2、文化的共享性 不能为群体共享的就不是系统的文化 冷群体可大到国家,民族,地域,团体,也可小到 案例:2002年日韩足球世界杯,韩国队打入四 强震惊世界 惊人2韩国坠的球员成了国 家英雄,韩国队荷兰籍教练希丁克(Guus Hiddink)成为韩国人的偶像。韩国总统金大中 为希丁克授予了蓝龙奖章,这是韩国为体育界人 士颁发的最高级别的奖章。其他教练组成员以及 23名韩国队球员也被授予了奖章。随后金大中意 统又向希丁克颁发了荣誉公民证书,使他成为韩 国有史以来第一位被授予荣誉公民奖励的外籍人 士。无疑,希丁克成为韩国历史上最受人欢迎的 外国人
2、文化的共享性 ❖ ❖ 不能为群体共享的就不是系统的文化。 ❖ 群体可大到国家，民族，地域，团体，也可小到 几个人。 案例：2002年日韩足球世界杯，韩国队打入四 强，震惊世界，一鸣惊人。韩国队的球员成了国 家英雄，韩国队荷兰籍教练希丁克（Guus Hiddink）成为韩国人的偶像。韩国总统金大中 为希丁克授予了蓝龙奖章，这是韩国为体育界人 士颁发的最高级别的奖章。其他教练组成员以及 23名韩国队球员也被授予了奖章。随后金大中总 统又向希丁克颁发了荣誉公民证书，使他成为韩 国有史以来第一位被授予荣誉公民奖励的外籍人 士。无疑，希丁克成为韩国历史上最受人欢迎的 外国人
当希丁克在韩国执教九个月后发现,在最关键射门前 的传球中,即使年轻的球员站在比较好的射门位置, 传球的球员也会把球传给年长的球员去射门。希丁克 找出以前比赛的录像,发现同样问题。大家知道,足 球进球率很低,一场比赛,往往一个球就决定胜负 如果由于在最好的时机错失机会,是令人痛心的。 韩国和中国一样是儒家文化的国家,上下尊卑,尊 老爱幼在儒家文化里根深蒂固。在儒家的文化里,年 轻的尊敬年长的是美德,也是社会推崇的行为规范和 价值观。但是,在希丁克看来,这文化“美德”成为 其足球团队在世界竞争中的障碍 问题: 如果你是跨文化管理管理顾问,会给希丁克提出 什么建议?
当希丁克在韩国执教九个月后发现，在最关键射门前 的传球中，即使年轻的球员站在比较好的射门位置， 传球的球员也会把球传给年长的球员去射门。希丁克 找出以前比赛的录像，发现同样问题。大家知道，足 球进球率很低，一场比赛，往往一个球就决定胜负。 如果由于在最好的时机错失机会，是令人痛心的。 韩国和中国一样是儒家文化的国家，上下尊卑，尊 老爱幼在儒家文化里根深蒂固。在儒家的文化里，年 轻的尊敬年长的是美德，也是社会推崇的行为规范和 价值观。但是，在希丁克看来，这文化“美德”成为 其足球团队在世界竞争中的障碍。 问题： 如果你是跨文化管理管理顾问，会给希丁克提出 什么建议？
希丁克是这样做的: 1、把团队中五名27岁以上的队员找来,让他们“授权”给年 轻的队友,年长的五名队员一致同意在射门前,年轻的队员 有权”把球传给其他处于比较有利射门的年轻的队员 、让队员带上帽子和头巾,减轻辨别能力,从而提高传球效率 3、让年轻的队员直呼老队员的名字,提高队员之间的“平等” 意识。让年轻队员与老队员同桌用餐。 4、球场以外,年轻队员尊敬老队员如常。 意义:1、历史意识上的文化共享; 2、现实要求的文化共享。 个性差异性不是文化,如性格冲突 分清个性差异与文化差异。 莎士比亚的十四行诗,以他为荣,形成文化。 马亚科夫斯基的阶梯诗,《穿裤子的云》,《列宁》,战士背 诵着诗冲向敌人
希丁克是这样做的： 1、把团队中五名27岁以上的队员找来，让他们“授权”给年 轻的队友，年长的五名队员一致同意在射门前，年轻的队员 “有权”把球传给其他处于比较有利射门的年轻的队员。 2、让队员带上帽子和头巾，减轻辨别能力，从而提高传球效率。 3、让年轻的队员直呼老队员的名字，提高队员之间的“平等” 意识。让年轻队员与老队员同桌用餐。 4、球场以外，年轻队员尊敬老队员如常。 意义：1、历史意识上的文化共享； 2、现实要求的文化共享。 个性差异性不是文化，如性格冲突 分清个性差异与文化差异。 莎士比亚的十四行诗，以他为荣，形成文化。 马亚科夫斯基的阶梯诗，《穿裤子的云》，《列宁》，战士背 诵着诗冲向敌人
3、文化的强制性 精神强制——这种力量来得更深刻,力量更大, 通过自我约束实现。 遵守它就没有限制。违背它就存在,这是内 在的规则,不用宣布,不言自明 弹性强制,非刚性强制。承认个性差异,精神 不好可以在不影响别人的基础上自行其是。 培育企业文化不会扼杀个性文化。 日本旅游企业的员工,无人监督,但做的很好。 制度管理要铁,文化管理要深
3、文化的强制性 精神强制—— 这种力量来得更深刻，力量更大， 通过自我约束实现。 遵守它就没有限制。违背它就存在，这是内 在的规则，不用宣布，不言自明。 弹性强制，非刚性强制。承认个性差异，精神 不好可以在不影响别人的基础上自行其是。 培育企业文化不会扼杀个性文化 。 日本旅游企业的员工，无人监督，但做的很好。 制度管理要铁，文化管理要深
4、文化的整合性 整合就是工作的全部内容。文化具有自我生长、 自我完善、自成系统的特性。文化是有机体, 它有能力把自己整合成一个整体。这是指构成 文化的主要因素或特质,在大多数情况下不是 随机拼凑,而是互适应,和谐一数的 文化整合的一般过程:文化质一文化从一 文化模式—文化体系—文化圈。 以法国文化为例:
4、文化的整合性 整合就是工作的全部内容。文化具有自我生长、 自我完善、自成系统的特性。文化是有机体， 它有能力把自己整合成一个整体。这是指构成 文化的主要因素或特质，在大多数情况下不是 随机拼凑，而是相互适应，和谐一致的。 文化整合的一般过程：文化质——文化丛—— 文化模式——文化体系——文化圈。 以法国文化为例：