第4课明清之际活跃的儒家思想 学习目标: 1、阅读关于明清之际部分社会环境的图文材料,能够说 出其进步思想产生的社会背景。 2、通过阅读教材和相关资料,准确说出李贽、黄宗羲、 顾炎武、王夫之的思想主张。理解明清之际活跃的儒家思 想的时代价值。 3、结合教材和图文材料,通过分组活动,复述为什么明 清之际的民主批判思想没能实现社会的转型?
第4课 明清之际活跃的儒家思想 学习目标： 1、阅读关于明清之际部分社会环境的图文材料，能够说 出其进步思想产生的社会背景。 2、通过阅读教材和相关资料，准确说出李贽、黄宗羲、 顾炎武、王夫之的思想主张。理解明清之际活跃的儒家思 想的时代价值。 3、结合教材和图文材料，通过分组活动，复述为什么明 清之际的民主批判思想没能实现社会的转型？
导入 有人将明清这一中国封建社会的最后盛世比作“落 日”的辉煌。也有人说这一历史时期的“繁荣”其 实是一个病入膏肓的人“回光返照”。正是在这 历史时期,中国开始落后于西方 康乾盛世
有人将明清这一中国封建社会的最后盛世比作“落 日”的辉煌。也有人说这一历史时期的“繁荣”其 实是一个病入膏肓的人“回光返照”。正是在这一 历史时期，中国开始落后于西方。 康乾盛世 导入
根据材料并结合所学知 明清儒学活跃的历史背景识,归纳明清儒学活跃 材料 的历史背景。 政治上: 君主专制空前强化; 明末,政治腐败,土地兼并严重,引发/治腐败; 明末农民起义,明朝统治被推翻:清军阶级矛盾和民族 入关后,实行民族压追政策,激起强烈尖锐。 反抗
一、明清儒学活跃的历史背景 明末，政治腐败，土地兼并严重，引发 明末农民起义，明朝统治被推翻；清军 入关后，实行民族压迫政策，激起强烈 反抗。 材料一： 根据材料并结合所学知 识，归纳明清儒学活跃 的历史背景。 政治上： 君主专制空前强化； 政治腐败； 阶级矛盾和民族矛盾 尖锐
材料二: 自明中叶始,传统的封建经济结构有了根据材料并结合所学知 明显的改变,无论是城市或是农村商品识,归纳明清儒学活跃 经济的成分正在日益滲透加强。清代的历史背景。 前期手工业中的雇佣劳动有了进步发经济上: 展,雇佣劳动者的数量不断增加。受雇 于江宁、苏州、杭州、广州等地丝织业商品经济发展; 作坊的织工,不下10万多人。还有大批 待雇织工,如苏州每天早晨都有大批织资本主义萌芽产生。 工在一定地方待雇。花缎工聚于花桥, 素缎工聚于白蚬桥,纱缎工聚于广化寺但统治者推行重农 桥,锦缎工聚于金狮子桥。他们都是急抑商政策,阻碍好 待出卖劳动力的雇佣工人。景德镇制瓷商品经济和资本主 业中“工匠人夫不下数十万”。四川制义萌芽的展。 盐业中雇佣工人亦“数十万计”。这样 庞大的雇佣工人队伍是前所未有的
材料二： 自明中叶始，传统的封建经济结构有了 明显的改变，无论是城市或是农村商品 经济的成分正在日益渗透加强。 清代 前期手工业中的雇佣劳动有了进一步发 展，雇佣劳动者的数量不断增加。受雇 于江宁、苏州、杭州、广州等地丝织业 作坊的织工，不下10万多人。还有大批 待雇织工，如苏州每天早晨都有大批织 工在一定地方待雇。花缎工聚于花桥， 素缎工聚于白蚬桥，纱缎工聚于广化寺 桥，锦缎工聚于金狮子桥。他们都是急 待出卖劳动力的雇佣工人。景德镇制瓷 业中“工匠人夫不下数十万”。四川制 盐业中雇佣工人亦“数十万计”。这样 庞大的雇佣工人队伍是前所未有的。 根据材料并结合所学知 识，归纳明清儒学活跃 的历史背景。 经济上： 商品经济发展； 资本主义萌芽产生。 但统治者推行重农 抑商政策，阻碍了 商品经济和资本主 义萌芽的发展
根据材料并结合所学知 材料三:“清风不识字,何事乱翻书”。识,归纳明清儒学活跃 的历史背景。 R思想上: 实行文化专制; 八股取士 葵也下序 注:书中还将他与理学仍占统治地位 書生天 牛下 四掌 農政金書 西欢法)+西学东渐。 其人 民孔 的内容引入,介绍 而夫主 骞子言 了欧洲先进的水利 天之最 技术和工具
材料三： “清风不识字，何事乱翻书” 。 四书五经 根据材料并结合所学知 识，归纳明清儒学活跃 的历史背景。 思想上： 实行文化专制； 理学仍占统治地位； 西学东渐。 注：书中还将他与 西方传教士合译的 《泰西水法》一书 的内容引入，介绍 了欧洲先进的水利 技术和工具。 ►