《化工原理实验》教案授课内容实验二伯努利实验授课对象化学（精细化工）、制药工程专业学时安排3学时1.了解流体在管内流动时，静压能、动能、位能之间的相互转换，目的要求加深对柏努力方程的理解。2.了解流体在管内流动时，流体阻力的表现形式。授课内容1、讲解实验原理；授课方式：利用多媒体教学；及方式2、实验操作演示；授课方式：现场操作3、学生自己实验；授课方式：现场指导重点实验原理的讲解要结合教材，流体在管道中流动时的能力损失的表现形式，动能、静压能、位能之间的相互转化。难点设备结构与实验操作注意事项开启、关闭管道上的各阀门时，一定要缓慢开关：实验完毕后关闭水泵开关和出水管阀门。实验报告观察流动过程中能力损失，动能和静压能的转化，管速不同时的能量要求损失差异。思考题（1）实验中为什么越往后的玻璃管液位越低？（2）将玻璃管下端的小孔方向由垂直于流动方向改为和流动方向一致时，为什么玻璃管中的液位会上升？上升的液柱高度代表什么？
《化工原理实验》教案 授课内容 实验二 伯努利实验 授课对象 化学（精细化工）、制药工程专业 学时安排 3 学时 目的要求 1. 了解流体在管内流动时，静压能、动能、位能之间的相互转换， 加深对柏努力方程的理解。 2. 了解流体在管内流动时，流体阻力的表现形式。 授课内容 及方式 1、讲解实验原理；授课方式：利用多媒体教学； 2、实验操作演示；授课方式：现场操作； 3、学生自己实验；授课方式：现场指导。 重点 实验原理的讲解要结合教材，流体在管道中流动时的能力损失的表现 形式，动能、静压能、位能之间的相互转化。 难点 设备结构与实验操作 注意事项 开启、关闭管道上的各阀门时，一定要缓慢开关；实验完毕后关闭水 泵开关和出水管阀门。 实验报告 要求 观察流动过程中能力损失，动能和静压能的转化，管速不同时的能量 损失差异。 思考题 （1）实验中为什么越往后的玻璃管液位越低？ （2）将玻璃管下端的小孔方向由垂直于流动方向改为和流动方向一 致时，为什么玻璃管中的液位会上升？上升的液柱高度代表什么？