感 梁衡
《夏感》 梁衡
说教材 说教法学法 G 说教学过程 G 板书设计
说教材 说教法学法 说教学过程 板书设计
教材分析 夏感》是九年义务 教人教版初中语文七年级 上册第三单元的第三篇课 文,该单元以反映自然世 界内容为主的单元,单元 的教学目的是引导学生品 赏精彩生动的文学语言, 神游优美深远的诗化意境, 培养学生的审美想象和情 感,激发学生热爱生活 热爱自然的愿望和热情
教材分析 《夏感》是九年义务 教人教版初中语文七年级 上册第三单元的第三篇课 文，该单元以反映自然世 界内容为主的单元，单元 的教学目的是引导学生品 赏精彩生动的文学语言， 神游优美深远的诗化意境， 培养学生的审美想象和情 感，激发学生热爱生活、 热爱自然的愿望和热情
教学目的 知识和能力目标 积累、理解矿芊芊、磅礴、澹澹、细滋慢长”等词语。 有感情地诵读课文,理清行文层次,把握所感内容 学习本文栩栩如生的景物描写,透过语言文字,感悟 课文充满诗意的画面。 过程和方法目标: 以学生自读为主,教师引导启发为辅,强调有感情地 朗读,融入文本意境。 情感态度和价值观目标: 提高学生人文涵养,在领略自然美的同时,懂得把握 文中的哲理
教学目的 知识和能力目标： 积累、理解“芊芊、磅礴、澹澹、细滋慢长”等词语。 有感情地诵读课文，理清行文层次，把握所感内容。 学习本文栩栩如生的景物描写，透过语言文字，感悟 课文充满诗意的画面。 过程和方法目标： 以学生自读为主，教师引导启发为辅，强调有感情地 朗读，融入文本意境。 情感态度和价值观目标： 提高学生人文涵养，在领略自然美的同时，懂得把握 文中的哲理
教学重难点 1、抓住课文重点词语,理清 思路,品味赏析栩栩如生的 景物描写。 2、引导学生揣测写作意图 体会文章的写作技巧
教学重难点 1、抓住课文重点词语，理清 思路，品味赏析栩栩如生的 景物描写。 2、引导学生揣测写作意图， 体会文章的写作技巧