以为子傅”,“居”解释为“过了(一段时间)”,这就是从“停 留”的意义上引申而来的。 这表明课内所学实词不仅要掌握其常用义,还要注意迁移 要结合具体的语言环境去思考它最适合的意义。从句子解释看 以抓关键性、富有哲理性和生命力的句子为原则。除了要准确把 握实词含义外,还应注意语序的调整和省略内容的补充。 从文章理解看: 近年中考课内篇目的文章理解相对较容易,只要对文章内容 大致了解,并能整体把握,掌握中心就可以不变应万变了。 二、梳理考试篇目,做到心中有数 近年中考文言文课内篇目大约60篇左右,其中文章大约25 篇,诗词大约35首。从先秦到明清都有涉及。如何能够在复习 过程中对这些诗文尽快地了然于心,最好的办法就是将这些篇目 做一个完整的梳理,可以按照朝代编序,列出每一篇目的出处、 作者身份、文章要点以及相关材料等。 如《曹刿论战》,出处为《左传》,作者左丘明是鲁国史官, 文章要点为取信于民及把握战机,相关材料有编年体史书、长勺 之战、以弱胜强等。如果将这些以列表的方式整理出来,并且随 时增减,就会做到心中有数,应付自如了
以为子傅” ， “居”解释为“过了（一段时间）”，这就是从“停 留”的意义上引申而来的。 这表明课内所学实词不仅要掌握其常用义，还要注意迁移， 要结合具体的语言环境去思考它最适合的意义。从句子解释看： 以抓关键性、富有哲理性和生命力的句子为原则。除了要准确把 握实词含义外，还应注意语序的调整和省略内容的补充。 从文章理解看： 近年中考课内篇目的文章理解相对较容易，只要对文章内容 大致了解，并能整体把握，掌握中心就可以不变应万变了。 二、梳理考试篇目，做到心中有数 近年中考文言文课内篇目大约 60 篇左右，其中文章大约 25 篇，诗词大约 35 首。从先秦到明清都有涉及。如何能够在复习 过程中对这些诗文尽快地了然于心，最好的办法就是将这些篇目 做一个完整的梳理，可以按照朝代编序，列出每一篇目的出处、 作者身份、文章要点以及相关材料等。 如《曹刿论战》，出处为《左传》，作者左丘明是鲁国史官， 文章要点为取信于民及把握战机，相关材料有编年体史书、长勺 之战、以弱胜强等。如果将这些以列表的方式整理出来，并且随 时增减，就会做到心中有数，应付自如了
、广泛阅读,应对课外语段 中考课外文言选文体裁主要是寓言和传记。 一般来说,这类文章考试难点是寓意或人物性格特征及精神 品质的概括。这可以从文章的故事情节、人物的言行入手,进行 归纳提炼。当然,要具备这样的能力,需要有一个量的积累,课 外应多读一些诸如《寓林折枝》、《成语故事》等书籍。 《九年义务教育初中语文教学大纲》十分重视语言的积累。因此, 背诵默写"在中考语文”基础知识及运用"部分占有较大的分值, 综合分析2001年全国各地中考语文试题,背诵默写题主要有以 下的五种类型: 、对照型默写题。这类题要求选出与原文完全相同的一项, 解这类题,一要熟记要求背诵的古今诗文,二要认真细致地 逐字逐句与记忆中的正确文句相对照 例1、下列文字与原文不完全一致的一项是(C) A、这是胜利的预言家在叫喊:一让暴风雨来得更猛烈些吧! B、这正如地上的路,其实地上本来没有路,走的人多了 也便成了路。 C、我应该感谢母亲,她教给我知识和革命的意志,鼓励我 走上革命的道路。 D、他们是历史上、世界上第一流的战士,第一流的人!他
三、广泛阅读，应对课外语段 中考课外文言选文体裁主要是寓言和传记。 一般来说，这类文章考试难点是寓意或人物性格特征及精神 品质的概括。这可以从文章的故事情节、人物的言行入手，进行 归纳提炼。当然，要具备这样的能力，需要有一个量的积累，课 外应多读一些诸如《寓林折枝》、《成语故事》等书籍。 《九年义务教育初中语文教学大纲》十分重视语言的积累。因此， "背诵默写"在中考语文"基础知识及运用"部分占有较大的分值， 综合分析 2001 年全国各地中考语文试题，背诵默写题主要有以 下的五种类型： 一、对照型默写题。这类题要求选出与原文完全相同的一项， 解这类题，一要熟记要求背诵的古今诗文，二要认真细致地 逐字逐句与记忆中的正确文句相对照。 例 1、下列文字与原文不完全一致的一项是（C） A、这是胜利的预言家在叫喊：--让暴风雨来得更猛烈些吧！ B、这正如地上的路，其实地上本来没有路，走的人多了， 也便成了路。 C、我应该感谢母亲，她教给我知识和革命的意志，鼓励我 走上革命的道路。 D、他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！他
们是世界上一切伟大人民的优秀之花! (四川成都市) 例2:根据原文填空都正确的是(C): (1)觥筹交错,起坐而喧哗者,。 (2)困于心,衡于虑,;征于色,惊于声,。 A、①太守醉也②而后作而后喻 B、①众宾欢也②而后喻而后作 C、①众宾欢也②而后作而后喻 D、①太守醉也②而后喻而后作 (北京市西城区) 对接型默写题。要求直接按课文原句填写上句或下句, 只要 熟记原文即可。 例:填写下列写春景的语句 (1)好雨知时节,当春乃发生。(《春夜喜雨》) (2)芳草鲜美,落英缤纷。(《桃花源记》) (3)渭城朝雨浥轻尖,寒舍青青柳色新。(《送元二使安 西》) (4)小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的绿绿的。(《春》) (湖北潜江市)
们是世界上一切伟大人民的优秀之花！ （四川成都市） 例 2：根据原文填空都正确的是（C）： （1）觥筹交错，起坐而喧哗者， 。 （2）困于心，衡于虑， ；征于色，惊于声， 。 A、①太守醉也 ②而后作 而后喻 B、①众宾欢也 ②而后喻 而后作 C、①众宾欢也 ②而后作 而后喻 D、①太守醉也 ②而后喻 而后作 （北京市西城区） 二、对接型默写题。要求直接按课文原句填写上句或下句， 只要 熟记原文即可。 例：填写下列写春景的语句 （1）好雨知时节 ，当春乃发生。（《春夜喜雨》） （2）芳草鲜美，落英缤纷。（《桃花源记》） （3）渭城朝雨浥轻尖，寒舍青青柳色新。（《送元二使安 西》） （4）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的绿绿的。（《春》） （湖北潜江市）
理解型默写题。这类题要求考生不仅会背诵原文,而且 对原文的内容有所理解。解这类题必须依据题干有关内容的提示 (或要求)填写句子。 例:1、按要求填空 (1)《诸葛亮集》中有这样的话:赏不可不平,罚不可不 均。"这与《出师表》中的"陟罚臧否,不宜异同″两句意思一致。 (2)《陋室铭》中写”时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙 意思相近的句子是水不在深,有龙则灵。 (四川省 例2:按下面的提示默写诗文句子 (1)《醉翁亭记》中描写琅琊山春季和夏季景色的诗句是 野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。 (2)《卖炭翁》中表现卖炭翁矛盾心理的语句是可怜身上 衣正单,心忧炭贱愿天寒 (3)《陋室铭》中以”交往之雅”表明陋室不陋的语句是 谈笑有鸿儒,往来无白丁。 (河北省) 四、运用型默写题。这类题取材于现实生活,设计一个情境, 要求填写相关的句子。解这类题要特别注意所设计的"情境”,据 此调动记忆仓库的积累,填写句子。 例:1、按提示默写 i: lY (1)唐太宗李世民有一句名言:以人为鉴(镜),可以知
三、理解型默写题。这类题要求考生不仅会背诵原文，而且 对原文的内容有所理解。解这类题必须依据题干有关内容的提示 （或要求）填写句子。 例：1、按要求填空 （1）《诸葛亮集》中有这样的话："赏不可不平，罚不可不 均。"这与《出师表》中的"陟罚臧否，不宜异同"两句意思一致。 （2）《陋室铭》中写"时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙" 意思相近的句子是水不在深，有龙则灵。 （四川省） 例 2：按下面的提示默写诗文句子 （1）《醉翁亭记》中描写琅琊山春季和夏季景色的诗句是" 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。" （2）《卖炭翁》中表现卖炭翁矛盾心理的语句是"可怜身上 衣正单，心忧炭贱愿天寒。" （3）《陋室铭》中以"交往之雅"表明"陋室"不陋的语句是" 谈笑有鸿儒，往来无白丁。" （河北省） 四、运用型默写题。这类题取材于现实生活，设计一个情境， 要求填写相关的句子。解这类题要特别注意所设计的"情境"，据 此调动记忆仓库的积累，填写句子。 例：1、按提示默写。 （1）唐太宗李世民有一句名言："以人为鉴（镜），可以知
得失”,由此可以联想到《论语六则》中孔子的话:择其善者而 从之,其不善者而改之。 (2)《水调歌头o明月几时有》中"此事古难全的"此事” 指的是:人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。 (山东省聊城市) 2、按要求默写 (1)有的人不能正视自身缺点,对批评者持有偏见,就像 《扁鹊见蔡桓公》中的桓公对扁鹊的看法一样:医之好治不病以 为功。 (2)有才能而不被发生,韩愈早在《马说》中就发出了这 样的感叹:千里马常有,而伯乐不常有。 (3)人说"近墨者黑",但《近墨者未必黑",正如周敦颐在 《爱莲说》中所说的:"出淤泥而不染,濯清涟而不妖"。 (贵州省遵义市) 五、开放型默写题。这类题答案不惟一,要求默写的句子也 不限课内。解题的关键是平时在大脑中多贮存古今诗文名篇名 句。 例:默写课文原句 (1)古代文人留下了许多咏莲的诗文,请你写出其中一个 名句子。 (2)古诗中有关送别的名句烂若繁星,请你写出其中的一 个名句
得失"，由此可以联想到《论语六则》中孔子的话：择其善者而 从之，其不善者而改之。 （2）《水调歌头 o 明月几时有》中"此事古难全"的"此事" 指的是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 （山东省聊城市） 2、按要求默写 （1）有的人不能正视自身缺点，对批评者持有偏见，就像 《扁鹊见蔡桓公》中的桓公对扁鹊的看法一样：医之好治不病以 为功。 （2）有才能而不被发生，韩愈早在《马说》中就发出了这 样的感叹：千里马常有，而伯乐不常有。 （3）人说"近墨者黑"，但"近墨者未必黑"，正如周敦颐在 《爱莲说》中所说的："出淤泥而不染，濯清涟而不妖"。 （贵州省遵义市） 五、开放型默写题。这类题答案不惟一，要求默写的句子也 不限课内。解题的关键是平时在大脑中多贮存古今诗文名篇名 句。 例：默写课文原句 （1）古代文人留下了许多咏莲的诗文，请你写出其中一个 名句子。 （2）古诗中有关送别的名句烂若繁星，请你写出其中的一 个名句