思 (3)纵向思维 ●①《男孩与男人》 ●②天冷地冻,有一群人,在森林里迷了路。起初, 有一些人去打柴;后来,大家都不去打柴了。最 后,柴草接济不上,大家都被冻死了。 ●请自选角度,自定立意,自拟题目,文体自选(除 诗歌外),写一篇不少于800字的文章 ●作文审题,要多问几个“为什么”,多问几个 “为什么”,可拓宽思路,可挖掘出新鲜、深刻 的思想
三思 ⚫（3）纵向思维。 ⚫ ①《男孩与男人》 ⚫ ②天冷地冻，有一群人，在森林里迷了路。起初， 有一些人去打柴；后来，大家都不去打柴了。最 后，柴草接济不上，大家都被冻死了。 ⚫ 请自选角度，自定立意，自拟题目，文体自选(除 诗歌外)，写一篇不少于800字的文章。 ⚫ 作文审题，要多问几个“为什么”，多问几个 “为什么”，可拓宽思路，可挖掘出新鲜、深刻 的思想
作文审题要达到三境界 作文审题要达到“三境界”,即“见山是 山,见水是水;见山不是山,见水不是水; 见山只是山,见水只是水”。第一境界是 说审题要准确;第二境界是说行文时要善 用虚笔,不要太实;第三境界是说要写什 么像什么,不能跑题(文体)
作文审题要达到三境界 作文审题要达到“三境界”，即“见山是 山，见水是水；见山不是山，见水不是水； 见山只是山，见水只是水”。第一境界是 说审题要准确；第二境界是说行文时要善 用虚笔，不要太实；第三境界是说要写什 么像什么，不能跑题（文体）
记我文写作的 方法和技巧
⚫ 记叙文写作的 ⚫ 方法和技巧
二、记叙文的构見 (一)抓住记叙文的基本要素 要写好记叙文,还要注意把握记叙文的基本要素。记叙 文的基本要素有:人物、事件、景物和道理。其中人物是 “人”,也可以是其他动物或自然景物;如果选择写其他动 物或自然景物就构成了象征和比喻,写出的文章就有了隐义 和含蓄。事件,要写出发展过程,过程要切割为几个片段 景物包括“景”和“物”。“景”有大景小景之说;大景指 展开的景物描写,小景指未展开的意象。记叙文无景,如做 菜没有味精,唱歌没有伴奏,总是缺少情境。要写好记叙文 还要注意把握记叙文的基本要素。记叙文的基本要素有:人 物、事件、景物和道理。其中人物是“人”,也可以是其他 动物或自然景物;如果选择写其他动物或自然景物就构成了 象征和比喻,写岀的文章就有了隐义和含蓄。事件,要写出 发展过程,过程要切割为几个片段。景物包括“景”和 “物”。“景”有大景小景之说;大景指展开的景物描写, 小景指未展开的意象。记叙文无景,如做菜没有味精,唱歌 丶几L
二、记叙文的构思 ⚫ （一）抓住记叙文的基本要素 ⚫ 要写好记叙文，还要注意把握记叙文的基本要素。记叙 文的基本要素有：人物、事件、景物和道理。其中人物是 “人”，也可以是其他动物或自然景物；如果选择写其他动 物或自然景物就构成了象征和比喻，写出的文章就有了隐义 和含蓄。事件，要写出发展过程，过程要切割为几个片段。 景物包括“景”和“物” 。 “景”有大景小景之说；大景指 展开的景物描写，小景指未展开的意象。记叙文无景，如做 菜没有味精，唱歌没有伴奏，总是缺少情境。要写好记叙文， 还要注意把握记叙文的基本要素。记叙文的基本要素有：人 物、事件、景物和道理。其中人物是“人”，也可以是其他 动物或自然景物；如果选择写其他动物或自然景物就构成了 象征和比喻，写出的文章就有了隐义和含蓄。事件，要写出 发展过程，过程要切割为几个片段。景物包括“景”和 “物” 。 “景”有大景小景之说；大景指展开的景物描写， 小景指未展开的意象。记叙文无景，如做菜没有味精，唱歌 没有伴奏，总是缺少情境
二、记叙文的构 (一)抓住记叙文的基本要素 试比较下列灭首诗的优劣: 李白《赠汪伦》:李白乘舟将欲行,忽闻岸上 踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。李白 《黄鹤楼赠孟浩然之广陵》:故人西辞黄鹤楼,烟 花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。 《赠汪伦》只用一个意象“桃花潭水”,是静态 的叙述,我们只看到静止的画面。《黄鹤楼赠孟浩 然之广陵》用了“黄鹤楼”等多个意象,显得形象 而含蓄。后诗显然比前诗好
二、记叙文的构思 ⚫ （一）抓住记叙文的基本要素 ⚫ 试比较下列两首诗的优劣： ⚫ 李白《赠汪伦》：李白乘舟将欲行，忽闻岸上 踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 李白 《黄鹤楼赠孟浩然之广陵》：故人西辞黄鹤楼，烟 花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 ⚫ 《赠汪伦》只用一个意象“桃花潭水”，是静态 的叙述，我们只看到静止的画面。《黄鹤楼赠孟浩 然之广陵》用了“黄鹤楼”等多个意象，显得形象 而含蓄。后诗显然比前诗好