)声母发音部位及方法 1双唇音b、p、m 发音部位:双唇紧闭形成阻碍。 发音要领:双唇有力,但是成阻时不能僵死,保持随时解除双唇阻碍的积极状态。 唇齿音f 发音部位:下唇与上齿接触形成阻碍。 发音要领:形成阻碍时不能用力过猛,只要自然触碰即可。送气时,唇齿触点迅速解除阻碍, 控制好气流,以免形成杂音 3舌尖中音d、t、n、l 发音部位:舌尖抵住上齿龈形成阻碍。 发音要领:着力点放在舌尖上,部位要准确,舌尖要有力度。在解除阻碍时控制好气息,以 免冲击过大形成噪音
（一）声母发音部位及方法 1 双唇音b、p、m 发音部位：双唇紧闭形成阻碍。 发音要领：双唇有力，但是成阻时不能僵死，保持随时解除双唇阻碍的积极状态。 2 唇齿音f 发音部位：下唇与上齿接触形成阻碍。 发音要领：形成阻碍时不能用力过猛，只要自然触碰即可。送气时，唇齿触点迅速解除阻碍， 控制好气流，以免形成杂音。 3 舌尖中音d、t、n、l 发音部位：舌尖抵住上齿龈形成阻碍。 发音要领：着力点放在舌尖上，部位要准确，舌尖要有力度。在解除阻碍时控制好气息，以 免冲击过大形成噪音
)声母发音部位及方法 4舌根音g、k、h 发音部位:舌根和软腭相触碰形成阻碍 发音要领:舌根音相对来说发音较靠后,容易使字音靠后,可以和韵母结合起来发音,尽量 做到“后音前发”,来调整字音 5舌面音j、q、 发音部位:舌面前部抵住或者接近硬腭前部形成阻碍。 发音要领:注意是舌面的前部和硬腭前部接触,而不是舌尖,避免因舌尖放在齿缝间而发成 “尖音”。 6舌尖后音zh、ch、sh、r 发音部位:舌尖与齿龈后部硬腭前缘接触或者接近所构成的阻碍。 发音要领:避免舌尖过分翘起发成卷舌音,也避免舌尖没有翘起发成平舌音
（一）声母发音部位及方法 4 舌根音g、k、h 发音部位：舌根和软腭相触碰形成阻碍。 发音要领：舌根音相对来说发音较靠后，容易使字音靠后，可以和韵母结合起来发音，尽量 做到“后音前发”，来调整字音。 5 舌面音j、q、x 发音部位：舌面前部抵住或者接近硬腭前部形成阻碍。 发音要领：注意是舌面的前部和硬腭前部接触，而不是舌尖，避免因舌尖放在齿缝间而发成 “尖音”。 6 舌尖后音zh、ch、sh、r 发音部位：舌尖与齿龈后部硬腭前缘接触或者接近所构成的阻碍。 发音要领：避免舌尖过分翘起发成卷舌音，也避免舌尖没有翘起发成平舌音
)声母发音部位及方法 7舌尖前音z、c、s 发音部位:舌尖平伸抵住或者接触上齿背形成阻碍。 发音要领:注意是舌尖与上齿背形成阻碍,而不是舌面前部整个贴在上齿背或者齿龈上。还 要避免因舌尖伸到齿缝中间而发成齿间音
（一）声母发音部位及方法 7 舌尖前音z、c、s 发音部位：舌尖平伸抵住或者接触上齿背形成阻碍。 发音要领：注意是舌尖与上齿背形成阻碍，而不是舌面前部整个贴在上齿背或者齿龈上。还 要避免因舌尖伸到齿缝中间而发成齿间音
)声母对比练习 1送气音和不送气音的分辨 (1)两字词的比较 (2)两字词的连用 (3)句段练习 舌尖前音、舌尖后音的分辨 (1)两字词的比较 (2)两字词的连用 (3)句段练习 舌尖后音和舌面音的分辨 (1)两字词的比较 (2)两字词的连用 (3)句段练习
（二）声母对比练习 1 送气音和不送气音的分辨 （1）两字词的比较 （2）两字词的连用 （3）句段练习 2 舌尖前音、舌尖后音的分辨 （1）两字词的比较 （2）两字词的连用 （3）句段练习 3 舌尖后音和舌面音的分辨 （1）两字词的比较 （2）两字词的连用 （3）句段练习
)声母对比练习 4唇齿音f与舌根音h的分辨 (1)两字词的比较 (2)两字词的连用 (3)句段练习 5鼻音n和边音l的分辨 (1)两字词的比较 (2)两字词的连用 (3)句段练习 舌面音的练习 (1)两字词的练习 (2)两字词的连用 (3)句段练习
（二）声母对比练习 4 唇齿音f与舌根音h的分辨 （1）两字词的比较 （2）两字词的连用 （3）句段练习 5 鼻音n和边音l的分辨 （1）两字词的比较 （2）两字词的连用 （3）句段练习 6 舌面音的练习 （1）两字词的练习 （2）两字词的连用 （3）句段练习