导论 支世界百年正确认识习课常讲授、 知道： 主义是新时代中国特色社会 未有之大近平新时代 问题导向、 变局加速 茶例教字 何特色社会 演进 会主义思 视频超星可 主文思想回答了什么重 大时代课 的创立并入 断发展，与田 习近平新时代中国特色社会 界百年未有 主义思想主要包含哪些内容 之大唐局下 四、如何把握习近平新时代中国 其加速演 特色社会主义思想的世界观和方 有着十分 法论 密的联系。 五、如何理解习近平新时代中国 特色社会 樱的历生时代 领合 九大把党的十八大 央在治国理政过程中所进行的所 有理论创新，概括为习近平新母 代中国特色社会主义思想，并将 这一思想写进了党章。 应用：新阐释集中反映了党的十 大以米习近 义思 想的现 新发展成果 我义认识的进 以中国式现代化全面推 进中华民族伟大复兴如道 为什么说实现中华民族伟大 复兴进入了不可逆转的历史进程 ,如何理解中国特色社会主义 是实现中华民族伟大复兴的必由 之路 一国 ,如何建设社会主义现代化强 正确认识中 华民族伟力 领会： 中国共产 始我行机 支课程目标 华民 复兴进入了 专题教 不可逆转的 可逆转的 历史进程」 中华民族伟大复兴展现出 史进 不走封闭 有的光明前景。在新中国成立特 化的老路，世 主题讨论 别是改革开放以来的长期探索利1、 不击数旗易 实践基础上，经过党的十八大以 来在理论和实践上的创新突破， 织的邪路。 我们成功推进和拓展了中国式现 代化 应用： 必须坚持以中国式现代 化的 路 把国家和民选
4 1 导论 知道： 一、习近平新时代中国特色社会 主义思想是如何创立的 二、习近平新时代中国特色社会 主义思想回答了什么重大时代课 题 三、习近平新时代中国特色社会 主义思想主要包含哪些内容 四、如何把握习近平新时代中国 特色社会主义思想的世界观和方 法论 五、如何理解习近平新时代中国 特色社会主义思想的历史地位 六、如何学好用好习近平新时代 中国特色社会主义思想 领会：党的十九大把党的十八大 以来以习近平同志为核心的党中 央在治国理政过程中所进行的所 有理论创新，概括为习近平新时 代中国特色社会主义思想，并将 这一思想写进了党章。 应用：新阐释集中反映了党的十 九大以来习近平新时代中国特色 社会主义思想的最新发展成果， 也反映了我们党对这一思想历史 地位和指导意义认识的进一步深 化。 分析：如何理解习近平新时代中 国特色社会主义思想的历史地位 支 撑 课 程 目 标1 世界百年 未有之大 变局加速 演进 正 确 认 识 习 近 平 新 时 代 中 国 特 色 社 会 主 义 思 想 的 创 立 并 不 断发展，与世 界 百 年 未 有 之 大 变 局 及 其 加 速 演 进 有 着 十 分 紧 密的联系。 课堂讲授、 问题导向、 案例教学、 视频超星平 台 2 第二章 以中国式现代化全面推 进中华民族伟大复兴知道： 一、为什么说实现中华民族伟大 复兴进入了不可逆转的历史进程 二、如何理解中国特色社会主义 是实现中华民族伟大复兴的必由 之路 三、如何建设社会主义现代化强 国 领会：中国共产党始终践行初心 使命，团结带领全国各族人民绘 就了人类发展史上的壮美画卷， 中华民族伟大复兴展现出前所未 有的光明前景。在新中国成立特 别是改革开放以来的长期探索和 实践基础上，经过党的十八大以 来在理论和实践上的创新突破， 我们成功推进和拓展了中国式现 代化。 应用：必须坚持以中国式现代化 推进中华民族伟大复兴，既不走 封闭僵化的老路，也不走改旗易 帜的邪路，坚持把国家和民族发 支 撑 课 程 目 标 1、3 中华民族 伟大复兴 进入了不 可逆转的 历 史 进 程。 正 确 认 识 中 华 民 族 伟 大 复 兴 进 入 了 不 可 逆 转 的 历史进程。既 不 走 封 闭 僵 化的老路，也 不 走 改 旗 易 帜的邪路。 专题教学、 课堂讲授、 问题导向、 超星平台、 主题讨论
展放在自己力量的基点上、把中 国发展进步的命运牢牢掌握在自 分 如何建设社会主义现代化 第三讲坚持党的全面领导 正确认识堂 知道： 是领导和国家事业 为什么要坚持党的领导 我们事业发展的“定海 ,怎样理解党的领导是全面的 的核心 神针” 系统的、整体的 量。中国 三、怎样才能做到自觉在思想上 人民和 政治上行动上同党中央保持高度 支 华民族 专题教学、 领会： 中国共产党， 3 领导我们 所以能 讲授 民族之所以能够扭转近代以后的 以史取 星平 历史命运 题讨论 最根本的是有中国共产党的坚强 领导 最相 应用：增强“四个意识”、坚定 本的是名 “四个自信”、做到“两个维护” 中国共 分析：怎样才能做到自觉在思想 党的坚步 上政治上行动上同党中央保持高 领导。 评价项目及配分 评价项目说明 支撑课程目标 完成经典阅读 实我手册(20%) 时事评说、社 课程目标1、3 观察等要求 评价方式 出勤、课堂纪 平时考查成绩(30%) ,小测、活 课程目标2、3 参与、作业等 期末纸笔考试成绩(50%) 主客观题型 课程目标1、2、3
5 展放在自己力量的基点上、把中 国发展进步的命运牢牢掌握在自 己手中。 分析：如何建设社会主义现代化 强国 3 第三讲 坚持党的全面领导 知道： 一、为什么要坚持党的领导 二、怎样理解党的领导是全面的、 系统的、整体的 三、怎样才能做到自觉在思想上 政治上行动上同党中央保持高度 一致 领会：中国共产党是领导我们事 业的核心力量。中国人民和中华 民族之所以能够扭转近代以后的 历史命运、取得今天的伟大成就， 最根本的是有中国共产党的坚强 领导。 应用： 增强“四个意识”、坚定 “四个自信”、做到“两个维护”。 分析：怎样才能做到自觉在思想 上政治上行动上同党中央保持高 度一致。 支 撑 课 程 目 标 1、2 中国共产 党是领导 我们事业 的核心力 量。中国 人民和中 华民族之 所以能够 扭转近代 以后的历 史命运、 取得今天 的伟大成 就，最根 本的是有 中国共产 党的坚强 领导。 正 确 认 识 党 和 国 家 事 业 发展的“定海 神针” 专题教学、 课堂讲授问 题导向、超 星平台、主 题讨论 H 评价方式 评价项目及配分 评价项目说明 支撑课程目标 实践手册（20%） 完成经典阅读、 时事评说、社会 观察等要求 课程目标 1、3 平时考查成绩（30%） 出 勤 、 课 堂 纪 律、小测、活动 参与、作业等 课程目标2、3 期末纸笔考试成绩（50%） 主客观题型 课程目标1、2、3
上.教材：《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》（讲义稿）。 b.学习资料 1]《习近平谈治国理政》（第一卷），2018年1月，外文出版社 2②]《习近平谈治国理致)（第二卷）2017年1月，外文出版社。 [3]《习近平谈治国理政》（第三卷），2020年6月，外文出版社。 T [4]《习近平谈治国理政》（第四卷），2022年8月，外文出版社。 建议戴材《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，2021年1月，人民出版 及学习资[6]《习近平在厦门》，2020年1月，中共中央党校出版社 [7]《习近平在宁德》，2020年1月，中共中央党校出版社。0《习近平在厦门》，2020 年1月，中共中央党校出版社。 [8】《习近平在宁德》，2020年1月，中共中央党校出版社。 「91《习近平在福州》，2020年7月，中共中央党校出版社 10】《习近平在厦门》，2020年1月，中共中央党校出版社 [11]《习近平在宁德，2020年1月，中共中央党校出版社 多媒体教室：稳定通畅的网络教学平台 教学条件 需求 注意事项 备注： 1.本课程教学大纲下F一J项同一课程不同授课教师应协同讨论研究达成共同核心内涵。经教 学工作指导小组审议通过的课程教学大纲不宜自行更改。 2.评价方式可参考下列方式： (1)纸笔考试：平时小测、期中纸笔考试、期末纸笔考试 (2)实作评价：课程作业、实作成品、日常表现、表演、观察 (3)档案评价：书面报告、专题档案 (4)口语评价：口头报告、口试 课程教学大纲起草团队成员签名： 作g西 审批意见 苏重生 吴网衣 的森方
6 I 建议教材 及学习资 料 1.教材：《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》（讲义稿）。 2.学习资料 [1] 《习近平谈治国理政》（第一卷），2018年1月，外文出版社。 [2]《习近平谈治国理政》（第二卷），2017年11月，外文出版社。 [3]《习近平谈治国理政》（第三卷），2020年6月，外文出版社。 [4]《习近平谈治国理政》（第四卷），2022年8月，外文出版社。 [5]《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，2021年1月，人民出版 社。 [6]《习近平在厦门》，2020年1月，中共中央党校出版社。 [7]《习近平在宁德》，2020年1月，中共中央党校出版社。[]《习近平在厦门》，2020 年1月，中共中央党校出版社。 [8]《习近平在宁德》，2020年1月，中共中央党校出版社。 [9]《习近平在福州》，2020年7月，中共中央党校出版社。 [10]《习近平在厦门》，2020年1月，中共中央党校出版社。 [11]《习近平在宁德》，2020年1月，中共中央党校出版社。 J 教学条件 需求 多媒体教室；稳定通畅的网络教学平台 K 注意事项 备注： 1.本课程教学大纲 F—J 项同一课程不同授课教师应协同讨论研究达成共同核心内涵。经教 学工作指导小组审议通过的课程教学大纲不宜自行更改。 2.评价方式可参考下列方式： （1）纸笔考试：平时小测、期中纸笔考试、期末纸笔考试 （2）实作评价：课程作业、实作成品、日常表现、表演、观察 （3）档案评价：书面报告、专题档案 （4）口语评价：口头报告、口试 审批意见 课程教学大纲起草团队成员签名：
?和2 陈丽纵 年月日 专家组审定意见： 专家组成员签名： 年月日 学院教学工作指导小组审议意见： 教学工作指导小组组长： 年月日
7 年 月 日 专家组审定意见： 专家组成员签名： 年 月 日 学院教学工作指导小组审议意见： 教学工作指导小组组长： 年 月 日
三明学院师范类专业 《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课 程教学大纲 课程名称 习近平新时代中国特色社会主义思想概论 课程 2212130012 代码 课程类型 回通识必修口通识选修口专业必修 口专业选修口教师教育必修口教师教育选修 开课学期第3/4/学期学分3课程负责人 陈绍西 总学时 48 理论学时32实践学时 16 先修课程与 先修课程：思想道德修养与法律基础、马克思主义基本原理概论、近现代 后续课程 史纲要 后续课程：形势与政策 适用专业 全校师范类专业 A 参考教材 《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》（讲义稿）。 1】《习近平谈治国理政》（第一卷），2018年1月，外文出版社。 B [4]《习近平谈治国理政》（第四卷），2022年8月，外文出版社。 主要参考书[5]《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，2021年1 籍 月，人民出版社。 [61《习近平在厦门》，2020年1月，中共中央党校出版社。 [7《习近平在 德》，2020年1 月，中共中央党校出版 [8]《习近平在厦门》，2020年1月，中共中央党校出版杜 C 本课程授课教师已自行准备教学资源上传至超星网络学习平台，学生登陆 线上学习资可查看教学大纲、授课计划、考核方法、课程PPT、教学视频、电子教材 源 等教学游源 这是 门大学思想政治理论课核心课程，其主要任务是帮助学生学习习近 课程描述 平新时代中国特色社会主义思想的基本内容，帮助学生理解习近平新时代 (含性质、地 中国特色社会主义思想是马克思主义的基本原理与中国实际相结合的新飞 跃的理论成果，是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是党和 位和任务) 国家必须长期坚持的指导思想。 通过本课程的学习，使学生掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的“ E 个明确”的主体内容、 “十四个坚持”的基本方略这一思想的核心内容。充 课程学习目 份理解习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代中国共产党的思想旗 业要求的对思主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题的能力，增贯彻党的基 标及其与毕 帜，是国家政治生活和社会生活的根本指针。通过教学培养学生运用马克 太理论 应关系 基本路线、基本纲领以及各项方针政策的自觉性、坚定性，积极 投身到社会主义现代化建 的伟 实践。 对应师德师范(1)、教育情怀(2)综合育人(6)
8 三明学院师范类专业 《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课 程教学大纲 课程名称 习近平新时代中国特色社会主义思想概论 课程 代码 2212130012 课程类型 通识必修 通识选修 专业必修 专业选修 教师教育必修 教师教育选修 开课学期 第 3/4/学期 学分 3 课程负责人 陈绍西 总学时 48 理论学时 32 实践学时 16 先修课程与 后续课程 先修课程：思想道德修养与法律基础、马克思主义基本原理概论、近现代 史纲要 后续课程：形势与政策 适用专业 全校师范类专业 A 参考教材 《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》（讲义稿）。 B 主要参考书 籍 [1] 《习近平谈治国理政》（第一卷），2018 年 1 月，外文出版社。 [2]《习近平谈治国理政》（第二卷），2017 年 11 月，外文出版社。 [3]《习近平谈治国理政》（第三卷），2020 年 6 月，外文出版社。 [4]《习近平谈治国理政》（第四卷），2022 年 8 月，外文出版社。 [5]《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，2021 年 1 月，人民出版社。 [6]《习近平在厦门》，2020 年 1 月，中共中央党校出版社。 [7]《习近平在宁德》，2020 年 1 月，中共中央党校出版社。 [8]《习近平在厦门》，2020 年 1 月，中共中央党校出版社。 C 线上学习资 源 本课程授课教师已自行准备教学资源上传至超星网络学习平台，学生登陆 可查看教学大纲、授课计划、考核方法、课程 PPT、教学视频、电子教材 等教学资源。 D 课程描述 （含性质、地 位和任务） 这是一门大学思想政治理论课核心课程，其主要任务是帮助学生学习习近 平新时代中国特色社会主义思想的基本内容，帮助学生理解习近平新时代 中国特色社会主义思想是马克思主义的基本原理与中国实际相结合的新飞 跃的理论成果，是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是党和 国家必须长期坚持的指导思想。 E 课程学习目 标及其与毕 业要求的对 应关系 通过本课程的学习，使学生掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的“十 个明确”的主体内容、“十四个坚持”的基本方略这一思想的核心内容。充 分理解习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代中国共产党的思想旗 帜，是国家政治生活和社会生活的根本指针。通过教学培养学生运用马克 思主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题的能力，增强贯彻党的基 本理论、基本路线、基本纲领以及各项方针政策的自觉性、坚定性，积极 投身到社会主义现代化建设的伟大实践。 对应师德师范（1）、教育情怀（2）综合育人（6）