1.读拼音,写字词。 zh a fen fen )开 )落伞()()出发豆() 2.照样子,写词语 许多许许多多_仔细 很多 3.选择,将正确答案的序号填在括号里。 膀傍 (1)小鸟的翅()受伤。明明一直玩到()晚才回 碗豌 (2)妈妈爱吃()豆。我每天在家里洗( 阅读拓展 1.根据课文内容填空 (1) 植物名称植物妈妈给孩子准备了什么靠什么传播种子 蒲公英 苍耳
1. 读拼音，写字词。 zhà jiàng fēn fēn ji á （ ）开（ ）落伞（ ）（ ）出发 豆（ ） 2．照样子，写词语 许多 许许多多 仔细 很多 3．选择，将正确答案的序号填在括号里。 “膀 傍” （1）小鸟的翅（ ）受伤。明明一直玩到（ ）晚才回 家。 碗 豌 （2）妈妈爱吃（ ）豆。 我每天在家里洗（ ）。 二、阅读拓展 1．根据课文内容填空。 （1） 植物名称 植物妈妈给孩子准备了什么 靠什么传播种子 蒲公英 苍耳
豌豆 (2)给句子加上标点符号。 只要挂住动物的皮毛()孩子们就能去田野()山洼() (1)根据课文内容填空。 【试题剖析:本题主要考查学生围绕“植物妈妈传播种 子方法”这一点中,最为突出的重点句文本掌握与理解能力 通过按课文内容选择正确词语、理解重点句含义的形式由浅 入深,引导学生在回顾课文选词填空的基础上深化理解,扎 实掌握课堂教学中的知识点。】 2.阅读短文,回答问题。 秋天,公园里可美啦! 各种菊花都开了,有红的,有黄的,有白的,还有紫的,漂 亮极了。桂花也开了,小小的,黄黄的,还散发出一阵阵香味。 梧桐树的叶子黄了,一片片飘落下来,像美丽的蝴蝶在空中飞舞。 枫树的叶子红了,远远看去,像火红火红的云。 松树和柏树还是那么绿,高高地挺立着像守卫边疆的战士。 「 gathaNMME1 1.短文共有()自然段 2.秋天到了,()开了,()也开了,梧桐的叶子()。 3.照样子,写一写
（2）给句子加上标点符号。 只要挂住动物的皮毛（ ）孩子们就能去田野（ ）山洼（ ） （1）根据课文内容填空。。 【试题剖析：本题主要考查学生围绕“植物妈妈传播种 子方法”这一点中，最为突出的重点句文本掌握与理解能力， 通过按课文内容选择正确词语、理解重点句含义的形式由浅 入深，引导学生在回顾课文选词填空的基础上深化理解，扎 实掌握课堂教学中的知识点。】 2.阅读短文，回答问题。 秋天，公园里可美啦！ 各种菊花都开了，有红的，有黄的，有白的，还有紫的，漂 亮极了。桂花也开了，小小的，黄黄的，还散发出一阵阵香味。 梧桐树的叶子黄了，一片片飘落下来，像美丽的蝴蝶在空中飞舞。 枫树的叶子红了，远远看去，像火红火红的云。 松树和柏树还是那么绿，高高地挺立着像守卫边疆的战士。 .g6uhCNM 1E 1 1.短文共有（ ）自然段。 2.秋天到了，（ ）开了，（ ）也开了，梧桐的叶子（ ）。 3．照样子，写一写 豌豆
火红火红 漂亮极了 《植物妈妈有办法》微课试题答案 (共20分) 、基础知识(共6分。1-3题分别是2、2、2。 1. zh a J1 ang fen fen (炸)开(降)落伞(纷)(纷)出发豆(荚) 2.照样子,写词语 许多许许多多仔细仔仔细细风风雨雨 很多很多很多很少很少 3.选择 (1)膀傍(2)豌碗 二、阅读拓展(共14分。1题6分,第2题第1题2分,6 分。) 1.填空并完成练习 植物名称植物妈妈给孩子准备了什么|靠什么传播种子
火红火红 ________ _________ ___________ 漂亮极了 ________ _________ ___________ 《植物妈妈有办法》微课试题答案 （共 20 分） 一、基础知识（ 共 6 分。1-3 题分别是 2、2、2。） 1. zhà jiàng fēn fēn jiá （ 炸）开 （ 降）落伞（ 纷）（纷）出发 豆（ 荚 ） 2. 照样子，写词语 许多 许许多多 仔细 仔仔细细 风风雨雨 很多 很多很多 很少很少 3.选择 （1） 膀 傍 （2）豌 碗 二、阅读拓展（共14 分。1 题6 分，第2 题第1 题2分，6 分。） 1.填空并完成练习 植物名称 植物妈妈给孩子准备了什么 靠什么传播种子
蒲公英 降落伞 风 苍耳 带刺的铠甲 动物的皮毛 豌豆 晒在太阳底下 太阳 2.阅读短文,回答问题 (1)3 (2)菊花开了,桂花也开了,梧桐树的叶子黄了 (3)火红火红 许多许多 雪白雪白 碧绿碧绿 漂亮极了 丽极了 高兴极了 伤心极了
2.阅读短文，回答问题 (1) 3 (2) 菊花开了，桂花也开了，梧桐树的叶子黄了 (3) 火红火红 __许多许多_____ ___雪白雪白______ ____碧绿碧绿_______ 漂亮极了 ___美丽极了_____ ____高兴极了_____ _____伤心极了______ 蒲公英 降落伞 风 苍耳 带刺的铠甲 动物的皮毛 豌豆 晒在太阳底下 太阳
5《一株紫丁香》感受“丁香情”的教学设计 目标设计 (一)知识与技能目标 1指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,感受文中小伙伴对老师的关心 与热爱,体会师生之间的深厚情谊。 2通过对课文的吟读领悟,体会老师工作的辛苦,懂得要尊敬老师,热爱老 师的道理。 (二)过程与方法目标: 1抓关键词语理解课文,感受语言的美。 2注意联系生活,展开想象,引导学生理解课文等学习方法。 (三)情感态度与价值观目标: 感悟浓浓的师生情,培养学生热爱老师,尊重老师的感情。 二、教学重难点 抓关键词,以读促悟,体会师生情,感受诗文的语言美。 教学准备: 四、过程设计: 一)欣赏紫丁香图片导入 师(略带神秘):同学们,老师带领大家欣赏一种美丽的花儿。(出示配乐 图片“紫丁香”) 丁香花好看吗?你能用美的语言告诉老师和同学们吗?(学生表述)教师边 讲述边引导学生欣赏,揭示课题 介绍紫丁香的知识 出示紫丁香图片。紫丁香,又称丁香,在中国已有1000多年的栽培历史, 常有白色和紫色两种颜色舂天盛开时有浓厚的香味是人们庭院中常种的树木
5《一株紫丁香》感受“丁香情”的教学设计 一、目标设计： （一）知识与技能目标： 1.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受文中小伙伴对老师的关心 与热爱，体会师生之间的深厚情谊。 2.通过对课文的吟读领悟，体会老师工作的辛苦，懂得要尊敬老师，热爱老 师的道理。 （二）过程与方法目标： 1.抓关键词语理解课文，感受语言的美。 2.注意联系生活，展开想象，引导学生理解课文等学习方法。 （三）情感态度与价值观目标： 感悟浓浓的师生情，培养学生热爱老师，尊重老师的感情。 二、教学重难点 抓关键词，以读促悟，体会师生情，感受诗文的语言美。 三、教学准备：PPT 四、过程设计： （一）欣赏紫丁香图片导入 师（略带神秘）：同学们，老师带领大家欣赏一种美丽的花儿。(出示配乐 图片“紫丁香”) 丁香花好看吗？你能用美的语言告诉老师和同学们吗？(学生表述)教师边 讲述边引导学生欣赏，揭示课题。 介绍紫丁香的知识 出示紫丁香图片。紫丁香，又称丁香，在中国已有 1000 多年的栽培历史， 常有白色和紫色两种颜色，春天盛开时有浓厚的香味，是人们庭院中常种的树木