出勤、课堂纪律、小 平时考查成绩(20%) 测、活动参与、作业 课程目标1、2、3 书面报告、PPT、实践 实践教学成绩(30%) 课程目标1、2、3 活动视频等 期末纸笔考试成绩(50%) 主客观颗型 课程目标1、2、3 评价项目及配分 评价项目说明 支撑课程目标 H 线上学习情况、出勤、 评价方式 平时考查成绩(30% 课堂纪律、小测、活 课程目标1、2、3 动参与、作业等 (混合式教 书面报告、PPT、实践 学班级) 实践教学成绩(30% 课程目标1、2、3 活动视频等 期末纸笔考试成绩(40% 主客观题型 课程目标1、2、3 1教材：马克思主义理论研究和建设工程重点教材，《马克思主义基本原理》 高等教育出版社，2023年版 2学习资料 1.《共产党宣言》，《马克思恩格斯文集》第2卷，人民出版社2009年版。 2马克思：《青年在选择职业时的考虑》，《马克思恩格斯文集》第1卷，人 民出版社2009年版。 3.马克思、恩格斯：《德意志意识形态》，《马克思恩格斯文集》第1卷，人 民出版社2009年版。 T 建议教材4毛泽东：《实践论》、《矛盾论》，（毛泽东选集》第1卷，人民出版社1991 年版。 及学习资料 5.习近平：《在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话》，人民出版社2018 年版 6.习近平：《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话》。 、李淮春主编，辩证唯物主义和历史唯物主义原理，中国人 民大学出版社，2011年 8习近平，习近平谈治国理政，外文出版社 9.党的十八大、十九大、二十大报告等 10.习近平：《习近平著作选读》，北京人民出版社2023年版
24 平时考查成绩（20%） 出勤、课堂纪律、小 测、活动参与、作业 等 课程目标 1、2、3 实践教学成绩（30%） 书面报告、PPT、实践 活动视频等 课程目标 1、2、3 期末纸笔考试成绩（50%） 主客观题型 课程目标 1、2、3 H 评价方式 （混合式教 学班级） 评价项目及配分 评价项目说明 支撑课程目标 平时考查成绩（30%） 线上学习情况、出勤、 课堂纪律、小测、活 动参与、作业等 课程目标 1、2、3 实践教学成绩（30%） 书面报告、PPT、实践 活动视频等 课程目标 1、2、3 期末纸笔考试成绩（40%） 主客观题型 课程目标 1、2、3 I 建议教材 及学习资料 1.教材：马克思主义理论研究和建设工程重点教材，《马克思主义基本原理》， 高等教育出版社，2023 年版。 2.学习资料 1.《共产党宣言》，《马克思恩格斯文集》第 2 卷，人民出版社 2009 年版。 2.马克思：《青年在选择职业时的考虑》，《马克思恩格斯文集》第 1 卷，人 民出版社 2009 年版。 3.马克思、恩格斯：《德意志意识形态》，《马克思恩格斯文集》第 1 卷，人 民出版社 2009 年版。 4.毛泽东：《实践论》、《矛盾论》，《毛泽东选集》第 1 卷，人民出版社 1991 年版。 5.习近平：《在纪念马克思诞辰 200 周年大会上的讲话》，人民出版社 2018 年版。 6.习近平：《在庆祝中国共产党成立 100 周年大会上的重要讲话》。 7.李秀林、王于、李淮春主编，辩证唯物主义和历史唯物主义原理，中国人 民大学出版社，2011 年 8.习近平，习近平谈治国理政，外文出版社， 9.党的十八大、十九大、二十大报告等 10.习近平：《习近平著作选读》，北京.人民出版社 2023 年版
多媒体教室：稳定通畅的超星学习通等网络教学平台 教学条件 需求 注意事项 各注： 1本课程教学大纲下一」项同一课程不同授课教师应协同讨论研究达成共同核心内通。经教 学工作指导小组审议通过的课程教学大纲不宜自行更改。 2.评价方式可参考下列方式： (①纸笔考试：平时小测、期中纸笔考试、期末纸笔考试 (2)实作评价：课程作业、实作成品、日常表现、表演、观案 (3)档案评价：书面报告、专题档案 (④口语评价：口头报告、口试 课程教学大纲起草团队成员签名： 州2年级手子 方型侮余住楼 王艳铘 节佩正 2024年2月26日 专家组审定意见： 审批意见 专家组成员签名： 年月日 学院教学工作指导小组审议意见： 教学工作指导小组组长： 年月日 25
25 J 教学条件 需求 多媒体教室；稳定通畅的超星学习通等网络教学平台 K 注意事项 备注： 1.本课程教学大纲 F—J 项同一课程不同授课教师应协同讨论研究达成共同核心内涵。经教 学工作指导小组审议通过的课程教学大纲不宜自行更改。 2.评价方式可参考下列方式： (1)纸笔考试：平时小测、期中纸笔考试、期末纸笔考试 (2)实作评价：课程作业、实作成品、日常表现、表演、观察 (3)档案评价：书面报告、专题档案 (4)口语评价：口头报告、口试 审批意见 课程教学大纲起草团队成员签名： 2024 年 2 月 26 日 专家组审定意见： 专家组成员签名： 年 月 日 学院教学工作指导小组审议意见： 教学工作指导小组组长： 年 月 日
三明学院师范类专业 《马克思主义基本原理》课程教学大纲 课程名称 《马克思主义基本原理》 课程 代码 2012130005 课程类型 ☑通识必修口通识选修口专业必修 口专业选修口教师教有必修口教师教育选修 开课学期 第3学期学分 3 课程负责人 石雪梅 总学时 48 理论学时 32 实践学时 16 先修课程与 先修课程：思想道德与法治、中国近现代史纲要 后续课程 后续课程：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 习近平新时代中国特色社会主义思想概论 适用专业 所有本科师范类专业 A 参考教材 本书编写组.马克思主义基本原理，高等教有出版社，2023年版 []李秀林、王于、李准春主编，辩证唯物主义和历史唯物主义原理，中 出版社 2011年 B 主要参考书 [2]马克思、恩格斯，马克思恩格斯选集，人民出版社，2012年 糖 [3]习近平，习近平谈治国理政，外文出版社，2018年 [4]党的十八大、十九大、二十大报告等 [5]习近平：《习近平著作选读》，北京.人民出版社2023年版 本课程授课教师已自行准备教学资源上传至超星网络学习平台，学生登 线上学习资陆可查看教学大纲、授课计划、考核方法、课程PPT、 教学视频 电子教 源 材等教学资源。 “马克思主义基本原理”是所有师范本科专业的通识教有课程，是各专 业学生学习和学握马克思主义理论基础知识与方法论智慧最重要的一门思 D 想政治理论课程。通过系统梳理马克思主义的理论框架并重点阐述马克思 课程描述主义理论的基本立场、观点与方法，特别是通过从整体上深入阐释马克思 含性质、地主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义的基本观点、立场与方 位和任务) 帮助师 提升政治理 仑素养，培养尼 能力， 培育深厚的育 人情 增强大学生对中国特色社会主义事业的认同感，引导学生树立科学的世界 观、人生观与价值观。 通过本课程的学习，学生具备如下知识、能力及情感态度价值观： 课程目标1：（知识目标）掌握马克思主义理论的基本观点、立场和方 主义的主要观点与 课程学习目劳动价值论与剩余价值学说的基本内容与方法论启示，深刻理解资本主》 标及其与毕的本质，明确资本主义必然灭亡与社会主义必然胜利的内在原因：全面理 业要求的对解社会主义与共产主义社会的本质特征。 应关系 课程目标2：（能力目标）掌握理论联系实际的方法，学会运用马克思 主义的基本立场、观点与方法来分析和处理现实问题： 学合链证公折与 决问题的能力，学会反思，提高思辨能力与解决现实问题的能力，提高理
26 三明学院师范类专业 《马克思主义基本原理》课程教学大纲 课程名称 《马克思主义基本原理》 课程 代码 2012130005 课程类型 通识必修 通识选修 专业必修 专业选修教师教育必修 教师教育选修 开课学期 第 3 学期 学分 3 课程负责人 石雪梅 总学时 48 理论学时 32 实践学时 16 先修课程与 后续课程 先修课程：思想道德与法治、中国近现代史纲要 后续课程：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 习近平新时代中国特色社会主义思想概论 适用专业 所有本科师范类专业 A 参考教材 本书编写组.马克思主义基本原理，高等教育出版社，2023 年版 B 主要参考书 籍 [1] 李秀林、王于、李淮春主编，辩证唯物主义和历史唯物主义原理，中 国人民大学出版社，2011 年 [2]马克思、恩格斯，马克思恩格斯选集，人民出版社，2012 年 [3]习近平，习近平谈治国理政，外文出版社，2018 年 ［4］党的十八大、十九大、二十大报告等 ［5］习近平：《习近平著作选读》，北京.人民出版社 2023 年版 C 线上学习资 源 本课程授课教师已自行准备教学资源上传至超星网络学习平台，学生登 陆可查看教学大纲、授课计划、考核方法、课程 PPT、教学视频、电子教 材等教学资源。 D 课程描述 (含性质、地 位和任务) “马克思主义基本原理”是所有师范本科专业的通识教育课程，是各专 业学生学习和掌握马克思主义理论基础知识与方法论智慧最重要的一门思 想政治理论课程。通过系统梳理马克思主义的理论框架并重点阐述马克思 主义理论的基本立场、观点与方法，特别是通过从整体上深入阐释马克思 主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义的基本观点、立场与方 法，帮助师范生提升政治理论素养，培养反思能力，培育深厚的育人情怀， 增强大学生对中国特色社会主义事业的认同感，引导学生树立科学的世界 观、人生观与价值观。 E 课程学习目 标及其与毕 业要求的对 应关系 通过本课程的学习，学生具备如下知识、能力及情感态度价值观： 课程目标 1：(知识目标)掌握马克思主义理论的基本观点、立场和方 法，正确理解辩证唯物主义与历史唯物主义的主要观点与方法；熟练掌握 劳动价值论与剩余价值学说的基本内容与方法论启示，深刻理解资本主义 的本质，明确资本主义必然灭亡与社会主义必然胜利的内在原因；全面理 解社会主义与共产主义社会的本质特征。 课程目标 2：（能力目标）掌握理论联系实际的方法，学会运用马克思 主义的基本立场、观点与方法来分析和处理现实问题；学会辩证分析与解 决问题的能力，学会反思，提高思辨能力与解决现实问题的能力，提高理
论思维能力。 课程目标3：（价值目标）树立马克思主义科学的世界观、人生观与价 值观，为各师范专业的教学和研究提供世界观和方法论的指导；坚定理想 信念，树立远大理想与共同理想，形成社会主义的思想认同、政治认同、 理论认同和情感认同，能够在教书育人实践中自觉践行社会主义核心价值 观。牢固树立职业理想，立志成为“四有”好老师。（支撑毕业要求1） 课程目标 毕业要求分解指标点 毕业要求 5.1深刻理解和运用唯物辩证法与唯物史观的 课程目标 方法论智慧，培养学生的思辨能力和反思间题学会有人：5.1： 的能力： ,引导学生运用马克思主义理论的方法论暂 慧，结合自身专业特点，深入了解中学生身小 发展规律和养成教育规律： )帮助学生形成政治认同成引导学生理 果程目标 会育人：5.1： 本学科的育人价值，教会他 运用马克思主义6.2 理论的基础知识分析基础教育领域的政治、 济、文化和社会生活现象并结合学科教学进行 育人活动。 【1.1理想信念】树立正确的理想信念，坚持 立德树人。践行社会主义核心价值观，增进 课程目标3中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理 1.师德规范 论认同和情感认同。 章节学习内容与学习要求 支撑课学时 程目标分配 树立科学的马克思主义观 知道： 马克思 义的产 领会： 马克思主义的内涵 支撑课 知道“马克思主义的发展 程目标 4 分析：马克思主义的鲜明特征 1、3 理论学习内评价：马克思主义的当代 综合： 学习马克思主义的 度和方法 专题 坚持辩证唯物主义世界观和方法论 第一讲马克思主义唯物论 知道：世界的物质统一性 支撑课 程目标 6 领会： 物质与音识的辩证关系及其方法论音 应用 实事求是 切从实际出发的思想路线 1、2 27
27 论思维能力。 课程目标 3：（价值目标）树立马克思主义科学的世界观、人生观与价 值观，为各师范专业的教学和研究提供世界观和方法论的指导；坚定理想 信念，树立远大理想与共同理想，形成社会主义的思想认同、政治认同、 理论认同和情感认同，能够在教书育人实践中自觉践行社会主义核心价值 观。牢固树立职业理想，立志成为“四有”好老师。（支撑毕业要求 1） 课程目标 毕业要求分解指标点 毕业要求 课程目标 1 5.1 深刻理解和运用唯物辩证法与唯物史观的 方法论智慧，培养学生的思辨能力和反思问题 的能力； 学会育人：5.1； 课程目标 2 5.1 引导学生运用马克思主义理论的方法论智 慧，结合自身专业特点，深入了解中学生身心 发展规律和养成教育规律； 6.2 帮助学生形成政治认同感，引导学生理解 本学科的育人价值，教会他们运用马克思主义 理论的基础知识分析基础教育领域的政治、经 济、文化和社会生活现象并结合学科教学进行 育人活动。 学会育人：5.1； 6.2 课程目标 3 【1.1 理想信念】树立正确的理想信念，坚持 立德树人。践行社会主义核心价值观，增进对 中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理 论认同和情感认同。 1.师德规范 F 理论学习内 容 章节学习内容与学习要求 支撑课 程目标 学时 分配 专题一 树立科学的马克思主义观 知道：马克思主义的产生 领会：马克思主义的内涵 知道“马克思主义的发展 分析：马克思主义的鲜明特征 评价：马克思主义的当代价值 综合：学习马克思主义的态度和方法 支撑课 程目标 1、3 4 专题二 坚持辩证唯物主义世界观和方法论 第一讲 马克思主义唯物论 知道：世界的物质统一性 领会：物质与意识的辩证关系及其方法论意义 应用、分析评价：实事求是、一切从实际出发的思想路线 和思想方法 支撑课 程目标 1、2 6
第二讲唯物辩证法的总特征和基本规律 知道：辩证法的总特征联系与发展的基本环节 领会：唯物辩证法的三大基本规律 应用： 辨证法三大基本规律的方法论 第三讲辩证思维方法 分析评价：唯物辩证法是科学的认识方法 专题三辩证唯物主义认识论 知道：科学的实践观、能动的反映论 领会：实践是认识的基础、认识的本质及发展规律 份析：真理的客观性、绝对性和相对性辩证关系原理 支撑课 程目标 6 应用：运用真理绝对性和相对性辩证关系原理，分析正确 、2、3 马克思主义理论的态度 评价：真理与价值的辩证统一、正确的真理观和价值观 专题四马克思主义唯物史观 领会：社会存在与社会意识的辩证关系 领会：物质生产方式在社会存在和发展中的作用 应用：社会基本矛盾运动规律 领会：社会基本矛盾与社会主要矛盾在历史发展中的作用 支撑课 程目标 6 知道：阶级斗争和社会苹命在阶级社会发展中的作用、 改1、2、3 革在社会发展中的作用 分析：科学技术在社会发展中的作用 评价、综合：人民群众和个人在社会历史中的作用 专题五 资本主义论 第一讲马克思劳动价值论及其当代价值 知道：私有制基础上商品经济的基本矛盾 领会：劳动价值论及其意义 支撑课 应用：价值想律的作用 程目标 2 份析：进入21世纪，如何深化结马克思劳动价值论的认 1、3 识。 评价：马克思劳动价值认的理论和实践意义 专题五资本主义论 第二讲剩余价值理论与经济危机 知道：资本原始积累的含义、途径：劳动力商品的特点 古撑澳 领会：剩余价值论的内容及其意义 程目标 2 分析：剩余价值的源泉、工资的本质，资本主义基本矛盾 1、3 经济危机 评价：资本主义政治制度的特点和本质、资本主义意识形
28 第二讲 唯物辩证法的总特征和基本规律 知道：辩证法的总特征联系与发展的基本环节 领会：唯物辩证法的三大基本规律 应用：辩证法三大基本规律的方法论 第三讲 辩证思维方法 分析评价：唯物辩证法是科学的认识方法 专题三 辩证唯物主义认识论 知道：科学的实践观、能动的反映论 领会：实践是认识的基础、认识的本质及发展规律 分析：真理的客观性、绝对性和相对性辩证关系原理 应用：运用真理绝对性和相对性辩证关系原理，分析正确 马克思主义理论的态度 评价：真理与价值的辩证统一、正确的真理观和价值观 支撑课 程目标 1、2、3 6 专题四 马克思主义唯物史观 领会：社会存在与社会意识的辩证关系 领会：物质生产方式在社会存在和发展中的作用 应用：社会基本矛盾运动规律 领会：社会基本矛盾与社会主要矛盾在历史发展中的作用 知道：阶级斗争和社会革命在阶级社会发展中的作用、改 革在社会发展中的作用 分析：科学技术在社会发展中的作用 评价、综合：人民群众和个人在社会历史中的作用 支撑课 程目标 1、2、3 6 专题五 资本主义论 第一讲 马克思劳动价值论及其当代价值 知道：私有制基础上商品经济的基本矛盾 领会：劳动价值论及其意义 应用：价值规律的作用 分析：进入 21 世纪，如何深化结马克思劳动价值论的认 识。 评价：马克思劳动价值认的理论和实践意义 支撑课 程目标 1、3 2 专题五 资本主义论 第二讲 剩余价值理论与经济危机 知道：资本原始积累的含义、途径；劳动力商品的特点 领会：剩余价值论的内容及其意义 分析：剩余价值的源泉、工资的本质，资本主义基本矛盾 与经济危机 评价：资本主义政治制度的特点和本质、资本主义意识形 支撑课 程目标 1、3 2