清华大学生命科学学院2018-2019学年度本科课程介绍

2018-2019学年度本科课程介绍 生命科学学院 00450012生态学 2学分32学时 生态科学代表着现代自然科学的前沿,它与人类和社会的联系比其他任何学科都更加紧密。一个21世纪的 现代大学生不能没有现代生态科学的基础知识。面向全校本科生,培养具有生态科学基础知识的高水平复 合型人才:加强生态科学基本概念和内在联系与规律的学习,提高学生们主动探索生态奧秘的积极性:理 论联系实际,让学生们在实践中提高分析问题和解决问题的能力。作为公共选修和基础课程,“生态学 包括动物、植物、生物种群、生物群落、生态系统、生物多样性、保护生物学、生态农业、海洋生态、陆地 生态、太空生态学、生物能学、进化论、古生物生态、分子生物学和生物技术等方面最基本的概念和理论。 生命科学的微观与宏观领域是相互联系,相辅相成的,因此从微观和宏观两个方面把握和讲授生命科学的 基本概念。根据学科发展和教学反馈意见,每学期都适度更新教学内容,力求体现教学内容的前沿性。例 如,生物多样性、人工生物圈、火星探索、极地生态学、海洋生态、生态系统定位研究、石油勘探等都是 课程内容的重点。 00450041病毒感染与免疫1学分16学时 Viral Infection and Immunity 以重要病毒为基础,师生就病毒感染和 专题开展分析和探讨。每次讨论课先用部分时间向学生介 绍病毒感染、预防和免疫、学科发展 学发现、本领域的热点和难点,然后组织学生围绕课程内容 的中心议题开展学术讨论。教师可引导式地提出科学问题,诱导学生思考和回答,激发学生的好奇心。学 生也可提出科学问题或阐述自己的科学见解。学生做1项调研,写小论文(总结)。通过参观实验室和了解 大型生物仪器设备的作用原理和应用,增加学生对科研的直观认识,培养其学习兴趣,创新意识和创新能 力 00450121蛋白质与生命 1学分16学时 Protein and Life 蛋白质是生命的物质基础,是生命活动的执行者。“中心法则”揭示了蛋白质的合成是由遗传信息所指导的, 而蛋白质能否发挥正常功能还依赖于它是否具有正确的三维结构,蛋白质功能异常与癌症等许多严重疾病 的发生密切相关 本课程主要介绍了蛋白质的基础知识,包括蛋白质的结构以及在生命活动中的重要作用:还结合真实 案例,介绍了蛋白质在人类疾病研究中的重要作用:讨论了蛋白质产品的应用价值并介绍了重组蛋白质药 物的制备 本课程采取讲授与讨论相结合的方式,积极引导学生提出自己的构思和见解,欢迎对生命科学及蛋 质感兴趣的一年级本科生选修本课程。本课程仅限于选修此课程的本校一年级本科生听课,不允许未选课 人员旁听。考核方式为以小组形式进行课堂汇报展示,要求学生有自己的想法,考查学生自我表达、团队 协作等综合能力。 00450162现代生物学实验2学分48学时 Modern Biotechnology Experiments 本课为全校本科生开设,是《现代生物学导论实验A》的升级和扩充,目的是让真正对生物学和生物技术有 兴趣或有志于从事与生物学交叉学科的非生物专业学生学习和了解更多的现代生物学实验技术和原理,掌 握更多的的实验技能,进一步加强书本知识和个人动手操作能力培养,拓展学生独立思考及解决问题的能 力。课程涵盖细胞学、生物化学、微生物学、普通生物学、分子生物学和遗传学六门学科,共10个实验

2018-2019 学年度本科课程介绍 生命科学学院 00450012 生态学 2 学分 32 学时 Ecology 生态科学代表着现代自然科学的前沿，它与人类和社会的联系比其他任何学科都更加紧密。一个 21 世纪的 现代大学生不能没有现代生态科学的基础知识。面向全校本科生，培养具有生态科学基础知识的高水平复 合型人才；加强生态科学基本概念和内在联系与规律的学习，提高学生们主动探索生态奥秘的积极性；理 论联系实际，让学生们在实践中提高分析问题和解决问题的能力。 作为公共选修和基础课程，“生态学” 包括动物、植物、生物种群、生物群落、生态系统、生物多样性、保护生物学、生态农业、海洋生态、陆地 生态、太空生态学、生物能学、进化论、古生物生态、分子生物学和生物技术等方面最基本的概念和理论。 生命科学的微观与宏观领域是相互联系，相辅相成的，因此从微观和宏观两个方面把握和讲授生命科学的 基本概念。根据学科发展和教学反馈意见，每学期都适度更新教学内容，力求体现教学内容的前沿性。例 如，生物多样性、人工生物圈、火星探索、极地生态学、海洋生态、生态系统定位研究、石油勘探等都是 课程内容的重点。 00450041 病毒感染与免疫 1 学分 16 学时 Viral Infection and Immunity 以重要病毒为基础，师生就病毒感染和免疫这一专题开展分析和探讨。每次讨论课先用部分时间向学生介 绍病毒感染、预防和免疫、学科发展、重大科学发现、本领域的热点和难点，然后组织学生围绕课程内容 的中心议题开展学术讨论。教师可引导式地提出科学问题，诱导学生思考和回答，激发学生的好奇心。学 生也可提出科学问题或阐述自己的科学见解。学生做 1 项调研，写小论文（总结）。通过参观实验室和了解 大型生物仪器设备的作用原理和应用，增加学生对科研的直观认识，培养其学习兴趣，创新意识和创新能 力。 00450121 蛋白质与生命 1 学分 16 学时 Protein and Life 蛋白质是生命的物质基础，是生命活动的执行者。“中心法则”揭示了蛋白质的合成是由遗传信息所指导的， 而蛋白质能否发挥正常功能还依赖于它是否具有正确的三维结构，蛋白质功能异常与癌症等许多严重疾病 的发生密切相关。 本课程主要介绍了蛋白质的基础知识，包括蛋白质的结构以及在生命活动中的重要作用；还结合真实 案例，介绍了蛋白质在人类疾病研究中的重要作用；讨论了蛋白质产品的应用价值并介绍了重组蛋白质药 物的制备。 本课程采取讲授与讨论相结合的方式，积极引导学生提出自己的构思和见解，欢迎对生命科学及蛋白 质感兴趣的一年级本科生选修本课程。本课程仅限于选修此课程的本校一年级本科生听课，不允许未选课 人员旁听。考核方式为以小组形式进行课堂汇报展示，要求学生有自己的想法，考查学生自我表达、团队 协作等综合能力。 00450162 现代生物学实验 2 学分 48 学时 Modern Biotechnology Experiments 本课为全校本科生开设，是《现代生物学导论实验 A》的升级和扩充，目的是让真正对生物学和生物技术有 兴趣或有志于从事与生物学交叉学科的非生物专业学生学习和了解更多的现代生物学实验技术和原理，掌 握更多的的实验技能，进一步加强书本知识和个人动手操作能力培养，拓展学生独立思考及解决问题的能 力。课程涵盖细胞学、生物化学、微生物学、普通生物学、分子生物学和遗传学六门学科，共 10 个实验

2018-2019学年度本科课程介绍 00450182生命科学简史 2学分32学时 科学史有他的启示作用。一旦具有超过小学水平的历史知识,就会知道历史与其说是对过去所发生事件的 记载,不如说是关于过去年代里的幸存者们的故事。科学史同样如此。20世纪下半叶,科学史领域发生了 深刻的变化。以前的科学史几乎仅专注于现代理论的演化和主要科学家的思想,如今转变为关注社会,文 化,经济和政治背景下的新问题,而科学和科学家们都是包含在这些背景之中的。我所介绍的生命科学发 展史,不仅仅讲生命科学从起源到现代生命科学的飞速发展中理论和技术的,更重要的是想让学生们认识 到生命科学的发展在人类社会文明的发展中的地位,认识到生命科学和人类进步的密不可分性。 00450192花卉鉴赏 2学分32学时 1.花卉鉴赏概论 介绍花卉的概念,花卉在人类生活中的地位和作用,花卉栽培的历史以及花卉的分类 2.花卉鉴赏的植物学基础 介绍与花卉相关的植物学知i 3.常见花卉鉴赏与识别 掌握常见花卉的类别,具体识别特征,与花卉欣赏有关的植物学知识,花卉鉴赏的植物分类方法,植 物的文化内涵。培养学生能够识别常见花卉100-150种 00450232核酸纳米结构的分子设计2学分32学时 Molecular Design of Nanostructures from Nucleic Acids 除了作为遗传信息的载体,核酸(DNA,RNA等)正开始也被作为智能材料构建具有纳米特征和动态控制 的复杂结构。因为几乎所有的组分都是化学合成的,所以我们可以人为的设计在某个尺寸(比如像核糖体 那么大)内的几乎任何形状。核酸纳米结构的分子设计是一门多学科交叉的科学,比如分子生物学、合成 生物学、化学和计算机科学都广泛渗透于其中 在这门课程中,首先会讲授学科基本介绍和学科发展现状,接下来我们会介绍相关的核酸纳米结构设计软 件并有相关上机操作,有了初步的认识之后,我们将看看怎么将核酸纳米结构与其他生物大分子关联起来 最后我们会讲一讲重要的应用前景。在课堂讲授之后,同学会有半个学期的时间分组各自做一个实际的研 究项目。我相信,有好奇心和创造力的普通的本科生通过本课程就可以用初步掌握的核酸分子设计知识来 制造各种纳米结构 00450242生物学发展的社会影响 2学分32学时 Biology Development in Social Context 本门课程希望探讨社会因素对生物学的影响,以及生物学的发展对社会的影响力。科学知识具有依赖社会 而决定的性质,是科学共同体集体协商的产物。科学家们必须清楚科学的社会功能与科学建构的各种社会 因素。这门课程一方面使学生了解科学的社会功能,但又不仅仅强调科学对社会的线性作用,还要使学生 意识到社会对科学的影响。课程通过介绍十几个生物学发展史中重要的、有争议的社会历史事件,比如艾 滋病的治疗、人类基因组计划、基因工程、疫苗等等,探讨科学的发展和社会发展的相互作用。科学无法 游离于社会之外,科学知 传播也受到社会诸因素影响与制约。这种对科学知识的客观性否定也 会使学生对科学本质有了更高层次的认识,同时还包括培养科学精神、提升对科学本质的理解。本课程除 了教师讲授外,同时还穿插学生的课堂讨论以及小组活动。 00450252生命的进化与保护 2学分32学时 Evolution and Conservation of life

2018-2019 学年度本科课程介绍 00450182 生命科学简史 2 学分 32 学时 History of Life Sciences 科学史有他的启示作用。一旦具有超过小学水平的历史知识，就会知道历史与其说是对过去所发生事件的 记载，不如说是关于过去年代里的幸存者们的故事。科学史同样如此。20 世纪下半叶，科学史领域发生了 深刻的变化。以前的科学史几乎仅专注于现代理论的演化和主要科学家的思想，如今转变为关注社会，文 化，经济和政治背景下的新问题，而科学和科学家们都是包含在这些背景之中的。我所介绍的生命科学发 展史，不仅仅讲生命科学从起源到现代生命科学的飞速发展中理论和技术的，更重要的是想让学生们认识 到生命科学的发展在人类社会文明的发展中的地位，认识到生命科学和人类进步的密不可分性。 00450192 花卉鉴赏 2 学分 32 学时 Flower appreciation 1. 花卉鉴赏概论 介绍花卉的概念，花卉在人类生活中的地位和作用，花卉栽培的历史以及花卉的分类。 2. 花卉鉴赏的植物学基础 介绍与花卉相关的植物学知识。 3. 常见花卉鉴赏与识别 掌握常见花卉的类别，具体识别特征，与花卉欣赏有关的植物学知识，花卉鉴赏的植物分类方法，植 物的文化内涵。培养学生能够识别常见花卉 100-150 种。 00450232 核酸纳米结构的分子设计 2 学分 32 学时 Molecular Design of Nanostructures from Nucleic Acids 除了作为遗传信息的载体，核酸（DNA，RNA 等）正开始也被作为智能材料构建具有纳米特征和动态控制 的复杂结构。因为几乎所有的组分都是化学合成的，所以我们可以人为的设计在某个尺寸（比如像核糖体 那么大）内的几乎任何形状。核酸纳米结构的分子设计是一门多学科交叉的科学，比如分子生物学、合成 生物学、化学和计算机科学都广泛渗透于其中。 在这门课程中，首先会讲授学科基本介绍和学科发展现状，接下来我们会介绍相关的核酸纳米结构设计软 件并有相关上机操作，有了初步的认识之后，我们将看看怎么将核酸纳米结构与其他生物大分子关联起来， 最后我们会讲一讲重要的应用前景。在课堂讲授之后，同学会有半个学期的时间分组各自做一个实际的研 究项目。我相信，有好奇心和创造力的普通的本科生通过本课程就可以用初步掌握的核酸分子设计知识来 制造各种纳米结构。 00450242 生物学发展的社会影响 2 学分 32 学时 Biology Development in Social Context 本门课程希望探讨社会因素对生物学的影响，以及生物学的发展对社会的影响力。科学知识具有依赖社会 而决定的性质，是科学共同体集体协商的产物。科学家们必须清楚科学的社会功能与科学建构的各种社会 因素。这门课程一方面使学生了解科学的社会功能，但又不仅仅强调科学对社会的线性作用，还要使学生 意识到社会对科学的影响。课程通过介绍十几个生物学发展史中重要的、有争议的社会历史事件，比如艾 滋病的治疗、人类基因组计划、基因工程、疫苗等等，探讨科学的发展和社会发展的相互作用。科学无法 游离于社会之外，科学知识的产生、传播也受到社会诸因素影响与制约。这种对科学知识的客观性否定也 会使学生对科学本质有了更高层次的认识，同时还包括培养科学精神、提升对科学本质的理解。本课程除 了教师讲授外，同时还穿插学生的课堂讨论以及小组活动。 00450252 生命的进化与保护 2 学分 32 学时 Evolution and Conservation of Life

2018-2019学年度本科课程介绍 进化是生命现象的本质特征。对进化论的现象与思想的系统性理解是生命科学的学习与研究的重要基 础:对生物多样性的现象与规律的良好认知是现代生命科学研究的基本要求。本课程将向生命科学专 业及对生命科学感兴趣的的本科生和研究生讲解生物进化论的基本思想与理论体系,并通过典型的科 学事实与实验揭示生物进化论与生物多样性的本质规律,从而培养学生对生命科学的浓厚兴趣并深入 理解生命现象的本质规律与保护生物学的重要意义。 10450012现代生物学导论2学分32学时 Introduction of Modern Biology 课程内容涵盖生命科学概论、细胞、代谢、遗传、发育、进化、生态、人类健康和生物技术等基础和前沿 内容。课堂教学追求通俗易懂、基础与前沿并重、宏观与微观紧密联系、激发学习热情和兴趣等目标以更 加强调对生命科学基本概念和原理的理解,还兼顾了基础与应用的结合,引导学生树立正确的科学态度、 把握创新的科学方法。生命科学的微观与宏观领域是相互联系,相辅相成的,因此应该从微观和宏观两个 方面把握生命科学的基本概念。同时特别应注重了解现代生物学前沿方面的最新进展。根据学科发展和教 学反馈意见,每学期都适度更新教学内容,力求体现教学内容的前沿性。讲课中经常介绍教师开展科学研 究的切身经历和体味,介绍著名科学家的实验设计与探索过程,激发了学生们的学习热情和兴趣。 10450021现代生物学导论实验1学分24学时 Laboratory of Modern Biology 本课程面向全校本科生,目的是让非生物学专业学生学习和了解现代生物学的一些基本实验技术和原理, 拓宽基础知识面,加强个人动手操作能力和掌握新的实验技能,培养学生独立思考及解决问题的能力,为 多学科交叉学习打下一定的基础。课程涵盖细胞生物学、生物化学、微生物学和普通生物学四个二级学科 共设置8个实验。它们分别是:普通生物学实验为1、叶绿体色素的提取、分离,2、叶绿体色素的理化性 质:生物化学实验为ELSA( protocol,英文教学:微生物学实验为1、环境中微生物的检测和分离纯化,2 固定化酵母细胞发酵啤酒实验与酸奶制作:细胞生物学实验为1、细胞显微形态的观察,2、小鼠腹腔巨噬 细胞的观察。 10450034普通生物学4学分64学时 General Biology 本课程是化生大类本科生的必修课,也是生物学的基础课和概论课。课程着重介绍生命科学的普遍规律 基础知识、基本原理及发展趋势,从分子、细胞、组织、器官、系统和个体的不同层面来分析和认识生命 的本质特征,旨在为后续专业课程的学习奠定基础。课程的主要内容包括:绪论、细胞学基础、高等植物 体的结构与功能,高等动物体的结构和功能,遗传与进化、生物的多样性及其分类代表等 10450042普通生物学实验2学分48学时 Experimental Guide of General Biology 本课程综合了植物生物学和动物生物学的经典的实验内容,以基础实验技能训练为先导,将形态学观察与 生理机能实验有机地结合,分基础实验和综合性实验两部分。基础实验包括细胞学基础实验,高等植物根 茎、叶的结构及其功能系列实验,繁殖器官的结构及其发育系列实验、高等动物的解剖及生理等,综合性 实验包括叶绿体色素的提取、分离和理化性质,植物花粉粒萌发及花粉管的生长、愈伤组织的培养、呼吸 速率的测定,水螅、涡虫的生命活动研究等。 20450053普通生物学野外综合实习3学分96学 ntegrated Practice of General Biology in Field 本课程是我系本科教学一个非常重要的实践教学环节,分综合实习与专题实习两个阶段。综合实习的主要

2018-2019 学年度本科课程介绍 进化是生命现象的本质特征。对进化论的现象与思想的系统性理解是生命科学的学习与研究的重要基 础；对生物多样性的现象与规律的良好认知是现代生命科学研究的基本要求。本课程将向生命科学专 业及对生命科学感兴趣的的本科生和研究生讲解生物进化论的基本思想与理论体系，并通过典型的科 学事实与实验揭示生物进化论与生物多样性的本质规律，从而培养学生对生命科学的浓厚兴趣并深入 理解生命现象的本质规律与保护生物学的重要意义。 10450012 现代生物学导论 2 学分 32 学时 Introduction of Modern Biology 课程内容涵盖生命科学概论、细胞、代谢、遗传、发育、进化、生态、人类健康和生物技术等基础和前沿 内容。课堂教学追求通俗易懂、基础与前沿并重、宏观与微观紧密联系、激发学习热情和兴趣等目标以更 加强调对生命科学基本概念和原理的理解，还兼顾了基础与应用的结合，引导学生树立正确的科学态度、 把握创新的科学方法。生命科学的微观与宏观领域是相互联系，相辅相成的，因此应该从微观和宏观两个 方面把握生命科学的基本概念。同时特别应注重了解现代生物学前沿方面的最新进展。根据学科发展和教 学反馈意见，每学期都适度更新教学内容，力求体现教学内容的前沿性。讲课中经常介绍教师开展科学研 究的切身经历和体味，介绍著名科学家的实验设计与探索过程，激发了学生们的学习热情和兴趣。 10450021 现代生物学导论实验 1 学分 24 学时 Laboratory of Modern Biology 本课程面向全校本科生，目的是让非生物学专业学生学习和了解现代生物学的一些基本实验技术和原理， 拓宽基础知识面，加强个人动手操作能力和掌握新的实验技能，培养学生独立思考及解决问题的能力，为 多学科交叉学习打下一定的基础。课程涵盖细胞生物学、生物化学、微生物学和普通生物学四个二级学科， 共设置 8 个实验。它们分别是：普通生物学实验为 1、叶绿体色素的提取、分离，2、叶绿体色素的理化性 质；生物化学实验为 ELISA(protocol)，英文教学；微生物学实验为 1、环境中微生物的检测和分离纯化， 2、 固定化酵母细胞发酵啤酒实验与酸奶制作；细胞生物学实验为 1、细胞显微形态的观察，2、小鼠腹腔巨噬 细胞的观察。 10450034 普通生物学 4 学分 64 学时 General Biology 本课程是化生大类本科生的必修课，也是生物学的基础课和概论课。课程着重介绍生命科学的普遍规律、 基础知识、基本原理及发展趋势，从分子、细胞、组织、器官、系统和个体的不同层面来分析和认识生命 的本质特征，旨在为后续专业课程的学习奠定基础。课程的主要内容包括：绪论、细胞学基础、高等植物 体的结构与功能，高等动物体的结构和功能，遗传与进化、生物的多样性及其分类代表等。 10450042 普通生物学实验 2 学分 48 学时 Experimental Guide of General Biology 本课程综合了植物生物学和动物生物学的经典的实验内容，以基础实验技能训练为先导，将形态学观察与 生理机能实验有机地结合，分基础实验和综合性实验两部分。基础实验包括细胞学基础实验，高等植物根、 茎、叶的结构及其功能系列实验，繁殖器官的结构及其发育系列实验、高等动物的解剖及生理等，综合性 实验包括叶绿体色素的提取、分离和理化性质，植物花粉粒萌发及花粉管的生长、愈伤组织的培养、呼吸 速率的测定，水螅、涡虫的生命活动研究等。 20450053 普通生物学野外综合实习 3 学分 96 学时 Integrated Practice of General Biology in Field 本课程是我系本科教学一个非常重要的实践教学环节，分综合实习与专题实习两个阶段。综合实习的主要

2018-2019学年度本科课程介绍 内容包括:考察不同生态环境下(山地和海滨)的生物类群,采集、鉴定和制作动植物标本,识别山地和 海滨常见的一些动植物种类。专题实习是在综合实习的基础上分课题进行的野外考察和研究工作,这是一 种硏究型的野外实习模式。通过专题实习,可以使同学初步了解开展野外科研工作的一般程序和基本方法, 经受一系列的科研过程的训练,从选题到设计实验和组织实施,从数据处理、总结分析,到撰写一篇科 论文,并报告研究成果 30450014生物化学原理 4学分64学时 生物分子,诸如氨基酸、蛋白质、酶、辅酶、糖、脂等生物分子和生物膜的结构和功能以及包括各种电泳 层析、氨基酸序列测定、多肽合成等在内的蛋白质研究技术。生物信息分子包括DNA双螺旋结构在内的核 酸结构和功能以及DNA复制、RNA合成、蛋白质合成和包括核酸序列测定、PCR、重组DNA、外源基因表 达等在内的核酸研究技术。生物化学反应:糖酵解、糖原代谢和糖异生、柠檬酸循环、电子传递和氧化磷 酸化、光合作用、脂代谢、氨基酸代谢、核苷酸代谢以及激素和代谢调控等 30450092动物生理学实验2学分48学时 Laboratory of Animal Physiology 本课程为实验类课程,内容包括基础实验、综合实验和设计实验三部分。基础实验和综合实验主要通过对 动物生理学中经典实验如蛙心灌流、家兔动脉血压的神经体液调节等实验的讲解与实际操作,让学生掌握 规范的实验技术和基本的实验方法,实验内容涉及神经与肌肉、血液、循环、呼吸、消化、泌尿、中枢神 经、感觉等主要系统或器官,实验对象包括两栖类动物、哺乳动物和人体。设计实验部分是学生对动物生 理学理论知识和研究方法的综合应用,学生根据所学方法与技术,设计出一些自己感兴趣的实验内容并进 行实施。通过这部分训练,让学生了解实验设计的基本过程,培养学生严谨的科研态度、良好的合作意识 和创新意识 本课程教学过程包括课堂教学和课外辅导,课堂教学主要是实验操作和面对面答疑,课外辅导是通过网络 平台进行课前预习、课后讨论与答疑、作业布置与提交、学习资源共享与交流等。 30450203生物化学(1漢英文 3学分48学时 本课程主要讲授生物化学中的一些基本概念,包括蛋白质,核酸,糖,脂类,生物膜的结构和功能。其他 的重点还有酶的催化动力学及细胞信号转导的分子机制。本课程教学中将以课堂讲授为主来传授知识,同 时还将通过师生网上答疑和面对面交流等方式来帮助学生理解和巩固课堂上所学知识。每堂课后将布置 定量的作业。每周将有固定的质疑和答疑时间,用于解答学生的问题。除教科书以外,还将向学生推荐 一些课外书和原始研究论文进行阅读,以提高学生的学习兴趣 30450233生物物理学3学分48学时 生物物理学是应用物理学的概念、理论和方法研究生命现象中的物理和物理化学过程的科学。生物物理学 是生物学和物理学相结合的一门边缘学科。研究的内容包括:生命的物质组成:生物对象的物理性质:生 命过程的物理规律 外界物理因素(电、光、声、热)对生物肌体的影响等。过去停留 在生物对象,现在还要针对生命过程、研究生物体系统。结合本系本科生的具体情况,突出重点,使学生 更多地学习、了解生物学、生物物理的国际前沿和一些新的交叉学科。我们教授的生物物理课主要内容包 括:分子生物物理(重点放在生物大分子的结构和功能方面)、理论与计算生物物理、膜生物物理等

2018-2019 学年度本科课程介绍 内容包括：考察不同生态环境下（山地和海滨）的生物类群，采集、鉴定和制作动植物标本，识别山地和 海滨常见的一些动植物种类。专题实习是在综合实习的基础上分课题进行的野外考察和研究工作，这是一 种研究型的野外实习模式。通过专题实习，可以使同学初步了解开展野外科研工作的一般程序和基本方法， 经受一系列的科研过程的训练，从选题到设计实验和组织实施，从数据处理、总结分析，到撰写一篇科研 论文，并报告研究成果。 30450014 生物化学原理 4 学分 64 学时 Principles of Biochemistry 生物分子，诸如氨基酸、蛋白质、酶、辅酶、糖、脂等生物分子和生物膜的结构和功能以及包括各种电泳、 层析、氨基酸序列测定、多肽合成等在内的蛋白质研究技术。生物信息分子包括 DNA 双螺旋结构在内的核 酸结构和功能以及 DNA 复制、RNA 合成、蛋白质合成和包括核酸序列测定、PCR、重组 DNA、外源基因表 达等在内的核酸研究技术。生物化学反应：糖酵解、糖原代谢和糖异生、柠檬酸循环、电子传递和氧化磷 酸化、光合作用、脂代谢、氨基酸代谢、核苷酸代谢以及激素和代谢调控等。 30450092 动物生理学实验 2 学分 48 学时 Laboratory of Animal Physiology 本课程为实验类课程，内容包括基础实验、综合实验和设计实验三部分。基础实验和综合实验主要通过对 动物生理学中经典实验如蛙心灌流、家兔动脉血压的神经体液调节等实验的讲解与实际操作，让学生掌握 规范的实验技术和基本的实验方法，实验内容涉及神经与肌肉、血液、循环、呼吸、消化、泌尿、中枢神 经、感觉等主要系统或器官，实验对象包括两栖类动物、哺乳动物和人体。设计实验部分是学生对动物生 理学理论知识和研究方法的综合应用，学生根据所学方法与技术，设计出一些自己感兴趣的实验内容并进 行实施。通过这部分训练，让学生了解实验设计的基本过程，培养学生严谨的科研态度、良好的合作意识 和创新意识。 本课程教学过程包括课堂教学和课外辅导，课堂教学主要是实验操作和面对面答疑，课外辅导是通过网络 平台进行课前预习、课后讨论与答疑、作业布置与提交、学习资源共享与交流等。 30450203 生物化学(1)(英文) 3 学分 48 学时 Biochemistry(1)(in English) 本课程主要讲授生物化学中的一些基本概念，包括蛋白质，核酸，糖，脂类， 生物膜的结构和功能。其他 的重点还有酶的催化动力学及细胞信号转导的分子机制。本课程教学中将以课堂讲授为主来传授知识，同 时还将通过师生网上答疑和面对面交流等方式来帮助学生理解和巩固课堂上所学知识。每堂课后将布置一 定量的作业。 每周将有固定的质疑和答疑时间， 用于解答学生的问题。 除教科书以外，还将向学生推荐 一些课外书和原始研究论文进行阅读，以提高学生的学习兴趣。 30450233 生物物理学 3 学分 48 学时 Biophysics 生物物理学是应用物理学的概念、理论和方法研究生命现象中的物理和物理化学过程的科学。生物物理学 是生物学和物理学相结合的一门边缘学科。研究的内容包括：生命的物质组成； 生物对象的物理性质； 生 命过程的物理规律； 外界物理因素（电、光、声、热）对生物肌体的影响等。过去停留 在生物对象，现在还要针对生命过程、研究生物体系统。结合本系本科生的具体情况，突出重点，使学生 更多地学习、了解生物学、生物物理的国际前沿和一些新的交叉学科。我们教授的生物物理课主要内容包 括：分子生物物理（重点放在生物大分子的结构和功能方面）、理论与计算生物物理、膜生物物理等

2018-2019学年度本科课程介绍 30450263微生物学英文 3学分48学时 Microbiology (in English 《微生物学》是一门在微生物学方面入门性质的专业基础课程,它既有自身的独特理论内容,又与其他生 物类学科,如分子生物学、生物化学、免疫学等有一定程度的交叉,是一门必修的专业基础课。通过本讠 程的学习,使学生了解和掌握系统的微生物学的基本概念和知识、掌握无菌操作等基本实验技能,为学习 相关的后续生物学类和医学类课程提供必要的微生物学理论知识:并注重与各学科的交叉讲解,使学生在 获得微生物知识的同时能学会融合其他生物学知识来思考问题。课堂教学采用英文原版教材、英文讲解授 课,这有利于提高学生的专业英语水平,使用北美流行的教材《 Biology of Microorganisms》,该教材每两年 更新一次,而其对微生物学发展前沿的跟进及快速的更新使该教材能长期保持其权威性,方便学生更快捷 的接触到国内外的最新研究进展 30450283细胞生物学3学分48学时 细胞是生命的基本单元,是组成组织、器官的结构单位。因而,细胞生物学主要在亚细胞水平和分子水平 上研究生物活动的基本规律及其分子机理,是生物科学中基础学科之一。通过本课程的学习,希望学生能 对细胞器的基本结构、功能以及两者之间的关系有清楚的认识,了解与细胞运动和细胞繁殖有关的信息网 络的分子基础,以及细胞生物学的基本研究方法。要求:必须修过普通生物学和生物化学 30450303遗传学(英文) 3学分48学时 Genetics(in English) 本课程计划给生物学专业学生介绍遗传学的的基本规律,目的是要把经典遗传学和现代遗传学做一个比较 全面的介绍,但是生化和微生物课上过的内容不再详细讲述。上课中涉及的一些实例有一定难度和深度 整个课程难度高于一般高校的普通遗传学课程。 30450314生物化学基础实验 Basic Practical Biochemistry “生物化学基础实验”是根据生命科学相关专业培养要求开设的基础型实验课程。该课程由原生物系“生 物化学综合性大实验”演变而来,以“兔肌肌酸激酶的分离纯化及部分性质的测定”为主线,将蛋白质含 量测定、 SDS-PAGE、离子交换柱层析和凝胶层析等实验技术串联其中。源于科研成果转化的实验项目可以 使学生得到生物化学实验技术的基本训练,增加其对实验和科学研究的兴趣。基础的免疫化学实验技术 (ELSA, Western blotting及相关应用)、蛋白质互作、晶体学等实验项目是顺应学科发展附加或新增的一 些实验项目,以促进学生对本学科研究方法更为全面的认识 课程关注文献阅读、口头汇报和实验记录等基本学术技能和规范的学习,强调实验设计、数据分析和 批判性思维:实验课以中文讲述为主,课程资料为英文,学生完成英文实验报告。 30450322分子生物学基础实验 2学分48学时 Laboratory of Molecular Biology 分子生物学基础实验课的总体设计结合了本科生教学以及分子生物学技术的特点,以完整、常用、重要为 原则,经典与先进相结合,实验技能与相关原理并重。主要内容包括:分子生物学技术概述;质粒DNA提 取及浓度测定:质粒DNA酶切鉴定及琼脂糖凝胶电泳:聚合酶链式反应(PCR)扩增DNA及其产物检测 DNA回收纯化及重组体的构建:大肠杆菌感受态细胞的制备、重组DNA的转化及克隆筛选:RNA的提取 与电泳:核酸转膜与探针标记:核酸分子杂交:综合测验、实验讨论与总结。本课程总体设计思路的另一 个特点是:全部实验可以说是由若干个既独立又相互联系的实验组成的一个完整的分子生物学大实验,具 有一个清晰的流程,可以说整个实验的完成似乎也让学生经历了一次科研训练。而且,通过综合测验等方

2018-2019 学年度本科课程介绍 30450263 微生物学(英文) 3 学分 48 学时 Microbiology(in English) 《微生物学》是一门在微生物学方面入门性质的专业基础课程，它既有自身的独特理论内容，又与其他生 物类学科，如分子生物学、生物化学、免疫学等有一定程度的交叉，是一门必修的专业基础课。通过本课 程的学习，使学生了解和掌握系统的微生物学的基本概念和知识、掌握无菌操作等基本实验技能，为学习 相关的后续生物学类和医学类课程提供必要的微生物学理论知识；并注重与各学科的交叉讲解，使学生在 获得微生物知识的同时能学会融合其他生物学知识来思考问题。课堂教学采用英文原版教材、英文讲解授 课，这有利于提高学生的专业英语水平，使用北美流行的教材《Biology of Microorganisms》，该教材每两年 更新一次，而其对微生物学发展前沿的跟进及快速的更新使该教材能长期保持其权威性，方便学生更快捷 的接触到国内外的最新研究进展。 30450283 细胞生物学 3 学分 48 学时 Cell Biology 细胞是生命的基本单元，是组成组织、器官的结构单位。因而，细胞生物学主要在亚细胞水平和分子水平 上研究生物活动的基本规律及其分子机理，是生物科学中基础学科之一。通过本课程的学习，希望学生能 对细胞器的基本结构、功能以及两者之间的关系有清楚的认识，了解与细胞运动和细胞繁殖有关的信息网 络的分子基础，以及细胞生物学的基本研究方法。要求：必须修过普通生物学和生物化学。 30450303 遗传学（英文） 3 学分 48 学时 Genetics(in English) 本课程计划给生物学专业学生介绍遗传学的的基本规律，目的是要把经典遗传学和现代遗传学做一个比较 全面的介绍，但是生化和微生物课上过的内容不再详细讲述。 上课中涉及的一些实例有一定难度和深度。 整个课程难度高于一般高校的普通遗传学课程。 30450314 生物化学基础实验 4 学分 96 学时 Basic Practical Biochemistry “生物化学基础实验”是根据生命科学相关专业培养要求开设的基础型实验课程。该课程由原生物系“生 物化学综合性大实验”演变而来，以“兔肌肌酸激酶的分离纯化及部分性质的测定”为主线，将蛋白质含 量测定、SDS-PAGE、离子交换柱层析和凝胶层析等实验技术串联其中。源于科研成果转化的实验项目可以 使学生得到生物化学实验技术的基本训练，增加其对实验和科学研究的兴趣。基础的免疫化学实验技术 （ELISA， Western blotting 及相关应用）、蛋白质互作、晶体学等实验项目是顺应学科发展附加或新增的一 些实验项目，以促进学生对本学科研究方法更为全面的认识。 课程关注文献阅读、口头汇报和实验记录等基本学术技能和规范的学习，强调实验设计、数据分析和 批判性思维；实验课以中文讲述为主，课程资料为英文，学生完成英文实验报告。 30450322 分子生物学基础实验 2 学分 48 学时 Laboratory of Molecular Biology 分子生物学基础实验课的总体设计结合了本科生教学以及分子生物学技术的特点，以完整、常用、重要为 原则，经典与先进相结合，实验技能与相关原理并重。主要内容包括：分子生物学技术概述；质粒 DNA 提 取及浓度测定；质粒 DNA 酶切鉴定及琼脂糖凝胶电泳；聚合酶链式反应 (PCR) 扩增 DNA 及其产物检测； DNA 回收纯化及重组体的构建；大肠杆菌感受态细胞的制备、重组 DNA 的转化及克隆筛选；RNA 的提取 与电泳；核酸转膜与探针标记；核酸分子杂交；综合测验、实验讨论与总结。本课程总体设计思路的另一 个特点是：全部实验可以说是由若干个既独立又相互联系的实验组成的一个完整的分子生物学大实验，具 有一个清晰的流程，可以说整个实验的完成似乎也让学生经历了一次科研训练。而且，通过综合测验等方