九、反思与提升: 十、板书设计: 估算的应用 1.大米总价?肉的总价? 2剩下多少钱? 3够买一盒10元的鸡蛋吗? 4够买一盒20元的吗? 课题:解决问题课型:新授课 第8课时 学习目标】1、我能熟练运用解决问题的一般过程,即: 阅读与理解——分析与解答一一 顾与 反思。 2、我能够用不同的方式表述情境,掌握不同的问题呈现形 式。3、体验到解决问题方法的多样性 【学习重点】运用“解决问题的一般过程”解决实际问 题。【学习难点】运用“解决问题的一般过程”解决实际 问题。【教学过程】一、“导”入新课二、“思”和“议” 阅读课本16页例9,理解题意 出租车是分( )段计费的,3千米以内 )元;超过3千米每千米( )元;
九、 反思与提升： 十、 板书设计： 估算的应用 1.大米总价？肉的总价？ 2 剩下多少钱？ 3 够买一盒 10 元的鸡蛋吗？ 4 够买一盒 20 元的吗？ 课题：解决问题 课型：新授课 第 8 课时 【学习目标】1、我能熟练运用解决问题的一般过程，即： 阅读与理解——分析与解答—— 回 顾与 反思。 2、我能够用不同的方式表述情境，掌握不同的问题呈现形 式。 3、体验到解决问题方法的多样性。 【学习重点】运用“解决问题的一般过程”解决实际问 题。 【学习难点】运用“解决问题的一般过程”解决实际 问题。 【教学过程】 一、“导”入新课 二、“思”和“议” 1、阅读课本 16 页例 9，理解题意。 出租车是分（ ）段计费的，3 千米以内 （ ）元；超过 3 千米每千米（ ）元； 不
足1千米按( )计算;那么,行驶的6.3千 米要按照( )千米计算。2、解决问题。 (1)方法一:分段计算 行驶的7千米中前3千米应付( )元,后段还剩 )千米,每千米( 段应付( )元,总共应付( )元。 写出解题过程: (2)方法二:先假设再调整 可以先把行驶的7千米都按每千米( )元计算, 再加上( )少算的。写出解题过程 3、小组内回顾反思。 (1)我们刚才解决的实际问题都具有什么特点?(2)这 些问题我们是怎样解决的? 4、拓展探究:你能完成下面的出租车价格表吗? 根据上边的出租车价格表,你能解决下面问题吗?(口 答)(1)妈妈坐出租车行驶了7.2km,应付车费多少 钱? (2)王叔叔乘坐出租车,下车后付了16元车费,他至少乘 坐了多少千米?至多呢?三、“展”和“评” 学生展示,教师适时点拨。四、测 1、A城市的出租车在3千米以内收费10元,超过3千米后
足 1 千米按（ ）计算；那么，行驶的 6.3 千 米要按照（ ）千米计算。 2、解决问题。 （1）方法一：分段计算 行驶的 7 千米中前 3 千米应付（ ）元，后段还剩 （ ）千米，每千米（ ） 元，后 段应付（ ）元，总共应付（ ）元。 写出解题过程： （2）方法二：先假设再调整 可以先把行驶的 7 千米都按每千米（ ）元计算， 再加上（ ）少算的。 写出解题过程： 3、小组内回顾反思。 （1）我们刚才解决的实际问题都具有什么特点？ （2）这 些问题我们是怎样解决的？ 4、拓展探究：你能完成下面的出租车价格表吗？ 根据上边的出租车价格表，你能解决下面问题吗？（口 答） （1）妈妈坐出租车行驶了 7.2 km，应付车费多少 钱？ （2）王叔叔乘坐出租车，下车后付了 16 元车费，他至少乘 坐了多少千米？至多呢？ 三、“展”和“评” 学生展示，教师适时点拨。 四、测 1、A 城市的出租车在 3 千米以内收费 10 元，超过 3 千米后
每米加收1.60元。李师傅乘坐了14千米,要花多少钱? 2、完成课本18页第6、7题。 小数除以整数 学习目标 1、我要知道除数是整数的小数除法的计算步骤与整数除法基本相同,懂得小数除以整 数商的小数点。 学会知识的分析,对齐的方法 3、解决生活中的数学问题,感到很有成就 重点难点 1、理解和掌握小数除以整数的计算方法。 2、商的小数点的定位 学案 导学案 自学探究 (一)同学们,我们学过的整数除法忘了吗?来吧 268÷4=( )224÷4=()252÷6=() 45÷15=()(检查一下全做对吗?) )我想探究小数除以整数的除法即小数除法,如224÷4怎么做 1、我先看一下书P26页,例题:计划4周跑224千米,平均每周跑 多少千米? 嘿!我这样做:224千米=()米()÷4=()米 5600米=()千米 2。观察p16页的竖式 竖式中被除数的整部分除过后还余2,2表示余()个十分之一, 并与十分位上的4合并成24个十分之一,哦!24个十分之一,除以 4得6个十分之一,6个十分之一是()所以商的6前点上小数点 才行 3、我自己独立完成,因此224÷4=()
每米加收 1.60 元。李师傅乘坐 了 14 千米，要花多少钱？ 2、完成课本 18 页第 6、7 题。 小数除以整数 学习目标 1、我要知道除数是整数的小数除法的计算步骤与整数除法基本相同，懂得小数除以整 数商的小数点。 2、学会知识的分析，对齐的方法。 3、解决生活中的数学问题，感到很有成就。 重点难点 1、理解和掌握小数除以整数的计算方法。 2、商的小数点的定位。 学案 导学案 自学探究 （一）同学们，我们学过的整数除法忘了吗？来吧。 268÷4=（ ） 224÷4=（ ） 252÷6=（ ） 45÷15=（ ）（检查一下全做对吗？） （二）我想探究小数除以整数的除法即小数除法，如 22.4÷4 怎么做 呢？ 1、我先看一下书 P26 页，例题：计划 4 周跑 22.4 千米，平均每周跑 多少千米？ 嘿！我这样做：22.4 千米=（ ）米 （ ）÷4=（ ）米 5600 米=（ ）千米 2。观察 p16 页的竖式 竖式中被除数的整部分除过后还余 2，2 表示余（ ）个十分之一， 并与十分位上的 4 合并成 24 个十分之一，哦！24 个十分之一，除以 4 得 6 个十分之一，6 个十分之一是（ ）所以商的 6 前点上小数点 才行。 3、我自己独立完成，因此 22.4÷4=（ ）
合作交流 商的小数点一定要与被除数的小数点() 达标检测 1、22.5÷5= 42÷2 3.66÷3 5.4÷7 2、4.95÷11 280.8÷240.649÷:19 3、一个数的5倍是115,这个数是多少? 4、两个数的积是15.36,其中一个因数是12,另一个数是多少? 5、小明家买了20千克大米付了61.5元钱,每千克大米多少呢?
合作交流 商的小数点一定要与被除数的小数点（ ） 达标检测 1、22.5÷5= 4.2÷2 3.66÷3 5.4÷7 2、4.95÷11 280.8÷24 0.649÷19 3、一个数的 5 倍是 11.5，这个数是多少？ 4、两个数的积是 15.36，其中一个因数是 12，另一个数是多少？ 5、小明家买了 20 千克大米付了 61.5 元钱，每千克大米多少呢？
总结、评价:今天的学习,我学会了: 我在 方面的表现很好 方面表现不够,以后要注意的是 总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦) 商的近似数 学习目标 1、能用“四舍五入”法取商的近似数。 2、能应用取近似值方法解决实际问题。 重点:近似商的含义及求近似商的方法 难点:解决实际问题 学案 导学案 自主学习 1、生活中的问题:王鹏买了一筒羽毛球共12个,1个大约多少钱? 问题:大约是求(近似数、准确数)请划去不正确的 2、用“四舍五入”法保留两位数字: 2.154≈ 3.050≈9.5142≈ 69.2145≈ 自主探究 194÷12先试除发现商出现怎样的情况,我发现商()如果 是钱一般情况下只记数到(元、角、分)也就是小数部分只有( 位小数,那么()194÷12≈( )元,如果计算到角,保 留一位小数194÷12≈( 小组交流 我对四舍五入法的理解 (1)先看要求保留几位小数 (2)如果保留两位小数就应该对()位上的小数进行四舍五入 那么保留一位、三位……小数呢?
商的近似数 总结、评价：今天的学习，我学会了： 。 我在 方面的表现很好； 在 方面表现不够，以后要注意的是： 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 学习目标 1、能用“四舍五入”法取商的近似数。 2、能应用取近似值方法解决实际问题。 重点：近似商的含义及求近似商的方法 难点：解决实际问题 学案 导学案 自主学习 1、生活中的问题：王鹏买了一筒羽毛球共 12 个，1 个大约多少钱？ 问题：大约是求（近似数、准确数）请划去不正确的 2、用“四舍五入”法保留两位数字： 2.154≈ 3.050≈ 9.5142≈ 69.2145≈ 自主探究 19.4÷12 先试除 发现商出现怎样的情况，我发现商（ ）如果 是钱一般情况下只记数到（元、角、分）也就是小数部分只有（ ） 位小数，那么（ ） 19.4÷12≈（ ）元，如果计算到角，保 留一位小数 19.4÷12≈（ ）元 小组交流 我对四舍五入法的理解 （1）先看要求保留几位小数 （2）如果保留两位小数就应该对（ ）位上的小数进行四舍五入。 那么保留一位、三位……小数呢？