邓稼先 邓橼先 杨振宁
解释下列词语 可歌可泣:值得歌颂赞美,使人感动的流泪。形容事迹英勇悲壮, 非常感人 歌:歌颂,赞叹;泣:流泪。 元勋:立大功的人 鞠躬尽瘁,死而后已:兢兢业业,不辞辛劳,直到死了为止。形 容辛勤地贡献自己的一切。鞠躬:弯着身子,表示恭敬谨慎。尽 瘁:竭尽劳苦;瘁:辛劳。已:止。 当之无愧:当得起某种称号或荣誉,没有愧色。当:承当,承受; 无愧:不惭愧 家喻户晓:每家每户都明白、都知道。喻:明白、了解;晓:知 道。 截然不同:断然不一样,形容毫无共同之处。截然:分明地,显 然地。 马革裹尸:用马皮包裹尸体。指英勇作战,死于沙场。 层出不穷:接连不断地出现。层:重迭,重复;穷:穷尽
解释下列词语 可歌可泣：值得歌颂赞美，使人感动的流泪。形容事迹英勇悲壮， 非常感人。 歌：歌颂，赞叹；泣：流泪。 元勋：立大功的人。 鞠躬尽瘁，死而后已：兢兢业业，不辞辛劳，直到死了为止。形 容辛勤地贡献自 己的一切。鞠躬：弯着身子，表示恭敬谨慎。尽 瘁：竭尽劳苦；瘁：辛劳。已：止。 当之无愧：当得起某种称号或荣誉，没有愧色。当：承当，承受； 无愧：不惭愧。 家喻户晓：每家每户都明白、都知道。喻：明白、了解；晓：知 道。 截然不同：断然不一样，形容毫无共同之处。截然：分明地，显 然地。 马革裹尸：用马皮包裹尸体。指英勇作战，死于沙场。 层出不穷：接连不断地出现。层：重迭，重复；穷：穷尽
速读课文,整体感知课文内 容,准确把握课文基本信息 1抓住文中关键性的语句 提丿2文中的小标题 示|3文章的开头和结尾 4某些段落的中心语句
速读课文，整体感知课文内 容，准确把握课文基本信息 1.抓住文中关键性的语句 2.文中的小标题 3.文章的开头和结尾 4.某些段落的中心语句 提 示
中见大 邓稼先在我国现代国防和科学发展史 上是一个不平凡的人物,但作者在赞 颂他的伟大精神时,却侧重选择了 些平常小事,于细微处见深情,于平 凡中见高尚
平常小事 邓稼先在我国现代国防和科学发展史 上是一个不平凡的人物，但作者在赞 颂他的伟大精神时，却侧重选择了一 些 ，于细微处见深情，于平 凡中见高尚
(二)写作特色 朴实无华、平白流畅的语言 风格,结合长短变化的句式安排, 使文章蕴含了深厚的情感,极富表 现力和感染力。 2、作者采用“横式结构法”, 巧立主题式的小标题多角度多侧面 地展示了人物的性格和优秀品质 六个部 有各的重点,同时又连 成
•（二）写作特色 1、朴实无华、平白流畅的语言 风格，结合长短变化的句式安排， 使文章蕴含了深厚的情感，极富表 现力和感染力。 2、作者采用“横式结构法”， 巧立主题式的小标题多角度多侧面 地展示了人物的性格和优秀品质， 六个部分各有各的重点，同时又连 成一个整体