1.5.3近似数
1.5.3 近 似 数
预习…体验新知 目标导航 1.理解近似数的概念,能说出近似数精确到哪一位.(重点) 2.会按照精确到哪一位的要求,四舍五入取近似数.(重点、难 点)
1.理解近似数的概念，能说出近似数精确到哪一位.(重点) 2.会按照精确到哪一位的要求，四舍五入取近似数.(重点、难 点)
自主体验 晓敏测得学校操场一周的长度为488.364米,下面有6种记法: (1)488米.(2)488.36米.(3)488.4米 (4)488.364米.(5)5×102米.(6)4.9×102米
晓敏测得学校操场一周的长度为488.364米，下面有6种记法： (1)488米.(2)488.36米.(3)488.4米. (4)488.364米.(5)5×102米.(6)4.9×102米
【归纳】1与实际完全符合的数是准确数,与实际接近而不等 于实际的数是近似数 2近似数与准确数的接近程度,可以用精确度表示 3用“四舍五入法”取一个数的近似数
【归纳】1.与实际完全符合的数是准确数，与实际接近而不等 于实际的数是_______. 2.近似数与准确数的接近程度，可以用_______表示. 3.用“___________”取一个数的近似数. 近似数 精确度 四舍五入法
思维诊断 (打“√”或“×”) (1)“七(1)有50名学生”是准确数.() (2)“晓敏的身高为1.62米”是近似数.() (3)精确度反映了一个近似数的近似程度.(√) (4)2.73万精确到百分位
(打“√”或“×”) (1)“七(1)有50名学生”是准确数.( ) (2)“晓敏的身高为1.62米”是近似数.( ) (3)精确度反映了一个近似数的近似程度.( ) (4)2.73万精确到百分位.( ) √ √ √ ×