七年级(下)第1课从百草园到三味书屋散文 重点字词 1.给下列加点字注音。 菜畦q1 皂荚jia树 班蝥mdo臃肿 yong zh6ng 攒cudn成 秕bi谷 系j一条长绳拗ao过去 锡箔b6 点拨:注意多音字“攒”“系”的读音 2.根据拼音写出相应的汉字 桑(shen)葚收(lian)敛 脑(sui)篚人声(ding)鼎沸 (ku)盔甲 3.用恰当词浯填空。 (1)不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大 的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里 长唅,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了 点拨:所填词语均为形容词或动词。 (2)扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起 面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长 绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了 点拨:所填词语均为动词 、重点句子背记知识清单 单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴 三、文学(文体常识背记知识清单 《从百草园到三味书屋》是鲁迅(作者)回忆童年生活的散文(体裁),本文选自《朝花夕拾》 P2注释①选自《朝花夕拾》 1.重点:第2段 (1)空间描写顺序:由低到高、再由高到低;具体描写的事物 (2)三种角度:视觉、听觉、味觉:具体描写的事物 (3)先静物到动物,再由动物到静物 2.动作描写:P5第7段雪地捕鸟(9个动词) 3.P6第9段过渡段(作用:承上启下) 第2课爸爸的花儿落了 重点字词 1.给下列加点字注音。鸡毛掸dan子咻xi咻玉簪zan花骊1歌花圃p懒惰 duo 2.用恰当词语填空。 冬天的清晨站在校门前,戴着露出五个手指头的那种手套,举了一块热乎乎的烤白薯在吃着;夏天的 早晨站在校门前,手里举着从花池里摘下的玉簪花,送给亲爱的韩老师,是她教我跳舞的 二、重点句子背记知识清单 于是我唱了五年的骊歌,现在轮到同学们唱给我们送别,“长亭外,古道边,芳草碧连天。问君此去 几时来,来时莫徘徊!天之涯,地之角,知交半零落,人生难得是欢聚,惟有别离多…… 三、文学(文体)常识背记知识清单《爸爸的花儿落了净选自《城南旧事》,作者是台湾(地名)作家林海音。 ☆第2课《爸爸的花儿落了》小说 P.43注释①选自《城南旧事》,林海音,台湾作家 1.线索 (1)“花”:以花喻人(共出现4次)(2)毕业典礼(时间顺序) 2.题目:一语双关(花的凋谢象征爸爸的去世) 3.伏笔:爸爸病情的恶化(第11 54、55段) 插叙(现实与回忆交替出现):第13-31段 第3课丑小鸭童话 、重点字词 1.给下列加点字注音。讪shan笑吐绶shou鸡沼zhao泽木屐j 2.用恰当词语填空
七年级（下） 第 1 课 从百草园到三味书屋 散文 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 菜畦 qí 皂荚 jiá树 班蝥 máo 臃肿 yōng zhǒng 攒 cuán 成 秕 bǐ谷 系 jì一条长绳 拗ǎo 过去 锡箔 bó 点拨：注意多音字“攒”“系”的读音。 2．根据拼音写出相应的汉字。 桑(shèn) 葚 收(liǎn) 敛 脑(suǐ) 髓 人声(dǐng) 鼎沸 (kuī) 盔甲 3．用恰当词浯填空。 (1) 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大 的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里 长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。 点拨：所填词语均为形容词或动词。 (2) 扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起 一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长 绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。 点拨：所填词语均为动词。 二、重点句子背记知识清单 单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 三、文学(文体)常识背记知识清单 《从百草园到三味书屋》是鲁迅(作者)回忆童年生活的散文(体裁)，本文选自《朝花夕拾》 P2 注释 ① 选自《朝花夕拾》 1.重点：第 2 段 （1）空间描写顺序：由低到高、再由高到低；具体描写的事物 （2）三种角度：视觉、听觉、味觉；具体描写的事物 （3）先静物到动物，再由动物到静物 2.动作描写：P5 第 7 段 雪地捕鸟（9 个动词） 3.P6 第 9 段过渡段 （作用：承上启下） 第 2 课 爸爸的花儿落了 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 鸡毛掸 dǎn 子 咻 xiū咻 玉簪 zān 花 骊 lí歌 花圃 pǔ 懒惰 duò 2．用恰当词语填空。 冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着；夏天的 早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师，是她教我跳舞的。 二、重点句子背记知识清单 于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别，“长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去 几时来，来时莫徘徊! 天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多……” 三、文学(文体)常识背记知识清单《爸爸的花儿落了净选自《城南旧事》，作者是台湾(地名)作家林海音。 ☆第 2 课 《爸爸的花儿落了》 小说 P.43 注释 ① 选自《城南旧事》，林海音，台湾作家 1.线索 ——（1）“花”：以花喻人（共出现 4 次）（2）毕业典礼（时间顺序） 2.题目：一语双关（花的凋谢象征爸爸的去世） 3.伏笔：爸爸病情的恶化（第 11、32、54、55 段） 4.插叙（现实与回忆交替出现）：第 13-31 段、 第 3 课 丑小鸭 童话 一、重点字词 1．给下列加点字注音。讪 shàn 笑 吐绶 shòu 鸡 沼 zhǎo 泽 木屐 jī 2．用恰当词语填空
(1)那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋,他处处挨啄,被排挤,被讪笑。 (2)水正在结冰,人们可以听到冰块的碎裂声。小鸭只好用他的一双腿不停地游动,免得水完全被冰封 重点句子背记知识清单 1.只要你是一只天鹅蛋,就算是生在养鸭场里也没有什么关系。 2他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面。不知道怎么办才好。他感到太幸福了,但他一点也不骄傲, 因为一颗好的心是永远不会骄傲的 三、文学(文体)常识背记知识清单 《丑小鸭》选自《安徒生童话故事选》,作者是安徒生,本文是由叶君健翻译的 第4课诗两首 、重点字词 1.给下列加点字注音。萋q怀恋liar 幽寂j 2.用恰当词语填空。 (1)我在那路口久久伫立,/我向着一条路极目望去 (2)但我却选了另外一条路,/它荒草姜萋,十分幽寂,/显得更诱人,更美 二、重点句子背记知识清单 那天清晨落叶满地,/两条路都未经脚印污染。/啊,留下一条路等改日再见!/但我知道路径延绵无尽 头,/恐怕我难以再回返 点拨:此句蕴含深刻哲理,耐人寻味,需记住 三、段背记知识清单 默写《假如生活欺骗了你》 假女口生活欺骗了你,/不要悲伤,不要心急!/忧郁的日子里需要镇静:/相信吧,快乐的日子将会来 心儿永远向往着未来:/现在却常是忧郁。/一切都是瞬息,/一切都将会过去 /而那过去了的,/就会成为亲切的怀恋。 四、文学(文体)常识背记知识清单 1.《假如生活欺騙了你》选自《普希金诗集》,作者是俄国诗人普希金,著名诗作有《自由颂》《致大 》《致恰达耶夫》等。 2.《未选择的路》选自《中外哲理诗精选》,作者是美国诗人弗罗斯特 《假如生活欺騙了你》:以劝告口吻,强调积极乐观的人生态度 《未选择的路》:自然界道路象征人生道路,要慎重作出人生选择。 第5课伤仲永文言文 、重点字词 1.给下列加点宇注音。仲 zhong谒ye称chen前时之闻泯min然 点拨:注意多音字“称”的读音。 2.解释下面加点的词语。 (1)世隶耕 隶:属于 (2)未尝识书具 尝:曾经。 (3)父异焉 异:感到诧异 (4)邑人奇之 奇:认为……是奇才 (5)稍稍宾客其父 宾客:以宾客之礼相待。(6)或以钱币乞之 乞:求取 (7)环谒于邑人 谒:拜访。 (8)不能称前时之闻称:相当 (9)贤于材人远矣 贤:胜过、超过 (10)父利其然也 利:认为……有利 3.指出句中的通假字并解释。日扳仲永环谒于邑人。扳通鑾解释为:牵,引。 二、重点句子背记知识清单 将下列句子翻译成现代汉语 即书诗四句,并自为其名。他当即写了四句诗,并且自己题写了名字 拨:重点理解“书”“为”等词 2.自是指物作诗立就,其文理皆有可观者
(1)那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋，他处处挨啄，被排挤，被讪笑。 (2)水正在结冰，人们可以听到冰块的碎裂声。小鸭只好用他的一双腿不停地游动，免得水完全被冰封 住。 二、重点句子背记知识清单 1．只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。 2 他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面。不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲， 因为一颗好的心是永远不会骄傲的。 三、文学(文体)常识背记知识清单 《丑小鸭》选自《安徒生童话故事选》，作者是安徒生，本文是由叶君健翻译的。 第 4 课 诗两首 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 萋 qī 怀恋 liàn 幽寂 jì 2．用恰当词语填空。 (1)我在那路口久久伫立，／我向着一条路极目望去。 (2)但我却选了另外一条路，／它荒草姜萋，十分幽寂，／显得更诱人，更美丽。 二、重点句子背记知识清单 那天清晨落叶满地，／两条路都未经脚印污染。／啊，留下一条路等改日再见!／但我知道路径延绵无尽 头，／恐怕我难以再回返。 点拨：此句蕴含深刻哲理，耐人寻味，需记住。 三、段背记知识清单 默写《假如生活欺骗了你》 假女口生活欺骗了你，／不要悲伤，不要心急!／忧郁的日子里需要镇静：／相信吧，快乐的日子将会来 临。 心儿永远向往着未来：／现在却常是忧郁。／一切都是瞬息，／一切都将会过去； ／而那过去了的，／就会成为亲切的怀恋。 四、文学(文体)常识背记知识清单 1．《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》，作者是俄国诗人普希金，著名诗作有《自由颂》《致大 海》《致恰达耶夫》等。 2．《未选择的路》选自《中外哲理诗精选》，作者是美国诗人弗罗斯特。 《假如生活欺骗了你》：以劝告口吻，强调积极乐观的人生态度。 《未选择的路》：自然界道路象征人生道路，要慎重作出人生选择。 第 5 课 伤仲永 文言文 一、重点字词 1．给下列加点宇注音。仲 zhòng 谒 yè 称 chèn 前时之闻 泯 mǐn 然 点拨：注意多音字“称”的读音。 2．解释下面加点的词语。 (1)世隶耕 隶：属于。 (2)未尝识书具 尝：曾经。 (3)父异焉 异：感到诧异。 (4)邑人奇之 奇：认为……是奇才。 (5)稍稍宾客其父 宾客：以宾客之礼相待。(6)或以钱币乞之 乞：求取。 (7)环谒于邑人 谒：拜访。 (8)不能称前时之闻 称：相当。 (9)贤于材人远矣 贤：胜过、超过。 (10)父利其然也 利：认为……有利。 3．指出句中的通假字并解释。 日扳仲永环谒于邑人。扳通攀 解释为：牵，引。 二、重点句子背记知识清单 将下列句子翻译成现代汉语 l．即书诗四句，并自为其名。他当即写了四句诗，并且自己题写了名字。 点拨：重点理解“书”“为”等词。 2．自是指物作诗立就，其文理皆有可观者
从此,指着东西让他作诗,他立刻就能完成,其中文采和道理都有值得看的地方。 点拨:重点理解“自是”“就”“之”“理”等词。 3.泯然众人矣。跟普通人没什么区别了 拨:重点理解“泯然”的意思,“泯”,消失。然,……的样子 4.其诗以养父母、收族为意。他的这首诗以赡养父母,团结族人为立意。 点拨:重点理解“收族”的意思。 三、文学(文体)常识背记知识清单 《伤仲永》选自《临川先生文集》,作者王安石,北宋(朝代名)政治家、思想家、文学家 ◇词语解释:P37注释1、3、4、6、7、9、10、11;P38注释2、3、5、6、7 11、14、15、16、 ◇通假字:“扳”通“攀”,牵,引 ◇文言归纳:《三点一测》P37-38六至八 1.仲永变化的三个阶段(根本原因:不使学) (1)五岁:指物作诗立就,文理皆有可观者(2)十二三岁:不能称前时之闻(3)又七年:泯然众人矣 2.第三段议论:通过说明“受之人”与“受之天”的关系,强调后天教育的重要性 第6课黄河颂新诗 、重点字词 给下列加点字注音。 湃 peng pai狂澜ldn屏ping障哺b育 2.用恰当词语填空 (1)惊涛澎湃,/掀起万丈狂澜:/浊流宛转,/结成九曲连环 (2)我们民族的伟大精神,/将要在你的哺育下,/发扬滋长 二、重点句子背记知识清单 1.啊,朋友!/黄河以它英雄的气魄,/出现在亚洲的原野;/它表现出我们民族的精神:/伟大而又坚 2.啊!黄河!/你是中华民族的摇篮!/五千年的古国文化,/从你这儿发源 3.啊!黄河!/你是伟大坚强,/像一个巨人/出现在亚洲平原之上,/用你那英雄的体魂/筑成我们民 族的屏障 、文学(文体)常识背记知识清单 《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》,这是一部大型合唱音乐作品,光未然作词,冼星海谱曲。 P.43注释①选自组诗《黄河大合唱》,光未然作词、冼星海谱曲 1.修辞:呼告(啊,朋友!)、反复(啊!黄河!)、比喻(摇篮、巨人、臂膀) 2.“望”字统领全诗 第7课最后一课小说 、重点字词 1.给下列加点字注音。 踱du6步赚 zhuan钱哽geng住祈q祷do气氛fen 2.用恰当词语填空。 (1)画眉在树林边宛转地唱歌。 (2)韩麦尔先生已经坐上椅子,像刚才对我说话那样,又柔和又严肃地对我们说… 二、重点句子背记知识清单 1.亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钮 2.这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬 三、文学(文体)常识背记知识清单 《最后一课分是法国作家都德写的一篇表现法国人民爱国思想的小说,故事的背景是普法战争。 P47注释①都德,法国作家 小说三要素:人物、情节、环境
从此，指着东西让他作诗，他立刻就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。 点拨：重点理解“自是”“就”“之”“理”等词。 3．泯然众人矣。跟普通人没什么区别了。 点拨：重点理解“泯然”的意思，“泯”，消失。然，……的样子。 4．其诗以养父母、收族为意。他的这首诗以赡养父母，团结族人为立意。 点拨：重点理解“收族”的意思。 三、文学(文体)常识背记知识清单 《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者王安石，北宋(朝代名) 政治家、思想家、文学家。 ◇词语解释：P37 注释 1、3、4、6、7、9、10、11；P38 注释 2、3、5、6、7、9、10、11、14、15、16、 17、18、19 ◇通假字：“扳”通“攀”，牵，引 ◇文言归纳：《三点一测》P37-38 六至八 1.仲永变化的三个阶段（根本原因：不使学） （1）五岁：指物作诗立就，文理皆有可观者（2）十二三岁：不能称前时之闻（3）又七年：泯然众人矣 2.第三段议论：通过说明“受之人”与“受之天”的关系，强调后天教育的重要性。 第 6 课 黄河颂 新诗 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 巅 diān 澎湃 péng pài 狂澜 lán 屏 píng 障 哺 bǔ育 2．用恰当词语填空。 (1)惊涛澎湃，／掀起万丈狂澜；／浊流宛转，／结成九曲连环。 (2)我们民族的伟大精神，／将要在你的哺育下，／发扬滋长! 二、重点句子背记知识清单 1.啊，朋友!／黄河以它英雄的气魄，／出现在亚洲的原野；／它表现出我们民族的精神：／伟大而又坚 强! 2．啊!黄河!／你是中华民族的摇篮!／五千年的古国文化，／从你这儿发源。 3．啊!黄河!／你是伟大坚强，／像一个巨人／出现在亚洲平原之上，／用你那英雄的体魂／筑成我们民 族的屏障。 三、文学(文体)常识背记知识清单 《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，这是一部大型合唱音乐作品，光未然作词，冼星海谱曲。 P.43 注释 ① 选自组诗《黄河大合唱》，光未然作词、冼星海谱曲 1.修辞：呼告（啊，朋友！）、反复（啊！黄河！）、比喻（摇篮、巨人、臂膀） 2.“望”字统领全诗 第 7 课 最后一课 小说 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 踱 duó步 赚 zhuàn 钱 哽 gěng 住 祈 qí祷 dǎo 气氛 fēn 2．用恰当词语填空。 (1)画眉在树林边宛转地唱歌。 (2)韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说…… 二、重点句子背记知识清单 1．亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。 2．这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。 三、文学(文体)常识背记知识清单 《最后一课分是法国作家都德写的一篇表现法国人民爱国思想的小说，故事的背景是普法战争。 P47 注释① 都德，法国作家 小说三要素：人物、情节、环境
1.线索:小弗郎士的所见所闻所感 2.环境描写:自然环境(第2-3段)、社会环境(普法战争) 3.第20段:比喻把法语比作钥匙,普鲁士侵略比作监狱(P52) 4.第21段:讽刺手法(鸽子唱歌)、表达反感、留念之情(P53) 5.人物描写方法:动作(P54第26-27段)、外貌、神态、心理 6.主题:爱国主义 第8课艰难的国运与雄健的国民散文 、重点字词 给下列加点字注音。崎q岖q阻抑yi 一泻xie万里 2.用恰当词语填空 (1)一条浩浩荡荡的长江大河,有时流到很宽阔的境界,平原无际,一泻万里。有时流到很逼狭的境界, 两岸丛山叠岭,绝壁断崖。 (2)老于旅途的人,走到平坦的地方,固是高高兴兴地向前走,走到崎岖的境界。 二、重点句子背记知识清单 扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是造浩荡荡地往前流过去,以成其浊流滚滚、一泻万里的魄 垫。目前的艰难境界,哪能阻抑我们民族生命的前进?我们应该拿出雄健的精神,高唱着进行的曲调,在 这悲壮歌声中,走过这崎岖险阻的道路。 三、文学(文体)常识背记知识清单 《艰难的国运与雄健的国民》一文的作者是李大钊,这是一篇用散文形式写的“黄河颂”、民族精神颂。 56注释①李大钊,字守常,中国共产党的创始人和早期领导人 1.比喻说理(P57练习二) 2.“趣味”:勇往直前的精神(P573-4段):“雄健的精神”:民族精神 3.标题:因果关系,不能调换位置 第9课土地的誓言散文 一、重点字词 给下列加点字注音 炽chi痛 鸣谰ldn语镐gao头污秽hui 默契qi 2.解释下列词语 (1)炽痛:热烈而深切。(2)标直:笔直。(3)谰语:没有根据的话。 (4)亘古:远古。(5)污秽:肮脏的东西 二、重点句子背记知识清单 我有时把手放在我的胸膛上,我知道我的心还是跳动的,我的心还在喷涌着热血,因为我常常感 到它在泛滥着一种热情 三、文学(文体)常识背记知识清单《土地的誓言》作者是现代作家端木蕻良,原名曹汉文。 59注释①端木蕻良,原名曹汉文 ◇字词积累:P59注释②,P60注释②一⑤ 1.呼告:土地,原野,我的家乡,你必须被解放!你必须站立!(P61) 2.修辞:排比、反复 3.贬词褒用:我常常感到它在泛滥着一种热情。(P59)“泛滥”表达激愤狂放的心情不可遏抑 4.人称变换:由第一段的“她”变成第二段的“你”,表达情感的变化:将“土地”比作“母亲”,更加亲 第10课木兰诗乐府民歌 点字词 给下列加点字注音 机杼zh可ke汗han鞍鞯jian辔pei头溅jian溅 2.解释下面加点的词语。 (1)木兰当户织 当:对着。(2)惟闻女叹息
1.线索：小弗郎士的所见所闻所感 2.环境描写：自然环境（第 2-3 段）、社会环境（普法战争） 3.第 20 段：比喻 把法语比作钥匙，普鲁士侵略比作监狱（P52） 4.第 21 段：讽刺手法（鸽子唱歌）、表达反感、留念之情（P53） 5.人物描写方法：动作（P54 第 26-27 段）、外貌、神态、心理 6.主题：爱国主义 第 8 课 艰难的国运与雄健的国民 散文 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 崎 qí岖 qū 阻抑 yì 一泻 xiè万里 2．用恰当词语填空。 (1)一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。有时流到很逼狭的境界， 两岸丛山叠岭，绝壁断崖。 (2)老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走，走到崎岖的境界。 二、重点句子背记知识清单 扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄 势。目前的艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进? 我们应该拿出雄健的精神，高唱着进行的曲调，在 这悲壮歌声中，走过这崎岖险阻的道路。 三、文学(文体)常识背记知识清单 《艰难的国运与雄健的国民》一文的作者是李大钊，这是一篇用散文形式写的“黄河颂”、民族精神颂。 P56 注释① 李大钊，字守常，中国共产党的创始人和早期领导人 1. 比喻说理 （P57 练习二） 2. “趣味”：勇往直前的精神(P57 3-4 段)；“雄健的精神”：民族精神 3. 标题：因果关系，不能调换位置 第 9 课 土地的誓言 散文 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 炽 chì痛 嗥 háo 鸣 谰 lán 语 镐 gǎo 头 污秽 huì 默契 qì 2．解释下列词语。 (1)炽痛：热烈而深切。(2)标直：笔直。(3)谰语：没有根据的话。 (4)亘古：远古。(5)污秽：肮脏的东西。 二、重点句子背记知识清单 我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感 到它在泛滥着一种热情。 三、文学(文体)常识背记知识清单《土地的誓言》作者是现代作家端木蕻良，原名曹汉文。 P59 注释① 端木蕻良，原名曹汉文 ◇字词积累：P59 注释②，P60 注释②—⑤ 1. 呼告：土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！（P61） 2. 修辞：排比、反复 3. 贬词褒用：我常常感到它在泛滥着一种热情。（P59）“泛滥”表达激愤狂放的心情不可遏抑。 4.人称变换：由第一段的“她”变成第二段的“你”，表达情感的变化；将“土地”比作“母亲”，更加亲 切。 第 10 课 木兰诗 乐府民歌 一、重点字词 1．给下列加点字注音： 机杼 zhù 可 kè汗 hán 鞍鞯 jiān 辔 pèi 头 溅 jiān 溅 啾 jiū啾 柝 tuò 2．解释下面加点的词语。 (1)木兰当户织 当：对着。(2)惟闻女叹息 惟：只
(3)愿为市鞍马 市:买。(4)赏赐百千强强:有余。 (5)出郭相扶将 郭:外城。(6)著我旧时裳 (7)双兔傍地走 傍:靠近,贴近。(8)但闻黄河流水鸣溅溅 但:只 (9)万里赴戎机戎机:战争。(10)旦辞爷娘去旦:早晨 3.找出下列句中的通假字 对镜帖花黄 帖通贴 二、重点句子 用原文填空 (1)东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。 (2)雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离 3)木兰替父从军的原因是阿爷无大儿,木兰无长兄。 (4)表现将士苦寒生活的句子是朔气传金柝,寒光照铁衣。 (5)表明木兰功劳之大、赏赐之多的句子是策勋十二转,赏赐百千强。 2.将下列句子翻译成现代汉语。 (1)不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。 听不见爹娘呼唤女儿的声音,只听见燕山胡人战马的嘶鸣声。 点拨:重点理解“但”“闻”“溅溅”等词语 (2)万里赴戎机,关山度若飞 不远万里,奔赴战场,像飞一样地跨过一道道的关,越过一座座的山。 点拨:重点理解“戎机”“度”等词语。 ()双兔傍地走,安能辨我是雄雌 雌雄两兔一起并排着跑,怎能辨别哪个是雄兔,哪个是雌兔呢? 点拨:重点理解“傍地走”“安”等词语。 (4)可汗问所欲,木兰不用尚书郎。 可汗问木兰想要什么,木兰回答不想做官。点拨:重点理解“问所欲”“不用”等词语 三、段背记知识清单 默写“木兰还乡”一段。 爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妺来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门, 坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二 ,不知木兰是女郎。 四、文学(文体常识背记知识清单 《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》,这是南北朝时北方的一首乐府民歌 ◇词语解释:P64注释1、3、5;P65注释3、4、5、11、13、15、19:P67注释1、6、10、12、14、15 ◇通假字:“帖”通“贴”,“火”通“伙” ◇修辞手法:顶针、互文、对偶、反复(P68练习二、三) ◇翻译:东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭 将军百战死,壮士十年归。朔气传金柝,寒光照铁衣 ◇文言归纳:《三点一测》P98-99四至六 P74-75背诵关于“黄河”诗歌 第三单元复习要点▲本单元重点积累:成语、人物描写方法 第11课《邓稼先》人物传记 P78注释①邓稼先“两弹一星”:杨振宁,1957年诺贝尔物理学奖 ◇词语积累:P84注释1、4、7:P85注释1 1.在写邓稼先之前,为什么先概述我国近一百多年来的历史? 答:是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一转变作出巨大贡献得科学家,是 对历史的发展产生巨大影响的历史人物。 2.对比:邓稼先与奥本海默(突出邓稼先的品质和献身精神) 3.小中见大:选取平凡小事表现人物
(3)愿为市鞍马 市：买。 (4)赏赐百千强 强：有余。 (5)出郭相扶将 郭：外城。(6)著我旧时裳 著：穿。 (7)双兔傍地走 傍：靠近，贴近。(8)但闻黄河流水鸣溅溅 但：只。 (9)万里赴戎机 戎机：战争。 (10)旦辞爷娘去 旦：早晨。 3．找出下列句中的通假字。 对镜帖花黄 帖通贴 二、重点句子 1．用原文填空。 (1)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 (2) 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。 (3)木兰替父从军的原因是阿爷无大儿，木兰无长兄。 (4)表现将士苦寒生活的句子是朔气传金柝，寒光照铁衣。 (5)表明木兰功劳之大、赏赐之多的句子是策勋十二转，赏赐百千强。 2．将下列句子翻译成现代汉语。 (1)不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 听不见爹娘呼唤女儿的声音，只听见燕山胡人战马的嘶鸣声。 点拨：重点理解“但”“闻”“溅溅”等词语。 (2)万里赴戎机，关山度若飞。 不远万里，奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。 点拨：重点理解“戎机”“度”等词语。 (3)双兔傍地走，安能辨我是雄雌? 雌雄两兔一起并排着跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢? 点拨：重点理解“傍地走”“安”等词语。 (4)可汗问所欲，木兰不用尚书郎。 可汗问木兰想要什么，木兰回答不想做官。 点拨：重点理解“问所欲”“不用”等词语。 三、段背记知识清单 默写“木兰还乡”一段。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门， 坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二 年，不知木兰是女郎。 四、文学(文体)常识背记知识清单 《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。 ◇词语解释：P64 注释 1、3、5；P65 注释 3、4、5、11、13、15、19；P67 注释 1、6、10、12、14、15 ◇通假字：“帖”通“贴”，“火”通“伙” ◇修辞手法：顶针、互文、对偶、反复（P68 练习二、三） ◇翻译：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 将军百战死，壮士十年归。 朔气传金柝，寒光照铁衣。 ◇文言归纳：《三点一测》P98-99 四至六 P 74-75 背诵关于“黄河”诗歌 第三单元复习要点▲本单元重点积累：成语、人物描写方法 第 11 课 《邓稼先》 人物传记 P78 注释① 邓稼先“两弹一星”；杨振宁，1957 年诺贝尔物理学奖 ◇词语积累：P84 注释 1、4、7；P85 注释 1 1.在写邓稼先之前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？ 答：是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一转变作出巨大贡献得科学家，是 对历史的发展产生巨大影响的历史人物。 2.对比：邓稼先与奥本海默 （突出邓稼先的品质和献身精神） 3.小中见大：选取平凡小事表现人物