2.5.1我们的情感世界 、基础训练 知识点1、丰富的情感 1.人非草木,孰能无情。这里的“情”通常指情感。下面属于情感体验的是() ①正义感②责任感③信任感④爱 A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④ 2.情感与情绪的区别是() ①情绪是短暂的、不稳定的 ②情绪会随着情境的改变而变化 ③情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的,相对稳定 ④情感也会随着情境的改变而变化 A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④ 3.我们的情感是复杂的,情感分类的标准是多种多样的。按照情感的层次不同,情感 可分为() ①基础性情感②正面情感③高级情感④负面情感 ③D.②④ 4.良好的情感教育有助于孩子克服悲观情绪,树立自信。对此理解正确的是( ①情感与情绪紧密相关②情感和情绪是有区别的 ③良好情感影响情绪④情感比情绪相对稳定 A.①③B.③④C.②④D.②③ 5.情绪和情感两个词常可通用,但在某些场合它们所表达的内容也有不同,这种区别 是相对的。下列说法正确的是( ①人们常把短暂而强烈的具有情景性的感情反应看作是情绪②人们常把稳定而持久 的、具有深沉体验的感情反应看作是情感③在个体发展中,情绪反应出现在先,情感体验 发生在后④已经形成的情感,常常要通过具体的情绪表现出来 A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④ 知识点2、情感的作用 6.人的认识活动受情感的影响。积极情感推动人们去克服困难、达到目的:消极的情 感,阻碍人们的活动,销蚀人们的活力,甚至引起错误的行为。这说明()
1 2.5.1 我们的情感世界 一、基础训练 知识点 1、丰富的情感 1．人非草木，孰能无情。这里的“情”通常指情感。下面属于情感体验的是 ( ) ①正义感 ②责任感 ③信任感 ④爱 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 2．情感与情绪的区别是 ( ) ①情绪是短暂的、不稳定的 ②情绪会随着情境的改变而变化 ③情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定 ④情感也会随着情境的改变而变化 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 3．我们的情感是复杂的，情感分类的标准是多种多样的。按照情感的层次不同，情感 可分为 ( ) ①基础性情感 ②正面情感 ③高级情感 ④负面情感 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 4．良好的情感教育有助于孩子克服悲观情绪，树立自信。对此理解正确的是 ( ) ①情感与情绪紧密相关 ②情感和情绪是有区别的 ③良好情感影响情绪 ④情感比情绪相对稳定 A．①③ B．③④ C．②④ D．②③ 5．情绪和情感两个词常可通用，但在某些场合它们所表达的内容也有不同，这种区别 是相对的。下列说法正确的是 ( ) ①人们常把短暂而强烈的具有情景性的感情反应看作是情绪 ②人们常把稳定而持久 的、具有深沉体验的感情反应看作是情感 ③在个体发展中，情绪反应出现在先，情感体验 发生在后 ④已经形成的情感，常常要通过具体的情绪表现出来 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④ 知识点 2、情感的作用 6．人的认识活动受情感的影响。积极情感推动人们去克服困难、达到目的；消极的情 感，阻碍人们的活动，销蚀人们的活力，甚至引起错误的行为。这说明 ( )
A.情感是人的基本精神需求 B.情感影响我们对人对事的态度和我们的行动 C.情感与我们的想象力、创造力相关 D.情感是我们生命成长的体现 7.每个人在交往中都会产生情感,不同的情感会对交往产生不同的影响。情感的作用 有 ①情感是人最基本的精神需求 ②情感反映着我们对人和对事的态度、观念 ③情感影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动 ④丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知 A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④ 8.黄同学跟随外公外婆长大,由于亲情缺失,内向、偏激的他习惯“出语伤人”,老师 给他单独辅导时他也经常“冷言相向”。就是这样一个不懂感情甚至很有攻击力的孩子,各 科老师都没有放弃他,持续地给他做情感疏通、学习辅导,最后他考上了一个很好的重点大 学。这一案例说明() A.情感是人最基本的精神需求 B.情感反映我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们做出行 动 C.情感与我们的想象力、创造力相关 D.丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知 9.人之德性的根基、德性的大厦不是建立在知识化与数量化的基础上,而是建立在 个完整的人性上的,是与个性、人性的成熟相关。而一个人的个性和人性的成熟很重要的是 情感在起作 情感对人的成长和发展起着怎样的作用? 二、综合能力 10.健康的情感对青少年智力因素有很大影响,好心情能提高学生的创造性,提高学生 的记忆力,还能提高学生的智商。对此理解正确的是() ①情感与我们的想象力、创造力相关②我们通过情感来体验生命、体验生活③情感 让我们的内心世界更加丰富④丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知 C.①④ ③④ 2
2 A．情感是人的基本精神需求 B．情感影响我们对人对事的态度和我们的行动 C．情感与我们的想象力、创造力相关 D．情感是我们生命成长的体现 7．每个人在交往中都会产生情感，不同的情感会对交往产生不同的影响。情感的作用 有 ( ) ①情感是人最基本的精神需求 ②情感反映着我们对人和对事的态度、观念 ③情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动 ④丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 8．黄同学跟随外公外婆长大，由于亲情缺失，内向、偏激的他习惯“出语伤人”，老师 给他单独辅导时他也经常“冷言相向”。就是这样一个不懂感情甚至很有攻击力的孩子，各 科老师都没有放弃他，持续地给他做情感疏通、学习辅导，最后他考上了一个很好的重点大 学。这一案例说明 ( ) A．情感是人最基本的精神需求 B．情感反映我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行 动 C．情感与我们的想象力、创造力相关 D．丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知 9．人之德性的根基、德性的大厦不是建立在知识化与数量化的基础上，而是建立在一 个完整的人性上的，是与个性、人性的成熟相关。而一个人的个性和人性的成熟很重要的是 情感在起作用。 情感对人的成长和发展起着怎样的作用？ 二、综合能力 10．健康的情感对青少年智力因素有很大影响，好心情能提高学生的创造性，提高学生 的记忆力，还能提高学生的智商。对此理解正确的是 ( ) ①情感与我们的想象力、创造力相关 ②我们通过情感来体验生命、体验生活 ③情感 让我们的内心世界更加丰富 ④丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知 A．②③ B．①③ C．①④ D．③④
11.与人交往过程中,要引导青少年学生有意识地理解他人的情感,表达和调控自己的 情感。对此理解正确的是( ①在交往中体验情感②情感在生活经历中不断积累、发展③在生活经验的不断扩展 中,情感才能更加宽广、博大④狭隘的生活经验容易导致偏执的情感 A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④ 如果我们与同学建立了团结友爱的关系,即使某个同学无意中伤害了我们的自尊 心,我们也不会因此暴跳如雷或者耿耿于怀, (1)上述材料说明了什么 (2)请你再举一例说明 13.阅读材料,回答下面问题 材料《我眼中的爸爸》 4岁:我爸无所不能 6岁:我爸比你爸聪明。 8岁:我爸并不是无所不能的。 12岁:我爸对这件事毫无所知,他太老了。 14岁:我爸是个老古董、老古板 21岁:我爸陈腐得无可救药。 25岁:我爸对我是了解的。 30岁:也许应该同同我爸,他经验丰富 40岁:我爸如此有智慧,拥有整个世界的经验 50岁:如果能跟老爸讨论这件事,我愿付出一切 我不能欣赏他的聪明真是再糟糕不过的事了。 为什么“我”对爸爸的态度和情感会发生如此变化? 三、经典考题 14.(广西玉林北流质检)在我国老一辈科学家中,有许多人都是留学国外又回国服务的 著名桥梁专家茅以升在1916年的时候到美国留学,成为康奈尔大学桥梁专业的研究生,并 很快以优异的成绩获得硕士学位。为了获得实践的机会,他晚上上课,攻读博士学位,白天 到一家桥梁公司实习,亲手绘图、切削钢件、打铆钉、喷油漆。终于成了一个既懂理论又有 技术的人才。美国人很佩服他,一份份聘书从各地寄来,请他担任工程师。但是,茅以升没 有接受聘请,而是决定回国。美国有人劝他:“科学是没有祖国的,是超越国界的,科学家
3 11．与人交往过程中，要引导青少年学生有意识地理解他人的情感，表达和调控自己的 情感。对此理解正确的是 ( ) ①在交往中体验情感 ②情感在生活经历中不断积累、发展 ③在生活经验的不断扩展 中，情感才能更加宽广、博大 ④狭隘的生活经验容易导致偏执的情感 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④ 12．如果我们与同学建立了团结友爱的关系，即使某个同学无意中伤害了我们的自尊 心，我们也不会因此暴跳如雷或者耿耿于怀， (1)上述材料说明了什么？ (2)请你再举一例说明。 13．阅读材料，回答下面问题： 材料《我眼中的爸爸》 4 岁：我爸无所不能 6 岁：我爸比你爸聪明。 8 岁：我爸并不是无所不能的。 12 岁：我爸对这件事毫无所知，他太老了。 14 岁：我爸是个老古董、老古板。 21 岁：我爸陈腐得无可救药。 2 5 岁：我爸对我是了解的。 30 岁：也许应该同同我爸，他经验丰富。 40 岁：我爸如此有智慧，拥有整个世界的经验。 50 岁：如果能跟老爸讨论这件事，我愿付出一切。 我不能欣赏他的聪明真是再糟糕不过的事了。 为什么“我”对爸爸的态度和情感会发生如此变化? 三、经典考题 14．(广西玉林北流质检)在我国老一辈科学家中，有许多人都是留学国外又回国服务的。 著名桥梁专家茅以升在 1916 年的时候到美国留学，成为康奈尔大学桥梁专业的研究生，并 很快以优异的成绩获得硕士学位。为了获得实践的机会，他晚上上课，攻读博士学位，白天 到一家桥梁公司实习，亲手绘图、切削钢件、打铆钉、喷油漆。终于成了一个既懂理论又有 技术的人才。美国人很佩服他，一份份聘书从各地寄来，请他担任工程师。但是，茅以升没 有接受聘请，而是决定回国。美国有人劝他：“科学是没有祖国的，是超越国界的，科学家
的贡献属于全人类。中国条件差,你留在美国贡献会更大。”茅以升回答:“科学虽然没有祖 国,但是科学家是有祖国的。我是一个中国人,我的祖国更需要我,我要回去为中国服务! 1919年,茅以升带着一身本领回到国内,开始了为国造桥的事业。现在浙江省钱塘江上那 座雄伟壮观的大桥,就是茅以升设计并主持建造的。 (1)上述材料体现了科学家茅以升怎样的情感? (2)人非草木,孰能无情。我们会对家庭、学校、社区产生归属感、责任感、使命感 会对大自然产生亲近感:对待自己,我们应该有自尊感;取得成绩,我们应该有什么样的情 感?(1分)犯了错误,我们应该有怎样的情感? 3)青少年时期培养丰富、高尚、健康的情感有何重大意义? 15.(牡丹江模拟)成绩落后的后进生,在学校、班级里成了“边缘”群体,座位靠后、 老师放任似乎已经是不少学校的“常规”。而在每年学校高考成绩都位于全省前列的湖南桃 源县第一中学,对于后进生的关怀教育却是各科老师的主要任务之一。“教好了后进生,就 教好了整个班级。”湖南桃源一中校长燕立国说。“对于后进生的教育,绝对不能‘头痛医头, 脚痛医脚’,老师应该全面关心学生的学习、情感、家庭、生活,综合找出孩子的问题根源。” “其实很多学生的问题不是学习,而是来自于情感缺失。” (1)“找出孩子的问题根源,其实很多学生的问题不是学习,而是来自于情感缺失”,这 体现了什么道理? (2)全面关心学生的情感有何实际意义?
4 的贡献属于全人类。中国条件差，你留在美国贡献会更大。”茅以升回答：“科学虽然没有祖 国，但是科学家是有祖国的。我是一个中国人，我的祖国更需要我，我要回去为中国服务!” 1919 年，茅以升带着一身本领回到国内，开始了为国造桥的事业。现在浙江省钱塘江上那 座雄伟壮观的大桥，就是茅以升设计并主持建造的。 (1)上述材料体现了科学家茅以升怎样的情感? (2)人非草木，孰能无情。我们会对家庭、学校、社区产生归属感、责任感、使命感； 会对大自然产生亲近感；对待自己，我们应该有自尊感；取得成绩，我们应该有什么样的情 感?(1 分)犯了错误，我们应该有怎样的情感? (3)青少年时期培养丰富、高尚、健康的情感有何重大意义? 15．（牡丹江模拟）成绩落后的后进生，在学校、班级里成了“边缘”群体，座位靠后、 老师放任似乎已经是不少学校的“常规”。而在每年学校高考成绩都位于全省前列的湖南桃 源县第一中学，对于后进生的关怀教育却是各科老师的主要任务之一。“教好了后进生，就 教好了整个班级。”湖南桃源一中校长燕立国说。“对于后进生的教育，绝对不能‘头痛医头， 脚痛医脚’，老师应该全面关心学生的学习、情感、家庭、生活，综合找出孩子的问题根源。” “其实很多学生的问题不是学习，而是来自于情感缺失。” (1)“找出孩子的问题根源，其实很多学生的问题不是学习，而是来自于情感缺失”，这 体现了什么道理？ (2)全面关心学生的情感有何实际意义？
参考答案 解析:爱也是一种情感,①②③④都是情感体验,故选D。 解析:情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的,相对稳定,④说法错误。①②③是 二者的区别。故选A。 3.C 解析:按照情感的层次不同,情感可分为基础性情感和髙级情感:按照情感正负变化方 向的不同。情感可以分为正面情感和负面情感。故选C A 解析:本题考査情感与情绪的关系,①③符题:②④体现情感与情绪的区别,与题不符 排除。 解析:本题考査学生对情绪和情感的理解。情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐 渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪,随着时间的推移形成比较稳定的倾向,就可 能产生某种情感。①②③④说法均正确,答案为D。 解析:题干材料体现情感对人们的判断和行为的影响,B项符合题意,A、C、D三项说 法均与题意不符,排除 7.D 解析:①②③④都是情感的作用,故选D。 解析:题干材料体现情感教育引发了一个学生的转变,B项符合题意;A、C、D三项与 题意不符,排除 9.在社会生活中,情感是人最基本的精神需求:情感反映着我们对人和对事的态度、 观念,影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动;情感与我们的想象力、创造力相关,丰 富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知;情感伴随着我们的生活经历不断 积累、发展,这正是我们生命成长的体现 解析:解答本题需紧扣情感作用这一重要信息,结合教材知识直接回答即可
5 参考答案 1．D 解析：爱也是一种情感，①②③④都是情感体验，故选 D。 2．A 解析：情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定，④说法错误。①②③是 二者的区别。故选 A。 3．C 解析：按照情感的层次不同，情感可分为基础性情感和高级情感；按照情感正负变化方 向的不同。情感可以分为正面情感和负面情感。故选 C。 4．A 解析：本题考查情感与情绪的关系，①③符题；②④体现情感与情绪的区别，与题不符， 排除。 5．D 解析：本题考查学生对情绪和情感的理解。情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐 渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可 能产生某种情感。①②③④说法均正确，答案为 D。 6．B 解析：题干材料体现情感对人们的判断和行为的影响，B 项符合题意，A、C、D 三项说 法均与题意不符，排除。 7．D 解析：①②③④都是情感的作用，故选 D。 8．B 解析：题干材料体现情感教育引发了一个学生的转变，B 项符合题意；A、C、D 三项与 题意不符，排除。 9．在社会生活中，情感是人最基本的精神需求；情感反映着我们对人和对事的态度、 观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动；情感与我们的想象力、创造力相关，丰 富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知；情感伴随着我们的生活经历不断 积累、发展，这正是我们生命成长的体现。 解析：解答本题需紧扣情感作用这一重要信息，结合教材知识直接回答即可