第一课 春
第一课 春
教学目标 1.有感情的诵读课文,感受春天的 “新A“美”“力”,把握作者的情感。 作者细致观察,抓住特征多角度地 考的方法。 比喻、拟人、排比修辞手法的运用。 券学生热爱祖国、欣资大自然、积 取的生活态度
教学目标 1.有感情的诵读课文，感受春天的 “新”“美”“力”，把握作者的情感。 2.学习作者细致观察，抓住特征多角度地 描写景物的方法。 3.学习比喻、拟人、排比修辞手法的运用。 4.培养学生热爱祖国、欣赏大自然、积极 进取的生活态度
教学重难点 ●1.学习作者细致观察、抓住特征多角度地描 最物的方法。 停养学生热爱祖国、欣赏大自然、积极进 取的生活态度
教学重难点 1.学习作者细致观察、抓住特征多角度地描 写景物的方法。 2.培养学生热爱祖国、欣赏大自然、积极进 取的生活态度
激情导入 同学们,你们眼中的春天是什么样子的?请用一句饱含深情的话说说你对春天的 感受。 在老师的眼中春天是婉转动听的鸟鸣·春天是飞来飞去的蝶影’春天是稚嫩 的声”春天一切生命都在用独特的语言向我们倾诉着欢乐。春天来了童 簟尖上浮动安徒生的美人鱼已在碧绿的湖水中跳舞。在屋里猫了一冬的孩 子 ∥跃着在阳光中追逐,在草地上嬉戏。把五彩缤纷的风筝放飞’把憋了一 冬的语传向天际。 天实在是一美丽灵动的画卷谁不堂天,谁不为秦天歌唱?古往今来 多少诗人歌手迁骚人,逢春感怀挥套清。于是人世间就流传下许多咏春 名篇。今天就来学习散文大家朱自清《春》
激情导入 同学们，你们眼中的春天是什么样子的？请用一句饱含深情的话说说你对春天的 感受。 在老师的眼中，春天是婉转动听的鸟鸣，春天是飞来飞去的蝶影，春天是稚嫩 滴翠的童声……春天一切生命都在用独特的语言向我们倾诉着欢乐。春天来了，童 话就在草尖上浮动，安徒生的美人鱼已在碧绿的湖水中跳舞。在屋里猫了一冬的孩 子，欢呼雀跃着在阳光中追逐，在草地上嬉戏。把五彩缤纷的风筝放飞，把憋了一 冬的笑语传向天际。 春天，实在是一幅美丽灵动的画卷。谁不爱春天，谁不为春天歌唱？古往今来， 多少诗人歌手，迁客骚人，逢春感怀，挥毫洒墨。于是，人世间就流传下许多咏春 名篇。今天就来学习散文大家朱自清《春》
自主预习 。【课题解析】 春”是名称是四 者描写的对 既括宽泛富有美感和剖味,给 简约、明丽之感
自主预习 【课题解析】 “春”是季节名称，是四季之首。 “春”是作者描写的对象，独字为题，简 明严实，概括宽泛，富有美感和韵味，给 人以清新、简约、明丽之感