答案】（4 分）①第一次招安，因为龙王和冥君状告孙悟空大闹龙宫地府。玉帝本意派将 降服，太白金星进言招安。结果是授孙悟空弼马温，管理御马。（2 分，原因是分，结 果 1 分）②第二次招安，因为托塔天王所率天兵天将为孙悟空所败，太白金星献安抚之 计。结果是授孙悟空齐天大圣，管理蟠桃园。（2 分，原因是分，结果 1 分） 【解析】 试题分析：根据题中信息提示“《西游记》中天庭两次招安孙悟空”，仔细回顾小说内容，了 解有关情节，梳理事件的因果，概括作答。 【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记 A。 （2）《童年》中“好事情”两次流泪各是在什么场合？流泪的原因分别是什么？ 【答案】（4 分）①第一次流泪在外祖母家厨房举行的晚会上；原因是“好事情”被外祖母 讲的俄罗斯童话故事（关于伊凡勇士和米龙隐士的故事）感动。（2 分，，场合 1 分，原 因 1 分）②第二次流泪在“好事情”整理东西准备搬家的时候，原因是“好事情”要搬 家，与理解他的阿廖沙（“我”），心中难过不舍。（2 分，场合 1 分，原因 1 分） 【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记 A。 二、阅读·赏析（60 分） （一）阅读下面一首词，完成 7-8 题。（5 分） 相见欢 李煜 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。 7．赏析“月如钩”中“钩”字的妙处。（3 分） 8．“剪不断，理还乱”以丝喻愁，写出了离愁怎样的特点？（2 分） 【答案】 7．（3 分）运用比喻，形象地将残月比作玉钩（1 分），渲染孤寂凄凉的环境（1 分）；“钩” 谐音“勾”，勾起词人离恨，为下文直抒胸臆铺垫蓄势（1 分）。 8．（2 分）“剪不断”写出离愁繁多和绵长的特点（1 分）；“理还乱”离愁的纷繁杂乱，难以 理清的特点（1 分）
【解析】 试题分析:本题可以从古诗的“炼字”来分析。所谓“炼字”,指某一字在写景表意上有独特 的效果,这类字一般是动词或形容词,往往用“以动写静”和“比喻拟人”等方法,来突出 景物的奇特之处,表达作者情感。本题中“钩”要从比喻的手法,表达环境的特点和情 感来赏析。 【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。 试题分析:抓住题中的提示“丝喻愁”,阅读全文,理解诗人的情感,再紧扣“丝”此物的 特征来分析作者所写“愁”的特点。 【考点定位】鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D (二)阅读下面的文言文,完成9-12题。(16分) 张释之字季,南阳堵阳人也。文帝拜释之为廷尉。顷之,上行岀中渭桥有农人从桥下走 乘舆马惊。于是使骑捕之,属廷尉。释之治问。农人曰:“县人来,闻跸,匿桥下。久,以 为行过,即出,见车骑,即走耳。”释之奏当:“此人犯跸,当罚金。”上怒曰:“此人亲惊吾 马,马赖柔和,令他马,固不败伤我乎?而廷尉乃当之罚金『释之曰:“法者,天子所与天 下公共也。今法如是,更重之,是法不信于民也。且方其时,上使使诛之则已。今已下廷尉, 廷尉,天下之平也,若倾,天下用法皆为之轻重,民安所厝其手足?唯陛下察之。”上良久 曰:“廷尉当是也。 (节选自《汉书》,略有删改) 【注释】①跸:帝王出行,沿途要警戒清道,禁止他人通行 9.解释下列各句中加点的词语(4分) (1)拜释之为廷尉(2)使骑捕之,属廷尉 (3)此人亲惊吾马(4)民安所厝其手足 10.用斜线“/”给文中画波浪线的句子断句,限两处。(2分) 上行出中渭桥有农人从桥下走乘舆马惊 11.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语 (1)以为行过,即出,见车骑,即走耳 (2)今法如是,更重之,是法不信于民也。 12.你认为文帝和张释之是怎样的人?请用自己的语言加以概括。(4分)
【解析】 7． 试题分析：本题可以从古诗的“炼字”来分析。所谓“炼字”，指某一字在写景表意上有独特 的效果，这类字一般是动词或形容词，往往用“以动写静”和“比喻拟人”等方法，来突出 景物的奇特之处，表达作者情感。本题中“钩”要从比喻的手法，表达环境的特点和情 感来赏析。 【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价 D。 8． 试题分析：抓住题中的提示“丝喻愁”，阅读全文，理解诗人的情感，再紧扣“丝”此物的 特征来分析作者所写“愁”的特点。 【考点定位】鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 （二）阅读下面的文言文，完成 9-12 题。（16 分） 张释之字季，南阳堵阳人也。文帝拜释之为廷尉。顷之，上行出中渭桥有农人从桥下走 乘舆马惊。于是使骑捕之，属廷尉。释之治问。农人曰：“县人来，闻跸，匿桥下。久，以 为行过，即出，见车骑，即走耳。”释之奏当：“此人犯跸，当罚金。”上怒曰：“此人亲惊吾 马，马赖柔和，令他马，固不败伤我乎？而廷尉乃当之罚金！”释之曰：“法者，天子所与天 下公共也。今法如是，更重之，是法不信于民也。且方其时，上使使诛之则已。今已下廷尉， 廷尉，天下之平也，若倾，天下用法皆为之轻重，民安所厝其手足？唯陛下察之。”上良久 曰：“廷尉当是也。” （节选自《汉书》，略有删改） 【注释】①跸：帝王出行，沿途要警戒清道，禁止他人通行。 9．解释下列各句中加点的词语（4 分） （1）拜．释之为廷尉 （2）使骑捕之，属．廷尉 （3）此人亲惊．吾马 （4）民安所厝．其手足 10．用斜线“/”给文中画波浪线的句子断句，限两处。（2 分） 上行出中渭桥有农人从桥下走乘舆马惊。 11．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）以为行过，即出，见车骑，即走耳。 （2）今法如是，更重之，是法不信于民也。 12．你认为文帝和张释之是怎样的人？请用自己的语言加以概括。（4 分）
【答案】 9.(4分)拜:任命,授给官职:属:同“瞩”,委托、交付:惊:使……受惊,惊吓:厝: 放,放置。(每个1分) 10.(2分)上行出中渭桥/农人从桥下走/乘舆马惊。(每处1分) 11.(6分)(1)(3分)我认为皇帝的队伍走过去了,从桥下出来后,看见了皇帝的车队, 马上跑开。(得分点:“以为”“既出”“走”,句子通顺,意思正确)(2)(3分)如今有 照法律应像这样判决,如果改变判罚标准加重他的罪,这样我们的法律就不能被人民信 服。(得分点:“是”“更”“信”,句子通顺,意思正确) 12.(4分)(4分)文帝善于纳谏,有错能改(2分)。张释之刚正不阿,敢于谏言(1分) 秉公执法(依法办事)(1分)。 【解析】 试题分析:先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。注 意辨析词义用法的变化,如本题中“属”通“嘱”,“惊”为使动用法。为名词作动词,要梖据语境 仔细辨析。 【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 试题分析:在了解文章内容的基础上判断句子的意思,根据句意分析其结构,按照现代汉语 的阅读习惯判断停顿,比如“主谓ˆ之间要停顿,修饰语与中心语之间可停顿。关键是要 弄懂句子的意思。 【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B 11 试题分析:疏通全文,在全文语境中大致了解句子的意思,翻译要要做到三点,原意不能改 变,关键字词要译准确,句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有:“行”“出”“骑” “走”“法”“重”“信”,翻译后要疏通句子。 【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 试题分析:分析古文中人物形象,首先要疏通文意读懂内容,要从文中人物的言行描写和作 者情感的倾向(观察有无评价语)来分析概括其身份、性格、思想品质的特点。 【考点定位】欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。 (三)阅读下面的文章,完成13-15题。(9分) 3D生物打印 今年7月,深圳医院整形外科团队运用3D生物打印技术,通过3D打印辅助的耳廓塑
【答案】 9．（4 分）拜：任命，授给官职；属：同“瞩”，委托、交付；惊：使……受惊，惊吓；厝： 放，放置。（每个 1 分） 10．（2 分）上行出中渭桥/有农人从桥下走/乘舆马惊。（每处 1 分） 11．（6 分）（1）（3 分）我认为皇帝的队伍走过去了，从桥下出来后，看见了皇帝的车队， 马上跑开。（得分点：“以为”“既出”“走”，句子通顺，意思正确）（2）（3 分）如今有 照法律应像这样判决，如果改变判罚标准加重他的罪，这样我们的法律就不能被人民信 服。（得分点：“是”“更”“信”，句子通顺，意思正确） 12．（4 分）（4 分）文帝善于纳谏，有错能改（2 分）。张释之刚正不阿，敢于谏言（1 分）； 秉公执法（依法办事）（1 分）。 【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 10． 试题分析：在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语 的阅读习惯判断停顿，比如“主谓”之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿。关键是要 弄懂句子的意思。 【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 11． 试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改 变，关键字词要译准确，句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有：“行”“出”“骑” “走”“法”“重”“信”， 翻译后要疏通句子。 【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 12． 试题分析：分析古文中人物形象，首先要疏通文意读懂内容，要从文中人物的言行描写和作 者情感的倾向（观察有无评价语）来分析概括其身份、性格、思想品质的特点。 【考点定位】欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 （三）阅读下面的文章，完成 13-15 题。（9 分） 3D 生物打印 今年 7 月，深圳医院整形外科团队运用 3D 生物打印技术，通过 3D 打印辅助的耳廓塑