四川省雅安市2006年高中招生考试语文试卷(非课改) (全卷满分120分,考试时间150分钟) 第I卷(选择题,共30分) 选择题(30分。每小题2分) 1.下面根据加点字注音或根据拼音写出汉字正确的一项是 我看见月台那边的栅()栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又 爬上去。父亲是个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布 小帽,穿着黑布大马gu(),深青布棉po(),蹒跚()地走到铁道边,慢慢地探身下去· A.栅(shan)栏 C.棉po(袍) B.蹒跚( shuan) 马gua( 选出没有错别字的一项 A.同舟共济不屑置辩歇斯底里迫不急待 B投机取巧崭露头角熟悉典籍揆情度理 C.孜孜不倦一是无成直截了当图像清晰 D与日具增获益匪浅深恶痛疾万象更新 3选出加点的字解释有误的一项 A.罹难(遇难)惟妙惟肖(相似 稍纵即逝(消失) B诘责(质问)骇人听闻(惊吓) 相濡以沬(湿润) C.御聘(皇帝)无精打采(神色) 枕戈待旦(兵器) D.至爱(极、最)不言而喻(比喻明白)讳疾忌医(忌妒) 4.下列句子上没有语病的一项是 A.我储藏柜里的都是旧东西,惟有一关是新的,一双从没穿过的运动鞋。 B当我们的祖先还处于原始部落时,由于生产力低下,常常食不果腹。 C.参加大运动量和长时间的运动时,适当喝一些糖盐水,以及时补充体内消耗的能量。 D中考填志愿,我和爸爸发生了最大的有史以来的第一次分歧。 5填入下面横线上的语句衔接自然恰当的一项是 梅花和雪花都是文学作品中经常描写的对象,它们各有所长, A.雪花滑没有梅花那么芬芳,但比梅花素雅 B雪花比梅花素雅,但它没有梅花那么芬芳 C.梅花比雪花芬芳,雪花比梅花素雅 文试卷(非课改)第1页(共14页)
语文试卷（非课改）第1页（共14页） 四川省雅安市 2006 年高中招生考试语文试卷（非课改） (全卷满分 120 分，考试时间 150 分钟) 第Ⅰ卷（选择题，共 30 分） 一、选择题（30 分。每小题 2 分） 1.下面根据加点字注音或根据拼音写出汉字正确的一项是 我看见月台那边的栅．（ ）栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又 爬上去。父亲是个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布 小帽，穿着黑布大马 guà（ ），深青布棉 páo（ ），蹒跚．（ ）地走到铁道边，慢慢地探身下去…… A. 栅．（shān）栏 B. 蹒跚．（shuān） C. 棉 páo（袍） D. 马 guà（褂） 2.选出没有错别字的一项 A.同舟共济 不屑置辩 歇斯底里 迫不急待 B.投机取巧 崭露头角 熟悉典籍 揆情度理 C.孜孜不倦 一是无成 直截了当 图像清晰 D.与日具增 获益匪浅 深恶痛疾 万象更新 3.选出加点的字解释有误的一项 A.罹．难（遇难） 惟妙惟肖．（相似） 稍纵即逝．（消失） B.诘．责（质问） 骇．人听闻（惊吓） 相濡．以沬（湿润） C.御．聘（皇帝） 无精打采．（神色） 枕戈．待旦（兵器） D.至．爱（极、最） 不言而喻．（比喻明白） 讳疾忌．医（忌妒） 4.下列句子上没有语病的一项是 A.我储藏柜里的都是旧东西，惟有一关是新的，一双从没穿过的运动鞋。 B.当我们的祖先还处于原始部落时，由于生产力低下，常常食不果腹。 C.参加大运动量和长时间的运动时，适当喝一些糖盐水，以及时补充体内消耗的能量。 D.中考填志愿，我和爸爸发生了最大的有史以来的第一次分歧。 5.填入下面横线上的语句衔接自然恰当的一项是 梅花和雪花都是文学作品中经常描写的对象，它们各有所长， 。 A.雪花滑没有梅花那么芬芳，但比梅花素雅。 B.雪花比梅花素雅，但它没有梅花那么芬芳。 C.梅花比雪花芬芳，雪花比梅花素雅
D.梅花没有雪花那么素雅,雪花没有梅花那么芬芳 6.下列句子与原文一致的一项是 A峰回路转,有亭临于泉上者,醉翁亭也。 B域民不以封缰之界,固国不以山溪之险,威于下不以兵革之利。 C我将带光明给世界,又将带温暖给明天。 D认为人气之所形,然文可以学而能,气可以养而致。 7.下面标点符号运用有错的一项是 A.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你 B骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是踩踏蹦跳的脚步:火花一样, 闪射的瞳仁:斗虎一样,是强健的风姿 C天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照 个影儿呢 D.“现在请皇上脱下衣服,”两个骗子说:“好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。” 8.下面句子中加点的词语的感情色彩没有发生变化的一项是 A鸟儿獒巢安在繁花嫩叶当中,髙兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟 清风流水应和着。(选自《春》) B一个浑身只有一条短裤的男孩子,挥着一根树枝,树枝掛满绿叶,歌谣般亲切、柔和。他看管着 只雪白的小山羊,小山羊在田埂上悠闲地啃着青草。(选自《金黄的大斗笠》) C我用儿童狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。(选自《我的老师》) D也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭 实在标致极了。(选自《藤野先生》) 9选出表述正确的一项 A孔子是春秋时期的思想家、教育家,儒家学派的创始人,我们学过他所写的文章《<论语>十 则》 B冰心,原名谢婉莹,是现代作家,课文《小桔灯》选自《冰心选集》。 C.《最后一课》是法国作家都德的爱国主义中篇小说代表作之一。 D.《水调歌头(明月几时有)》、《上枢密韩太尉书》,这两篇作品都是苏轼所作。 10.结合语境,在下面的一段文字横线处填写所给的四句话,其中不得体的一句是 南阳中学初三·一班学生张猛代表学校参加县运动会,夺得了中学男子跳高第一名。赛后,《幼芽》 文学社的一名小记者采访了他。小记者说:“祝贺你,张猛同学!请问你取得了第一名,此时有何 感想?”张猛说:“ A胜利属于勇于拼搏的人。 B这次第一,不等于永远是第一,今后自己还得继续努力 文试卷(非课改)第2页(共14页)
语文试卷（非课改）第2页（共14页） D.梅花没有雪花那么素雅，雪花没有梅花那么芬芳。 6.下列句子与原文一致的一项是 A.峰回路转，有亭临于泉上者，醉翁亭也。 B.域民不以封缰之界，固国不以山溪之险，威于下不以兵革之利。 C.我将带光明给世界，又将带温暖给明天。 D.认为人气之所形，然文可以学而能，气可以养而致。 7.下面标点符号运用有错的一项是 A.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 B.骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是踩踏蹦跳的脚步；火花一样， 闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。 C.天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照 个影儿呢！ D.“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说：“好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。” 8.下面句子中加点的词语的感情色彩没有发生变化的一项是 A.鸟儿㕗巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟 清风流水应和着。（选自《春》） B.一个浑身只有一条短裤的男孩子，挥着一根树枝，树枝掛满绿叶，歌谣般亲切、柔和。他看管着 一只雪白的小山羊，小山羊在田埂上悠闲地啃着青草。（选自《金黄的大斗笠》） C.我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。（选自《我的老师》） D.也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭， 实在标致极了。（选自《藤野先生》） 9.选出表述正确的一项 A.孔子是春秋时期的思想家、教育家，儒家学派的创始人，我们学过他所写的文章《＜论语＞十 则》。 B.冰心，原名谢婉莹，是现代作家，课文《小桔灯》选自《冰心选集》。 C.《最后一课》是法国作家都德的爱国主义中篇小说代表作之一。 D.《水调歌头（明月几时有）》、《上枢密韩太尉书》，这两篇作品都是苏轼所作。 10.结合语境，在下面的一段文字横线处填写所给的四句话，其中不得体的一句是 南阳中学初三·一班学生张猛代表学校参加县运动会，夺得了中学男子跳高第一名。赛后，《幼芽》 文学社的一名小记者采访了他。小记者说：“祝贺你，张猛同学！请问你取得了第一名，此时有何 感想？”张猛说：“ ” A.胜利属于勇于拼搏的人。 B.这次第一，不等于永远是第一，今后自己还得继续努力
C.能为学校争得荣誉,我感到非常高兴。 D我是当之无愧的强者,当然该是第一名啦! 阅读下面语段,完成11-15题 从公开的文字上看起来:两年以前,我们总自夸着“地大物博”是事实;不久就不再自夸了,只希望 着国联,也是事实;现在是既不夸自己,也不信国联,改为一味求神拜佛,怀古伤今了一一却也是事实。 于是有人慨叹曰:中国人失掉自信力了。 中国人现在是发展着“自欺力”。 “自欺”也并非现在的新东西,现在只不过日见其明显,笼罩了一切罢了。然而,在这笼罩之下,我 们有并不失掉自信力的中国人在。 我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,…虽是 等于为帝王将相作家谱的所谓正史,也往往掩不住他们的光耀,这就是中国的脊梁 这一类的人们,就是现在也何尝少呢?他们有确信,不自欺;他们在前赴后继的战斗,不过一面总在 被摧残,被抹杀,消灭于黑暗中,不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力,用指一部分人则可, 倘若加于全体,那简直是诬蔑。 要论中国人,必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗,却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无, 状元宰相的文章是不足为据的,要自己去看地底下 11.对第一段中加点的字词分析理解有误的一项是 A.“从公开的文字上看起来”,“公开”一词,表明当时国民党政府政治开明,能够把国家的大小事务 公之城众 B.“我们总自夸着‘地大物博”,“总”字刻画了一副妄自尊大的形象。 C.“只希望着国联”,“只”字刻画了一副仰人鼻息、抓救命稻草的形象。 D.“改为一味求神拜佛”,“一味”刻画了一副沉迷于其中不能自拔、顽固不化的形象 12.下面对语段分析理解有误的一项是 A.首段摆出对方论据,承认那些都是“事实”,然后摆出对方论点:“中国人失掉自信力了”,为批驳树 起了“靶子”。 B首段列举了“两年以前”、“不久”和“现在”三个阶段的相关情况,表现了作者对时事的关心和无 比的忧虑。 C.在语言表达上,作者仿照“自信力”造出“自欺力”,增强了语言的说服力和感染力。显示了作者高 超的语言艺术 D这是一篇驳论文,作者有力地批驳了对方的悲观论调,树起了自己的正确观点 13.下面理解有误的一项是 A作者在文末提出了判断自信力有无的正确标准:“状元宰相的文章是不足为据的,要自己去看地底 语文试卷(非课改)第3页(共14页)
语文试卷（非课改）第3页（共14页） C.能为学校争得荣誉，我感到非常高兴。 D.我是当之无愧的强者，当然该是第一名啦！ 阅读下面语段，完成 11－15 题 从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”是事实；不久就不再自夸了，只希望 着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。 于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。 …… 中国人现在是发展着“自欺力”。 “自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我 们有并不失掉自信力的中国人在。 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是 等于为帝王将相作家谱的所谓正史，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。 这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前赴后继的战斗，不过一面总在 被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用指一部分人则可， 倘若加于全体，那简直是诬蔑。 要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无， 状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。 11.对第一段中加点的字词分析理解有误的一项是 A. “从公开．．的文字上看起来”，“公开”一词，表明当时国民党政府政治开明，能够把国家的大小事务 公之城众。 B. “我们总．自夸着‘地大物博’”，“总”字刻画了一副妄自尊大的形象。 C.“只．希望着国联”，“只”字刻画了一副仰人鼻息、抓救命稻草的形象。 D.“改为一味．．求神拜佛”，“一味”刻画了一副沉迷于其中不能自拔、顽固不化的形象。 12.下面对语段分析理解有误的一项是 A.首段摆出对方论据，承认那些都是“事实”，然后摆出对方论点：“中国人失掉自信力了”，为批驳树 起了“靶子”。 B.首段列举了“两年以前”、“不久”和“现在”三个阶段的相关情况，表现了作者对时事的关心和无 比的忧虑。 C.在语言表达上，作者仿照“自信力”造出“自欺力”，增强了语言的说服力和感染力。显示了作者高 超的语言艺术。 D.这是一篇驳论文，作者有力地批驳了对方的悲观论调，树起了自己的正确观点。 13.下面理解有误的一项是 A.作者在文末提出了判断自信力有无的正确标准：“状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底 下
B文中“状元宰相”泛指古今封建统治阶级在思想文化上的代言人。“地底下”泛指一切有自信力的中 国人。 C.文中“中国的脊梁”既包括中国共产党及其领导下的革命人民,也包括中华民族中其他阶级和集团 中的杰出人物。 D作者用历史和当今的有力论据驳斥了对方帝王将相的“正史”和状元宰相的文章的虚假论据。 14.下列句中加点的“中国人”指“所有的中国人”的一项是 A.中国人现在是发展着“自欺力”。 B.然而,在这笼罩之下,我们有并不失掉自信力的中国人在 C.说中国人失掉了自信力,用指一部分人则可,倘若加于全体,那简直是诬蔑。 D.要论中国人,必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗,却看看他的筋骨和脊梁, 15判断作者确立的论点正确的一项是 A.我们有并不失掉自信力的中国人在。 B.这一类的人们,就是中国的脊梁 C.说中国人失掉了自信力,那简直是诬蔑 D要论中国人自信力的有无,要自己去看地底下 二、阅读理解(共20分) (一)读下面语段,完成16-21题。(10分) 过了一星期,大约是星期六,他使助手来叫我了。到得研究室,见他坐在人骨和许多单独的头骨中间, 他其时正在研究着头骨,后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来 “我的讲义,你能抄下来么?”他问。 可以抄一点。” “拿来我看!” 我交出所抄的讲义去,他收下了,第二三天便还我,并且说,此后每一星期要送给他看一回。我拿下 来打开看时,很吃了一惊,同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末,都用红笔添改过了 不但增加了许多脱漏的地方,连文法的错误,也都一一订正 这样一直继续到教完了他所担任的功课:骨学、血管学、神经学 可惜我那时太不用功,有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去,翻出我那讲 义上的一个图来,是下臂的血管,指着,向我和蔼的说道: 你看,你将这条血管移了一点位置了。—一自然,这样一移,的确比较的好看些,然而解剖图不是 美术,实物是那么样的,我们没法改换它。现在我给你改好了,以后你要全照着黑板上那样的画。” 但是我还不服气,口头答应着,心里却想道: “图还是我画的不错;至于实在的情形,我心里自然记得的。 学年试验完毕之后,我便到东京玩了一夏天,秋初再回学校,成绩早已发表了,同学一百余人之中 语文试卷(非课改)第4页(共14页)
语文试卷（非课改）第4页（共14页） B.文中“状元宰相”泛指古今封建统治阶级在思想文化上的代言人。“地底下”泛指一切有自信力的中 国人。 C.文中“中国的脊梁”既包括中国共产党及其领导下的革命人民，也包括中华民族中其他阶级和集团 中的杰出人物。 D.作者用历史和当今的有力论据驳斥了对方帝王将相的“正史”和状元宰相的文章的虚假论据。 14.下列句中加点的“中国人”指“所有的中国人”的一项是 A.中国人 ．．．现在是发展着“自欺力”。 B. 然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人 ．．．在。 C. 说中国人 ．．．失掉了自信力，用指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。 D. 要论中国人 ．．．，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。 15.判断作者确立的论点正确的一项是 A. 我们有并不失掉自信力的中国人在。 B. 这一类的人们，就是中国的脊梁。 C.说中国人失掉了自信力，那简直是诬蔑。 D.要论中国人自信力的有无，要自己去看地底下。 二、阅读理解（共 20 分） （一）读下面语段，完成 16－21 题。（10 分） 过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间， ——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。 “我的讲义，你能抄下来么？”他问。 “可以抄一点。” “拿来我看！” 我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下 来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了， 不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。 这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。 可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲 义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：—— “你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是 美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” 但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：—— “图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。” 学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中
我在中间,不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课,是解剖实习和局部解剖学。 解剖实习了大概一星期,他又叫我去了,很高兴地,仍用了极有抑扬的声调对我说道: “我因为听说中国人是很敬重鬼的,所以很担心,怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了,没有这回事。 但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的,但不知道详细,所以要问我怎么裹法, 足骨变成怎样的j形,还叹息道,“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢?” 有一天,本级的学生会干事到我寓里来了,要借我的讲义看。我检出来交给他们,却只翻检了一通, 并没有带走。但他们一走,邮差就送到一封很厚的信,拆开看时,第一句是: 你改悔罢!” 这是《新约》上的句子罢,但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争,托老先生便写了一封给 俄国和日本的皇帝的信,开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊,爱国青年也愤然,然而暗地里却 早受了他的影响了。其次的话,大略是说上年解剖学试验的题目,是藤野先生讲义上做了记号,我预先知 道的,所以能有这样的成绩。末尾是匿名 我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会,干事便在黑板上写广告,末一句是“请全数到会勿 漏为要”,而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑,但是毫不介意,这回才悟出那字 也在讥刺我了,犹言我得了教员漏泄出来的题目。 中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑hu ♂。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的,一段 落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在 里边:给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人:在讲堂里的还有一个我 万岁!”他们都拍掌欢呼起来 这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来,我看见那些闲看 枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝采,—一呜呼,无法可想!但在那时那地,我的意见却变化了 节选自《藤野先生》,有删节) 16请给加点的汉字注上拼音,给文中的拼音写出相应的汉字。(2分) 匿()名邮差()ji()形疑huo( 17结合语境,解释文中加横线的两个词语。(2分) ①落第 ②毫不介意 18.认真阅读语段,你会发现文中加点的两个“他们”所指是不同的。这两个“他们”分别指代谁 (1分) ①“他们都拍掌欢呼起来。” “他们”是指 ②“他们何尝不酒醉似的喝采。”“他们”是指 19.精彩的外貌描写往往让人过目不忘。藤野先生的形象你一定记忆犹新吧。请选出下面属于对藤野 文试卷(非课改)第5页(共14页)
语文试卷（非课改）第5页（共14页） 我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。 解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：—— “我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。” 但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法， 足骨变成怎样的 jī形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？” 有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们，却只翻检了一通， 并没有带走。但他们一走，邮差．就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是： “你改悔罢 ．．．．！” 这是《新约》上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给 俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却 早受了他的影响了。其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生讲义上做了记号，我预先知 道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿．名。 我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿 漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字 也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。 …… 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑 hu ò。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段 落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在 里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我 ．．．．．．．．．．。 “万岁！”他们．．都拍掌欢呼起来。 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看 枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采 ．．．．．．．．．．．．，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了 ．．．．．．．．。 （节选自《藤野先生》，有删节） 16.请给加点的汉字注上拼音，给文中的拼音写出相应的汉字。（2 分） 匿（ ）名 邮差（ ） jī（ ）形 疑 huò（ ） 17.结合语境，解释文中加横线的两个词语。（2 分） ①落第 ②毫不介意 18．认真阅读语段，你会发现文中加点的两个“他们”所指是不同的。这两个“他们”分别指代谁？ （1 分） ①“他们都拍掌欢呼起来。” “他们”是指 ②“他们何尝不酒醉似的喝采。” “他们”是指 19．精彩的外貌描写往往让人过目不忘。藤野先生的形象你一定记忆犹新吧。请选出下面属于对藤野