对这两种观点的准确把握能力。A、B、D三项的表述都是“古典自由主义”的观点,均 来自第一段。A项参看“它假定人是利己的,在竞争中要追求直接的自我利益的最大化” 一句。B项参看“人们之所以不遗余力去追求财富,是国为个人行为的基本动机是追求 自己的生存与发展”一句。D项参看“只要不约束人们的行为动机和利益追求,那么市 场自然就会达到资源的最佳配置,每个人肯定会把自己寻求财富和利益的行为发挥到极 致,使之尽可能符合经济理性和要求”一句。C项则参看第二段中“所谓个人的经济理 性是以自我目的为核心来推理、论证的。这种个人的经济理性就个人的人生哲学来说可 能是合理的,但对整个社会来说却未必合理”一句。解答本题的关键是辨析古典自由主 义观点与作者观点的不同 参考答案C 2.下列理解与表述符合原文意思的一项是() A.古典自由主义鼓励个人财富的扩张,不主张国家或法律干预个人事务 B.亚当·斯密认为“看不见的手”推动着人们通过竞争性的劳动追求自我利益,并 使市场资源配置调整到最佳 C.二十世纪二三十年代的世界性经济危机说明,个人经济行为的非理性会导致市场 萧条的恶果 D.古典自由主义论证效率时所不考虑的生产以外的因素,包括个人追求私利和社会 荣誉的行为动机及其理性化的程度等方面 【试题解析】本题考査对文中重要信息的筛选与整合能力,能力层级为C级。A项 的错误在于,原文说的是“不需要国家或法律来操心人们的经济事务”,而非“不主张 国家或法律干预个人事务”。C项的错误在于将原文的“个人的经济理性”偷换成“ 人经济行为的非理性”。在原文中,古典自由主义是“只考虑到个人的求利行为动机及 其经济理性化程度”,而不是D项的“不考虑……个人追求私利”,因此,D项的表述 也与原文意思不符。B项是对第一段相关信息的筛选与整合。在整合中,既有对原文的 摘抄,也有对原文的转换表述。如果说这个选项还有点难度的话,那就在如何判断这种 转述是否与原文相符。是否与原文意思相符,不能机械地看“字面”的表述,而应看其 意思”的表述。比如,原文是“受‘看不见的手’的支配”,因为原句的主语是“效 率”:而B项的“推动”,是说“看不见的手”。又比如,原文说“在竞争中要追求直 接的自我利益的最大化”,而B项的表述是“通过竞争性的劳动追求自我利益”。可能 会有考生认为选项的表述与原文不符。虽然选项的表述少了“最大化”三个字,但它并 没有违反原文的意思,因为两者的表述角度不同。原文是从“人”的角度来阐述:人们 为什么“不遗余力去追求财富”呢?因为人们要追求“自我利益的最大化”。而选项是 从“看不见的手”的角度来阐述其作用,因此可以不用“最大化”三个字 参考答案B 3.根据文中信息,下列推断正确的一项是() A.因为每个人都按个人经济理性从事市场经济活动,所以社会经济的无序竞争导致 了商品的绝对过剩 B.古典自由主义的效率理论建立在人是自私的、物质资源是无限可用的假定基础上 所以它直接导致了现代生态危机和能源危机 C.个人行为的经济理性并不能自然导致整个社会行为的经济合理性,所以个人对财 富的追求也不能使社会财富增加 D.尽管古典自由主义的效率论证体系有欠缺,但所主经的个人经济理性对提高效率 还是有作用的 【试题解析】本题考查根据文章内容进行合理推断的能力,能力层级为C级。回答
对这两种观点的准确把握能力。A、B、D 三项的表述都是“古典自由主义”的观点，均 来自第一段。A 项参看“它假定人是利己的，在竞争中要追求直接的自我利益的最大化” 一句。B 项参看“人们之所以不遗余力去追求财富，是国为个人行为的基本动机是追求 自己的生存与发展”一句。D 项参看“只要不约束人们的行为动机和利益追求，那么市 场自然就会达到资源的最佳配置，每个人肯定会把自己寻求财富和利益的行为发挥到极 致，使之尽可能符合经济理性和要求”一句。C 项则参看第二段中“所谓个人的经济理 性是以自我目的为核心来推理、论证的。这种个人的经济理性就个人的人生哲学来说可 能是合理的，但对整个社会来说却未必合理”一句。解答本题的关键是辨析古典自由主 义观点与作者观点的不同。 参考答案 C 2．下列理解与表述符合原文意思的一项是（ ） A．古典自由主义鼓励个人财富的扩张，不主张国家或法律干预个人事务。 B．亚当·斯密认为“看不见的手”推动着人们通过竞争性的劳动追求自我利益，并 使市场资源配置调整到最佳。 C．二十世纪二三十年代的世界性经济危机说明，个人经济行为的非理性会导致市场 萧条的恶果。 D．古典自由主义论证效率时所不考虑的生产以外的因素，包括个人追求私利和社会 荣誉的行为动机及其理性化的程度等方面。 【试题解析】本题考查对文中重要信息的筛选与整合能力，能力层级为 C 级。A 项 的错误在于，原文说的是“不需要国家或法律来操心人们的经济事务”，而非“不主张 国家或法律干预个人事务”。C 项的错误在于将原文的“个人的经济理性”偷换成“个 人经济行为的非理性”。在原文中，古典自由主义是“只考虑到个人的求利行为动机及 其经济理性化程度”，而不是 D 项的“不考虑……个人追求私利”，因此，D 项的表述 也与原文意思不符。B 项是对第一段相关信息的筛选与整合。在整合中，既有对原文的 摘抄，也有对原文的转换表述。如果说这个选项还有点难度的话，那就在如何判断这种 转述是否与原文相符。是否与原文意思相符，不能机械地看“字面”的表述，而应看其 “意思”的表述。比如，原文是“受‘看不见的手’的支配”，因为原句的主语是“效 率”；而 B 项的“推动”，是说“看不见的手”。又比如，原文说“在竞争中要追求直 接的自我利益的最大化”，而 B 项的表述是“通过竞争性的劳动追求自我利益”。可能 会有考生认为选项的表述与原文不符。虽然选项的表述少了“最大化”三个字，但它并 没有违反原文的意思，因为两者的表述角度不同。原文是从“人”的角度来阐述：人们 为什么“不遗余力去追求财富”呢？因为人们要追求“自我利益的最大化”。而选项是 从“看不见的手”的角度来阐述其作用，因此可以不用“最大化”三个字。 参考答案 B 3．根据文中信息，下列推断正确的一项是（ ） A．因为每个人都按个人经济理性从事市场经济活动，所以社会经济的无序竞争导致 了商品的绝对过剩。 B．古典自由主义的效率理论建立在人是自私的、物质资源是无限可用的假定基础上， 所以它直接导致了现代生态危机和能源危机。 C．个人行为的经济理性并不能自然导致整个社会行为的经济合理性，所以个人对财 富的追求也不能使社会财富增加。 D．尽管古典自由主义的效率论证体系有欠缺，但所主经的个人经济理性对提高效率 还是有作用的。 【试题解析】本题考查根据文章内容进行合理推断的能力，能力层级为 C 级。回答
此类题目,既要尊重原文,又要合理推断,注意各选项语言的分寸、程度、范围是否 恰如其分,注意叙述角度和表达方式的转换,分辨可能与必然、未然与已然、全称与 特称的不同。要求推断不夸大,不缩小,不无中生有。总之,所有的判断都必须来自 原文,切不可以主观臆断。A项中“商品的绝对过剩”说法错误,商品过剩只是一种 假象,实质是“社会的经济无序导致了市场萧条”,人们的购买力下降,从而使商品 相对过剩。B项“直接导致”的说法过于肯定,原文只是指出“是造成现代生态危机 和能源危机的一个重要因素”。C项“个人对财富的追求也不能使社会财富增加”的 说法不对,按照原文意思,它可以使社会财富增加,但也可能带来一些负面影响 参考答案D 【粤考趋势】 1.有关命题专家认为,科技文阅读考查早已陷入文字游戏之中,不能真正考查出考生 的阅读能力:论述类文章思想深刻,人文内容丰富,能加大阅读考查的区分度,切合高考作 为选拔性考试的特点。广东省连续三年均是考查论述类文章的阅读,09年高考应该是以稳 定为主,所以预测还会继续论述类文章的考查。 2.选文重点放在理论性文章的阅读考查。范围涉及哲学、经济学、历史学、文艺学、 美学、教育学、伦理学等。…… 3.考査重点是理解与阐释、筛选与整合、归纳与概括。尤其要注意分析观点与材料的 关系,以及归纳文章的内容要点 4.必考题考査的是学生的基本阅读能力,所以探究题一般不会出现在本道大题中。 应考方法盘点 1.做论述类文本阅读题,首先要有三个意识:文体意识、文本意识、规范意识。“文 体意识”即要把握论述文的文体特点,论述文是典型的议论文,要抓住议论文的三要素,根 据议论文的行文思路去阅读文章;“文本意识”即要把握答案来自文中的原则,考纲对论述 文的能力要求是基本阅读,不需鉴赏,所以一般答案都能在文中找到相关信息,答题时根据 不同问题在文中找到相应的答题区域,然后提取关键信息组合作答:“规范意识”即要规范 作答,如果是归纳要点的题要分点作答,不同点体现不同角度,另外要注意根据问题角度来 作答,不要答非所问,做到答案清晰简洁。 2.其次答题要做到六要: 一要整体把握。答题要在通读了全文之后再动手,有时甚至需要读两遍,才能真正读懂 只有读懂了,答题才会准确。可以先浏览问答题内容,一般问答题都会涉及全文的主要内容, 带着问题阅读,有利于迅速把握文章要点 二要找准论点。论点应该是明确的判断,是作者看法的完整陈述,在形式上应该是完整 的句子 三要分析论据。一方面要分清是事实论据还是理论论据,另一方面要能分析此论据是用 来证明什么观点的。 四要明确论证方法。辨明文章使用了哪些论证方法,其中,举例论证比较好辨别,道理
此类题目，既要尊重原文，又要合理推断，注意各选项语言的分寸、程度、范围是否 恰如其分，注意叙述角度和表达方式的转换，分辨可能与必然、未然与已然、全称与 特称的不同。要求推断不夸大，不缩小，不无中生有。总之，所有的判断都必须来自 原文，切不可以主观臆断。A 项中“商品的绝对过剩”说法错误，商品过剩只是一种 假象，实质是“社会的经济无序导致了市场萧条”，人们的购买力下降，从而使商品 相对过剩。B 项“直接导致”的说法过于肯定，原文只是指出“是造成现代生态危机 和能源危机的一个重要因素”。C 项“个人对财富的追求也不能使社会财富增加”的 说法不对，按照原文意思，它可以使社会财富增加，但也可能带来一些负面影响。 参考答案 D ………… 【粤考趋势】 1．有关命题专家认为，科技文阅读考查早已陷入文字游戏之中，不能真正考查出考生 的阅读能力；论述类文章思想深刻，人文内容丰富，能加大阅读考查的区分度，切合高考作 为选拔性考试的特点。广东省连续三年均是考查论述类文章的阅读，09 年高考应该是以稳 定为主，所以预测还会继续论述类文章的考查。 2．选文重点放在理论性文章的阅读考查。范围涉及哲学、经济学、历史学、文艺学、 美学、教育学、伦理学等。…… 3．考查重点是理解与阐释、筛选与整合、归纳与概括。尤其要注意分析观点与材料的 关系，以及归纳文章的内容要点。 4.必考题考查的是学生的基本阅读能力，所以探究题一般不会出现在本道大题中。…… …… 应考方法盘点 1．做论述类文本阅读题，首先要有三个意识：文体意识、文本意识、规范意识。“文 体意识”即要把握论述文的文体特点，论述文是典型的议论文，要抓住议论文的三要素，根 据议论文的行文思路去阅读文章；“文本意识”即要把握答案来自文中的原则，考纲对论述 文的能力要求是基本阅读，不需鉴赏，所以一般答案都能在文中找到相关信息，答题时根据 不同问题在文中找到相应的答题区域，然后提取关键信息组合作答；“规范意识”即要规范 作答，如果是归纳要点的题要分点作答，不同点体现不同角度，另外要注意根据问题角度来 作答，不要答非所问，做到答案清晰简洁。…… 2．其次答题要做到六要： 一要整体把握。答题要在通读了全文之后再动手，有时甚至需要读两遍，才能真正读懂。 只有读懂了，答题才会准确。可以先浏览问答题内容，一般问答题都会涉及全文的主要内容， 带着问题阅读，有利于迅速把握文章要点。 二要找准论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整 的句子。 三要分析论据。一方面要分清是事实论据还是理论论据，另一方面要能分析此论据是用 来证明什么观点的。 四要明确论证方法。辨明文章使用了哪些论证方法，其中，举例论证比较好辨别，道理
论证一般指引用了名人名言做论据的,比喻论证指论证的语句采用了比喻修辞手法的,对比 论证一般需找出正反两方面的论述 五要分析文章的结构。议论文的一般结构是提出问题一一分析问题一一解决问题(即引 论——本论—一结论)。要理清文章的思路:看开头提出了什么问题,是从几方面分析论证 的,其中着重论述的是哪个方面,再进一步思考这样安排的道理。 六要分析议论文的语言。要注意理解富有概括力的关键性词语,议论文的语言一般概括 性强,利用比较抽象的词语表现丰富的内容。只有联系作者观点和全文内容,才能有准确的 理解 3.选择题答题技巧 ①筛选定位:找准、找全与选项对应的原文。 ②对照比较:看选项的话题、说法及遣词用语与原文相比在语言文字上有无变化,如何 变化,变化后的内涵外延等是否相同。③排除确认:每个错误项都是可以从原文中找出依 据排除的 要注意对选项中摘抄原文语句多、结构形式类似、上下文能找到某些词语的选项,不能 盲目认同:而对那些改换了说法,改换了表达形式,找不到相应词语和句子的选项,不能轻 易否定。这种流于形式的对比,实际上并没真正读懂文章。有些概括性较强的选项,原文根 本没这句话,若简单地与原文去对比,极易出错。一定要从是否符合原文意思,符合逻辑性 上去思考判断。另外还要了解干扰项的特点,干扰项的设置方式主要有:过于绝对、以偏概 全、混淆时间、无中生有、张冠李戴、强加因果、答非所问等。要把握以下几组转换区别: 部分与整体、已然与未然、或然与必然、先期与后期、主要与次要、原因与结果、言此与言 彼、肯定与否定、客观与夸大、有据与凭空。4.主观题答题技巧 (1)理解重要词语 理解重要词语的含意,首先要注意断它们是否用修辞手法,组织答案时要化虚为实;其 次要注意所考的词语的词性和结构以及限制语,组织答案时务必做到词性、结构一致,同时 不要漏掉对限制语的解释 要紧扣所写对象来理解 (2)理解重要句子 答题时首先要把握句中的重点词语,重点揭示重点词语的内涵,原句的语序一般不需做 大的变动;其次要结合句子的结构特点,找准陈述主体;另外要注意抽象的句子一般要结合 上下文具体阐释。(3)概括要点 首先要学会审读题干,按要求作答,不要答非所问,其次答题时要注意以下步骤:①锁 范围,定信息;②分层次,圈要点;③看赋分,配答案;④炼语言,分条答 (4)分析材料的作用 议论文的材料是为论证观点服务的,所以此类题答题主要是要学会分析观点和材料的 关系,弄清所选材料是为论证哪个观点或中心句服务的,从而准确作答。 青点对应直绿 考点对应直练 训练一 (时间:20分钟,满分:16分)
论证一般指引用了名人名言做论据的，比喻论证指论证的语句采用了比喻修辞手法的，对比 论证一般需找出正反两方面的论述。…… 五要分析文章的结构。议论文的一般结构是提出问题——分析问题——解决问题（即引 论——本论——结论）。要理清文章的思路：看开头提出了什么问题，是从几方面分析论证 的，其中着重论述的是哪个方面，再进一步思考这样安排的道理。 六要分析议论文的语言。要注意理解富有概括力的关键性词语，议论文的语言一般概括 性强，利用比较抽象的词语表现丰富的内容。只有联系作者观点和全文内容，才能有准确的 理解。 3.选择题答题技巧 ①筛选定位：找准、找全与选项对应的原文。 ②对照比较：看选项的话题、说法及遣词用语与原文相比在语言文字上有无变化，如何 变化，变化后的内涵外延等是否相同。 ③排除确认：每个错误项都是可以从原文中找出依 据排除的。 要注意对选项中摘抄原文语句多、结构形式类似、上下文能找到某些词语的选项，不能 盲目认同；而对那些改换了说法，改换了表达形式，找不到相应词语和句子的选项，不能轻 易否定。这种流于形式的对比，实际上并没真正读懂文章。有些概括性较强的选项，原文根 本没这句话，若简单地与原文去对比，极易出错。一定要从是否符合原文意思，符合逻辑性 上去思考判断。另外还要了解干扰项的特点，干扰项的设置方式主要有：过于绝对、以偏概 全、混淆时间、无中生有、张冠李戴、强加因果、答非所问等。要把握以下几组转换区别： 部分与整体、已然与未然、或然与必然、先期与后期、主要与次要、原因与结果、言此与言 彼、肯定与否定、客观与夸大、有据与凭空。4．主观题答题技巧 （1）理解重要词语 理解重要词语的含意，首先要注意断它们是否用修辞手法，组织答案时要化虚为实；其 次要注意所考的词语的词性和结构以及限制语，组织答案时务必做到词性、结构一致，同时 不要漏掉对限制语的解释， 要紧扣所写对象来理解。 （2）理解重要句子 答题时首先要把握句中的重点词语，重点揭示重点词语的内涵，原句的语序一般不需做 大的变动；其次要结合句子的结构特点，找准陈述主体；另外要注意抽象的句子一般要结合 上下文具体阐释。（3）概括要点 首先要学会审读题干，按要求作答，不要答非所问，其次答题时要注意以下步骤：①锁 范围，定信息；②分层次，圈要点；③看赋分，配答案；④炼语言，分条答。 （4）分析材料的作用 议论文的材料是为论证观点服务的，所以此类题答题主要是要学会分析观点和材料的 关系，弄清所选材料是为论证哪个观点或中心句服务的，从而准确作答。 考点对应直练 考点对应直练 训练一 （时间：20 分钟，满分：16 分）
戏剧需要激情 余秋雨 戏剧需要激情。列·托尔斯泰对“艺术”下了一个简单明确的定义:“作者所体验过的 感情感染了观众或听众,这就是艺术。”别林斯基认为“激情”是一切诗歌体裁所必有的, 而且,他还说:“(激情)这个字眼,在谈戏剧时最经常地被人采用,因为就其本质来说, 戏剧是最富有激情的诗歌体裁……”剧作家和观众交流的媒介是形象而只有用激情熔铸起 来的形象,才具有真正的审美价值 剧作家从现实生活中发掘出来的思想是一部剧作的灵魂,正是它,赋予剧作家的产品以 定的社会价值;戏剧最忌的是理性说教,思想必须饱含激情,才能对观众产生巨大的感染 力。戏剧的基本手段是动作,而动作不过是激发感情共鸣的有力手段,如果动作不能产生感 情反应,它就失去了自己固有的意义。在不同种类的剧作中,激情可能产生不同的效果,它 有时引起观众热泪盈眶,有时使他们开怀大笑,有时促使他们深思冥想;但却不能没有它, 失去了它,剧本就不能唤起观众的共鸣。在不同风格的剧作中,有的激情汹涌澎湃,有如奔 腾咆哮的江水;有的感情含而不露,就像水渗沙石之中……可是,如果没有它,剧本就成了 片龟裂的干河,是没有生命的。 剧作家需要技巧,但更需要激情。一位技巧娴熟但却没有激情的作家,最多只能成 为熟练的匠人,剧本不能没有戏剧性,可是,戏剧更需要激情的滋养,否则,它就会是 没有生命的枯木干枝,难成茂叶繁花之美。 戏剧需要戏剧性,但也需要抒情性。两者应该是并行不悖,水乳交融,相得益彰。 不过,谈到“抒凊”,人们首先会想到诗,特别是抒情诗。抒情诗要求通过凝练、节奏 鲜明、感情色彩浓厚的语言,抒发诗人对现实世界的内心感受,引起读者、听众的强烈共呜 戏剧要求的是贯穿的动作,是鲜明的人物性格,是完整、紧凑的情节,而这些却是抒情诗所 不能容纳的;如果不顾戏剧的特性,在剧本中让人物脱离剧情发展去大抒其情,又会造成剧 情的停滞。从这个角度来说,戏剧和抒情似乎是对立的 可是,各种文学样式在内容和形式上的对立,都是相对的。别林斯基把抒情性称为“· 切诗的生命和灵魂”他认为“抒情性像元素一样进入一切其他种类的诗中使之活跃起来 有如普罗米修斯的火焰鼓舞了宙斯的造物”。他还说:“如果没有抒情性,史诗和戏剧就会 过于平淡,变得对自己的内容冷漠无情。”他的看法无疑是正确的。 1.根据文意,下列说法错误的两项是(5分)() A.戏剧的真正的审美价值,在于剧作家用激情熔铸起来的形象和观众之间的情感交流 B.一部剧作的灵魂是剧作家从自我情感世界提炼而升华的思想理念 C.思想赋予剧作家的产品以一定的社会价值,戏剧需要理性,又最忌理性说教 D.戏剧的基本手段是动作,它是激发感情共鸣的有力手段,所以,从本质说,戏剧是 动作的艺术
戏剧需要激情 余秋雨 戏剧需要激情。列·托尔斯泰对“艺术”下了一个简单明确的定义：“作者所体验过的 感情感染了观众或听众，这就是艺术。”别林斯基认为“激情”是一切诗歌体裁所必有的， 而且，他还说：“（激情）这个字眼，在谈戏剧时最经常地被人采用，因为就其本质来说， 戏剧是最富有激情的诗歌体裁……”剧作家和观众交流的媒介是形象，而只有用激情熔铸起 来的形象，才具有真正的审美价值。 剧作家从现实生活中发掘出来的思想是一部剧作的灵魂，正是它，赋予剧作家的产品以 一定的社会价值；戏剧最忌的是理性说教，思想必须饱含激情，才能对观众产生巨大的感染 力。戏剧的基本手段是动作，而动作不过是激发感情共鸣的有力手段，如果动作不能产生感 情反应，它就失去了自己固有的意义。在不同种类的剧作中，激情可能产生不同的效果，它 有时引起观众热泪盈眶，有时使他们开怀大笑，有时促使他们深思冥想；但却不能没有它， 失去了它，剧本就不能唤起观众的共鸣。在不同风格的剧作中，有的激情汹涌澎湃，有如奔 腾咆哮的江水；有的感情含而不露，就像水渗沙石之中……可是，如果没有它，剧本就成了 一片龟裂的干河，是没有生命的。 剧作家需要技巧，但更需要激情。一位技巧娴熟但却没有激情的作家，最多只能成 为熟练的匠人，剧本不能没有戏剧性，可是，戏剧更需要激情的滋养，否则，它就会是 没有生命的枯木干枝，难成茂叶繁花之美。 戏剧需要戏剧性，但也需要抒情性。两者应该是并行不悖，水乳交融，相得益彰。 不过，谈到“抒情”，人们首先会想到诗，特别是抒情诗。抒情诗要求通过凝练、节奏 鲜明、感情色彩浓厚的语言，抒发诗人对现实世界的内心感受，引起读者、听众的强烈共鸣。 戏剧要求的是贯穿的动作，是鲜明的人物性格，是完整、紧凑的情节，而这些却是抒情诗所 不能容纳的；如果不顾戏剧的特性，在剧本中让人物脱离剧情发展去大抒其情，又会造成剧 情的停滞。从这个角度来说，戏剧和抒情似乎是对立的。 可是，各种文学样式在内容和形式上的对立，都是相对的。别林斯基把抒情性称为“一 切诗的生命和灵魂”，他认为“抒情性像元素一样进入一切其他种类的诗中，使之活跃起来， 有如普罗米修斯的火焰鼓舞了宙斯的造物”。他还说：“如果没有抒情性，史诗和戏剧就会 过于平淡，变得对自己的内容冷漠无情。”他的看法无疑是正确的。 1．根据文意，下列说法错误的两项是（5 分）（ ）（ ） A．戏剧的真正的审美价值，在于剧作家用激情熔铸起来的形象和观众之间的情感交流。 B．一部剧作的灵魂是剧作家从自我情感世界提炼而升华的思想理念。 C．思想赋予剧作家的产品以一定的社会价值，戏剧需要理性，又最忌理性说教。 D．戏剧的基本手段是动作，它是激发感情共鸣的有力手段，所以，从本质说，戏剧是 动作的艺术
E.戏剧和抒情诗在内容和形式上的差异,必然导致戏剧性和抒情性的对立。 2.下列内容不能用来说明“戏剧需要激情”的原因的一项是(3分)() A.剧作家和观众交流的媒介是形象,而只有用激情熔铸起来的形象,才具有真正的审 美价值。 B.剧作家从现实生活中发掘出来的思想是一部剧作的灵魂,思想必须饱含激情,才能 对观众产生巨大的感染力 C.戏剧的基本手段是动作,而动作是激发感情共鸣的有力手段,如果动作不能产生感 情反应,它就失去了自己固有的意义。 D.戏剧性是剧本的基本特征,所以戏剧不能没有戏剧性 3.文章第五段说“从这个角度来说,戏剧和抒情似乎是对立的”,这句话有何含义?谈谈 你的理解。(4分) 4.文中先后两次引述别林斯基的话,作者引用这些话,要分别说明什么?请根据原文内容概 括为两点。(4分) 答:①第一段的引述说明了 ②末段的引述说明了 【参考答案】 1.本题考査筛选信息、理解文意的能力。答案:BE(信息来源于第二段和第五段。B、 剧作的灵魂是作家从现实生活中发觉出来的思想:E、戏剧需要戏剧性,但也需要抒情性, 两者应该是并行不悖,水乳交融,相得益彰。评分标准:多选、错选的不给分,只选一项且 正确的给2分) 2.本题考査分析文章结构、把握文章思路和分析概括作者在文中的观点态度的能力。答案: D(戏剧性是戏剧的基本特征,但不能阐述戏剧更需要激情。不合题干要求) 3.本题考查理解文中重要句子的含义和分析概括作者在文中的观点态度的能力。主要根据 第五段的论述作答。答案:戏剧和抒情诗的表现形式及其特点有差异性,戏剧通过动作、人 物性格、情节来抒情,不同于诗歌用语言来抒情 4.本题考査筛选并整合文中信息、把握文章思路、分析概括作者在文中的观点态度的能力 第一段引述之后,文中已点明了引用的意图:末段的引述本身已有信息可以捕捉。答案:(1) 富于激情的剧作才具有真正的审美价值。(2)戏剧少了抒情性,就失去了生命和灵魂 二、阅读下面的文字,完成1-4题。 再倡中国传统评点方法 中国传统评点方法体现了中国文学的重要特点以及由此产生的审美兴趣和方法。中国文
E．戏剧和抒情诗在内容和形式上的差异，必然导致戏剧性和抒情性的对立。 2.下列内容不能用来说明“戏剧需要激情”的原因的一项是 （3 分）（ ） A．剧作家和观众交流的媒介是形象，而只有用激情熔铸起来的形象，才具有真正的审 美价值。 B．剧作家从现实生活中发掘出来的思想是一部剧作的灵魂，思想必须饱含激情，才能 对观众产生巨大的感染力。 C．戏剧的基本手段是动作，而动作是激发感情共鸣的有力手段，如果动作不能产生感 情反应，它就失去了自己固有的意义。 D．戏剧性是剧本的基本特征，所以戏剧不能没有戏剧性。 3．文章第五段说“从这个角度来说，戏剧和抒情似乎是对立的”，这句话有何含义？谈谈 你的理解。（４分） 答： 4．文中先后两次引述别林斯基的话，作者引用这些话，要分别说明什么?请根据原文内容概 括为两点。（４分） 答：①第一段的引述说明了 ②末段的引述说明了 【参考答案】 1．本题考查筛选信息、理解文意的能力。答案：B E （信息来源于第二段和第五段。B、 剧作的灵魂是作家从现实生活中发觉出来的思想；E、戏剧需要戏剧性，但也需要抒情性， 两者应该是并行不悖，水乳交融，相得益彰。评分标准：多选、错选的不给分，只选一项且 正确的给 2 分） 2．本题考查分析文章结构、把握文章思路和分析概括作者在文中的观点态度的能力。答案： D（戏剧性是戏剧的基本特征，但不能阐述戏剧更需要激情。不合题干要求） 3．本题考查理解文中重要句子的含义和分析概括作者在文中的观点态度的能力。主要根据 第五段的论述作答。答案：戏剧和抒情诗的表现形式及其特点有差异性，戏剧通过动作、人 物性格、情节来抒情，不同于诗歌用语言来抒情。 4．本题考查筛选并整合文中信息、把握文章思路、分析概括作者在文中的观点态度的能力。 第一段引述之后，文中已点明了引用的意图；末段的引述本身已有信息可以捕捉。答案：（1） 富于激情的剧作才具有真正的审美价值。（2）戏剧少了抒情性，就失去了生命和灵魂。 二、阅读下面的文字，完成 1-4 题。 再倡中国传统评点方法 中国传统评点方法体现了中国文学的重要特点以及由此产生的审美兴趣和方法。中国文