(突然爆发出)(整理) 3.a.译文:曾经跟穆、曹二位著名琵琶乐师学 艺 b.译文:在江湖上辗转奔 波 C,译文:让(她)畅快地弹几支曲 d.译文:这天晚上才体会到被贬谪的意味 【合作探究】 1.诗人谪居江州,月夜送客江边,巧遇琵琶女之事。 2.交代了时间、地点、人物、故事的经过;概述琵琶女的身世;点明写作动机 奠定全诗的感情基调:凄切伤怀。 3.a.“明年秋…铮铮然有京都声”→第一段 b.“问其人…转徙于江湖间”→第二、三段 C.“予出官二年…是夕始觉有迁谪意”→第四段 4.江头送客思管弦;江上聆听琵琶曲;倾听歌女苦身世;同病相怜伤迁谪;重 闻琵琶湿青衫。 【巩固提升】 (一)课内检测1.C(A.“憔”应读为“qiao”。B.“贾”应读为“gu”。 D.“浸”应读为“jn”。)2.A(B.“徒”应为“徙”。C.“崖”应为“涯”。 D.“翻”应为“反”。) 3.D(A.畅快。B.老大:年纪大了。C.去来:去了以后。)4.B(A.突出:突然 爆发出。C.整理。D.以前。)5.同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。乐妓原来 境况是“艺压京城、艳盖群芳”,后来的境况是“年老色衰、委身商人”;诗人 早年的境况是“位至谏官、名动京师”,后来的境况是“谪居卧病、飘零天涯”。 他们相同的经历都是由“盛”而“衰”。琵琶女用一支琵琶曲向人们倾述了她坎 坷曲折的人生,白居易用文学艺术形象的再现了琵琶女精湛的演技。是“音乐” 将他们联系在一起 (二)课外拓展1.《诗经》:“琴瑟友之,钟鼓乐之。” 高渐离易水送别 荆轲 俞伯牙钟子期高山流水的故事。 司马相如向卓文君求爱弹 奏《风求凰》:“凤兮凤兮归故乡,游遨四海求其皇,有一艳女在此堂,室迩人 遐毒我肠,何由交接为鸳鸯。” 稽康悲奏《广陵散》 《西厢记》 莺莺听张生弹琴:“其声壮,似铁骑刀枪冗冗:其声幽,似落花流水溶溶;其 髙,似风清月朗鹤唳空;其声低,似听儿女语,小窗中,喁喁。他那里思不穷, 我这里意已通,娇鸾雏凤失雌雄。他曲未终,我意转浓,争奈伯劳飞燕各西东, 尽在不言。” 《红楼梦》第八十六回“寄闲情淑女解琴书”黛玉论琴: “琴者,禁也。古人制下,原以治身,涵养性情,抑其淫荡,去其奢侈。若要抚 琴,必择静室高斋,或在层楼的上头,在林石的里面,或是山巅上,或是水涯上 再遇着那天地清和的时候,风清月朗,焚香静坐,心不外想,气血和平,才能与 神合灵,与道合妙。所以古人说‘知音难遇’。若无知音,宁可独对着那清风明 月,苍松怪石,野猿老鹤,抚弄一番,以寄兴趣,方为不负了这 琴 《三国演义》诸葛亮演空城计时焚香弹琴以示其闲静而惑乱 司马懿。 金庸武侠小说《笑傲江湖》中也有刘正风与魔教长老琴箫合奏
（突然爆发出 ）（整理） 3.a．译文：曾经跟穆、曹二位著名琵琶乐师学 艺 b．译文： 在江湖上辗转奔 波 c．译文： 让（她）畅快地弹几支曲 子 d．译文： 这天晚上才体会到被贬谪的意味 【合作探究】 1.诗人谪居江州，月夜送客江边，巧遇琵琶女之事。 2.交代了时间、地点、人物、故事的经过；概述琵琶女的身世；点明写作动机； 奠定全诗的感情基调：凄切伤怀。 3. a.“明年秋…铮铮然有京都声”→ 第一段 b.“问其人…转徙于江湖间”→ 第二、三段 c.“予出官二年…是夕始觉有迁谪意” → 第四段 4. 江头送客思管弦；江上聆听琵琶曲；倾听歌女苦身世；同病相怜伤迁谪；重 闻琵琶湿青衫。. 【巩固提升】 （一）课内检测 1.C（A.“憔”应读为“qiáo”。B.“贾”应读为“gǔ”。 D.“浸”应读为“jìn”。）2.A（B.“徒”应为“徙”。C.“崖”应为“涯”。 D.“翻”应为“反”。） 3.D（A.畅快。B.老大：年纪大了。C.去来：去了以后。）4. B（A.突出：突然 爆发出。C.整理。D.以前。）5. 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。乐妓原来 境况是“艺压京城、艳盖群芳”，后来的境况是“年老色衰、委身商人”；诗人 早年的境况是“位至谏官、名动京师”，后来的境况是“谪居卧病、飘零天涯”。 他们相同的经历都是由“盛”而“衰”。琵琶女用一支琵琶曲向人们倾述了她坎 坷曲折的人生，白居易用文学艺术形象的再现了琵琶女精湛的演技。是“音乐” 将他们联系在一起。 (二)课外拓展 1.《诗经》：“琴瑟友之，钟鼓乐之。” 高渐离易水送别 荆轲。 俞伯牙钟子期高山流水的故事。 司马相如向卓文君求爱弹 奏《凤求凰》：“凤兮凤兮归故乡，游遨四海求其皇，有一艳女在此堂，室迩人 遐毒我肠，何由交接为鸳鸯。” 稽康悲奏《广陵散》。 《西厢记》 莺莺听张生弹琴：“其声壮，似铁骑刀枪冗冗；其声幽，似落花流水溶溶；其声 高，似风清月朗鹤唳空；其声低，似听儿女语，小窗中，喁喁。他那里思不穷， 我这里意已通，娇鸾雏凤失雌雄。他曲未终，我意转浓，争奈伯劳飞燕各西东， 尽在不言。” 《红楼梦》第八十六回“寄闲情淑女解琴书”黛玉论琴： “琴者，禁也。古人制下，原以治身，涵养性情，抑其淫荡，去其奢侈。若要抚 琴，必择静室高斋，或在层楼的上头，在林石的里面，或是山巅上，或是水涯上。 再遇着那天地清和的时候，风清月朗，焚香静坐，心不外想，气血和平，才能与 神合灵，与道合妙。所以古人说‘知音难遇’。若无知音，宁可独对着那清风明 月，苍松怪石，野猿老鹤，抚弄一番，以寄兴趣，方为不负了这 琴。……” 《三国演义》诸葛亮演空城计时焚香弹琴以示其闲静而惑乱 司马懿。 金庸武侠小说《笑傲江湖》中也有刘正风与魔教长老琴箫合奏
而为知己的故事。 马志远曾据《琵琶行》作《江州司马青衫泪》杂居, 叙述白居易和裴兴奴恋爱故事 2.诗的三、四两句,诗人不是正面写自己怎样思家,而是通过想象家里人怎样 想念自己来表现思念之情。诗人想像家中人是坐在灯前,说着“远行人”说了什 么,未加点明,这就给读者留下一片驰骋想像的广阔天地。诗人的思念之情,表 达得更加含蓄、深沉。(此诗以直率而质朴的语言,道出了一种人们常有的生活 体验,因而才更显得感情真挚动人。) 琵琶行 第二课时 【学习目标】 背诵第一、二节;理解分析诗中描写音乐的诗句的特色。 掌握作者描写音乐的高超技巧 【知识导学】 《琵琶行》中三次写琵琶女弹奏都用了侧面描写:第一次“忽闻水上琵琶声”, 侧面描写的句子是 :第二次当“四弦一声如裂帛” 结束弹奏后,诗人用“ 来进行侧 面描写:最后一次“凄凄不似向前声”,作者又用“满座重闻皆掩泣” 作侧面描写。 【基础演练】 下列句子中加线的熟语的使用,不恰当的一项是( 这些老屋确实有些味道,“夕阳无限好,只是近黄昏”,新的小区要开发了 不得不推倒啊! B.刚退居二线的老王抱怨说:“你看我才退了下来几天,就‘门前冷落鞍马稀 了,真是人走茶凉啊! C.昔日同学三年,今天终得一聚,“相逢何必曾相识”,我提议,干杯! D.轮到中国选手申雪、赵洪博出场了,大家都屏住呼吸,场内一片寂静,真是 “此时无声胜有声”啊! 2.对《琵琶行》中词句的理解,不恰当的一项是( A.“嘈嘈”形容琵琶声的粗重,“切切”形容琵琶声的轻细。 B.“间关”形容鸟声婉转,这里指音乐的流畅悦耳。 C.“别有幽愁暗恨生”,是说音乐勾起听众内心深处的愁思和怨恨。 D.“银瓶乍破”“刀枪鸣”形容音乐的激越雄壮,惊心动魄 3.对下面的诗句赏析不恰当的一项 浔阳江头夜送客,枫叶获花秋瑟瑟。主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。醉不成 欢惨将别,别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。 A.第一句概括地介绍了时间、地点、人物和事件(主人送客人)。 B.第二句描写环境,有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感。 C.第四句中的“无管弦”三字为琵琶女的出场和弹奏张本 D.第五、六句写出了与朋友分别时的悲惨心情 阅读下面的诗句,完成4~5题
而为知己的故事。 马志远曾据《琵琶行》作《江州司马青衫泪》杂居， 叙述白居易和裴兴奴恋爱故事。 2. 诗的三、四两句，诗人不是正面写自己怎样思家，而是通过想象家里人怎样 想念自己来表现思念之情。诗人想像家中人是坐在灯前，说着“远行人”说了什 么，未加点明，这就给读者留下一片驰骋想像的广阔天地。诗人的思念之情，表 达得更加含蓄、深沉。（此诗以直率而质朴的语言，道出了一种人们常有的生活 体验，因而才更显得感情真挚动人。） 琵 琶 行 第二课时 【学习目标】 4. 背诵第一、二节；理解分析诗中描写音乐的诗句的特色。 5. 掌握作者描写音乐的高超技巧。 【知识导学】 《琵琶行》中三次写琵琶女弹奏都用了侧面描写：第一次“忽闻水上琵琶声”， 侧面描写的句子是_________________________；第二次当“四弦一声如裂帛” 结束弹奏后，诗人用“_____________________，_________________”来进行侧 面描写；最后一次“凄凄不似向前声”，作者又用“满座重闻皆掩泣”， ___________”作侧面描写。 【基础演练】 1.下列句子中加线的熟语的使用，不恰当的一项是( ) A．这些老屋确实有些味道，“夕阳无限好，只是近黄昏”，新的小区要开发了， 不得不推倒啊！ B．刚退居二线的老王抱怨说：“你看我才退了下来几天，就‘门前冷落鞍马稀’ 了，真是人走茶凉啊！” C．昔日同学三年，今天终得一聚，“相逢何必曾相识”，我提议，干杯！ D．轮到中国选手申雪、赵洪博出场了，大家都屏住呼吸，场内一片寂静，真是 “此时无声胜有声”啊！ 2. 对《琵琶行》中词句的理解，不恰当的一项是( ) A．“嘈嘈”形容琵琶声的粗重，“切切”形容琵琶声的轻细。 B．“间关”形容鸟声婉转，这里指音乐的流畅悦耳。 C．“别有幽愁暗恨生”，是说音乐勾起听众内心深处的愁思和怨恨。 D．“银瓶乍破”“刀枪鸣”形容音乐的激越雄壮，惊心动魄。 3．对下面的诗句赏析不恰当的一项( ) 浔阳江头夜送客，枫叶获花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成 欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 A．第一句概括地介绍了时间、地点、人物和事件（主人送客人）。 B．第二句描写环境，有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感。 C．第四句中的“无管弦”三字为琵琶女的出场和弹奏张本。 D．第五、六句写出了与朋友分别时的悲惨心情。 阅读下面的诗句，完成 4～5 题