解题方法——顺藤摸瓜法(即两划一对法) 关键词:主概念、主问题、次概念、次问题、关键句、重要修饰语 找主题(科技文找“概念”,社科文找“问题”) 关键句:中心句、联结句、特殊句 劇划读原文 科技文:提出概念——一解说概念——总说概念 找思路 社科文:提出问题——解说问题——总说问题 要求方面:找正确——依次排除法 找错误——重点突破法 划读题干找方向 解释、理解 内容方面 揭示方面推测、分析程度方面 原因 逻辑错误 找区位 对读选项找差别——一内查语意,外查关系 内容方面 找错因程度方面 逻辑错误
解题方法——顺藤摸瓜法（即两划一对法） ▪ 关键词：主概念、主问题、次概念、次问题、关键句、重要修饰语 ▪ ▪ 找主题 （科技文找“概念”，社科文找“问题”） ▪ 关键句：中心句、联结句、特殊句 划读原文 ▪ 科技文：提出概念——解说概念——总说概念 ▪ 找思路 ▪ 社科文：提出问题——解说问题——总说问题 ▪ 要求方面：找正确——依次排除法； ▪ 找错误——重点突破法 划读题干 找方向 ▪ 解释、理解 内容方面 ▪ 揭示方面：推测、分析 程度方面 ▪ 原因 逻辑错误 ▪ 找区位 对读选项 找差别——内查语意，外查关系 ▪ 内容方面 ▪ 找错因 程度方面 ▪ 逻辑错误
解答“小阅读”的基本思路 泛读全文→采集有效信息→比照题干 要求→判断选项正误。 高考现代文小阅读的选择题,在设置 错误选项命题者将选项的干扰点基本 设置在如下十大“雷区”,只要充分 了解这些“雷区”的特点,巧妙避开 它们,就能大大提高得分率
▪ 解答“小阅读”的基本思路： 泛读全文→采集有效信息→比照题干 要求→判断选项正误。 ▪ 高考现代文小阅读的选择题，在设置 错误选项命题者将选项的干扰点基本 设置在如下十大“雷区”,只要充分 了解这些“雷区”的特点，巧妙避开 它们，就能大大提高得分率
1、部分与整体。 命题者设计送项时在事物的范围上 设置干扰,故意将阅读材料中对部 分事物情况的判断表述为对与其具 有某种同类属性的所有事物情况的 判断
1、部分与整体。 ▪ 命题者设计选项时在事物的范围上 设置干扰，故意将阅读材料中对部 分事物情况的判断表述为对与其具 有某种同类属性的所有事物情况的 判断
1、部分与整体。 【有效阅读信息】图腾制度产生于氏族之 氏会质以在氏族社会尤其是母系 ,普遍实行图滕制度。 【试题】下列表整体思的一项是 ()(08山东 C.氏族形成后,继续沿用图腾制度,所以 在氏族社会全都实行图腾制度
1、部分与整体。 ▪ 【有效阅读信息】图腾制度产生于氏族之 前，而氏族形成后，继续沿用过去形成的 图腾制度。所以在氏族社会，尤其是母系 氏族社会，普遍实行图腾制度。 ▪ 【试题】下列表述符合原文意思的一项是 （ ）（08山东卷8题） ▪ C. 氏族形成后，继续沿用图腾制度，所以 在氏族社会全都实行图腾制度。 整体 部分
2、已然与点然。 “已然”是事物已经产生的情况, “未皴”是事物即将出现的情况。 命题者设计干扰项时,有时会故意 将“即将出视的情况”表述或推断 为“已经产生的情况
2、已然与未然。 ▪ “已然”是事物已经产生的情况， “未然”是事物即将出现的情况。 命题者设计干扰项时，有时会故意 将“即将出现的情况”表述或推断 为“已经产生的情况”