自读文本《远方》教案 课文类型:自读 教学方法:问题导读法 教学过程: 1、介绍作者。台湾知名历史学家、文学家。任教于美 国西北大学,从事台湾史研究。有散文集《含泪的微笑》。 2、学生自读全文,看作者从不同的人生视角对人生有什 么样的探究和发现。 3提问:本文文题是“远方”,实际谈的是什么内容? 【现实与理想,面对现实】 4、文章开篇就说“其实有美的远方,有丑的远方。” 阅读文本,请划出并梳理: (1)关于远方的丑及追求中的痛苦的语段或事例. (2)关于远方之美及追求中的喜乐的语段或事例 (3)关于理想和现实的关系的名言 5、学生自主阅读课文,画出相关部分。 教师巡视指导。(准备下一节讲评)
自读文本《远方》教案 课文类型:自读 教学方法:问题导读法 教学过程: 1、介绍作者。台湾知名历史学家、文学家。任教于美 国西北大学,从事台湾史研究。有散文集《含泪的微笑》。 2、学生自读全文,看作者从不同的人生视角对人生有什 么样的探究和发现。 3 提问:本文文题是“远方”,实际谈的是什么内容? 【现实与理想, 面对现实】 4、文章开篇就说“其实有美的远方,有丑的远方。” 阅读文本,请划出并梳理: (1)关于远方的丑及追求中的痛苦的语段或事例. …… (2)关于远方之美及追求中的喜乐的语段或事例. …… (3) 关于理想和现实的关系的名言 …… 5、学生自主阅读课文,画出相关部分。 教师巡视指导。(准备下一节讲评)
第二课时 1、学生找出这些内容并交流。 2.完成对课文的理解,并为作文做准备。 原文 [1]似以乎远方总是使人向往的。 2]其实有美的远方,有丑的远方。 3越远越朦胧,越朦胧越神秘。那神秘常使我们幻想:远方的平房变成宫殿,远方的小溪变成大江,远方的强悍变成温驯,冰雪封蔽的远方 变成绿土。一些最坏的形容词,也可能被加在我们所不喜欢的远方 4]人们总是爱制造远方,虽然昔日的远方依旧是今日的远方。莫尔的“乌托邦",培根再造的 NewAtantis与陶潜的《桃花源》,仍然是人们 的梦土。远方的梦土也许有神仙,但徐福入海未回,秦始皇死了,求仙药的梦却未死,依旧使后代帝王失眠。可怜东方朔走遍了远方,依然 不见可爱的神仙。神仙渺而不可慕,因为神仙压根儿就只在我们心里的远方。 5]茫茫大海,浩瀚似无岸。那远方的神秘,诱惑了靠海的民族而遨游海上,从事探险。征服与掠夺,给受海水冲击的国家的文明増添了一些 色彩。出瀛海又有瀛海,远方的海像女妖,迷人也凶狠。东汉时班超的一位部将甘英,曾想从条支渡海到大秦(东罗马?),但大海茫茫似 梄息着死神,而打断了他的念头,甘英壮志未遂,和亚历山大未渡印度河到他向往的远方一样,常使我惋惜 间6]山是纵的远方。有限的高峻是无限的蛊惑,长年的沉默是不变的磁力,山不迷人人自迷,总是使人自动地往它那里去:登高山又有高山 登不完的高山登不完的向往。这纵的远方的凛然曾磨削人的斗志,使古老的印度民族在无助的茫然中孕育悲观的思想。这纵的远方的悠然常 是人们灵魂的安慰。怏怏的屈原一直向往昆仑。跛脚的拜伦以眺望写出对山的感情。对一个爱纵的远方的人来说,只能做山下的青草,而不 能是山上的云,也是悲哀的了。 口7]每个民族有每个民族的远方,而陶醉在似有似无的梦境里。列子汤问篇造了一个终北国,虽不是天堂,却使周穆王去了以后乐陶陶,回来 后迷糊了好几个月才恢复正常,使人神往。天真的希腊人也在他们的北方造一个 Hyperboreans的国,在南方造个 Ethiopia,使后世的人糊 里糊涂地考证。好似过了两千多年后,我们忽然找到了古人所向往过的远方了。当然,好幻想的古人,也想象一些丑恶的远方,只是不愿提 起而已。 8]东方!东方这个神秘,至少有二千年,是欧洲人的梦魇。中国曾许久是西洋人心灵的寄托,想象中的天堂,而使他们一直试图在探知这遥 远的东方。东方,东方,苍老的东方虽早已不再是西洋人的天堂,但仍是他们的远方,像龙一样,依然神秘,以一股莫名的力量向西方招引, 引来了一个青年研究我国的历史,而且兴奋地向我说:“我终于来到了这里,来到了从小就向往的东方。 9个最真最善最美的远方一直使人向往,那是天堂。对天堂的向往曾支配了西洋的中古史,而使人们不惜牺牲世上的幸福,以通过上帝启 示的窄门进那远方。可是一直没有人从天堂回来,因此到现在人们还在向往天堂,而且天堂似乎越来越美了。地狱也是最远的远方,想到它, 就像暴风雨前乌云的阴影覆罩着,使我们有着莫名的恐惧。有人向往天堂而做好事,有人怕进地狱而做好事。远方,常常冥冥地在驱策着人! 10]血液里似乎遗传着流浪的鲜红,几乎每个人有远行的冲动。雪莱的回忆:“我曾是远方原野的浪人,我曾航过大河。”也几乎是每个人的梦 远方的漫游,虽然掺着乡愁,却一直在开展人们的胸怀,成熟人们的思想。古希腊的两位史学家希罗多德与修西底德斯和我们的司马迁一样 曾漫游远方,而写出那么有气魄的历史!年轻时远游埃及,看到了与雅典不同的另一型态的文化,使柏拉图开拓了视野,而影响到他“理想国” 的著作。人间到处可以找到异乡人,远方的憧憬把他们带到异乡,甚至在异乡成功了他们的事业。300多年前,英国有个年轻人离开了故乡 来到他的远方伦敦,给了我们不朽的礼物-莎士比亚的戏剧
第二课时 1、学生找出这些内容并交流。 2.完成对课文的理解,并为作文做准备。 原文: [1]似乎远方总是使人向往的。 [2]其实有美的远方,有丑的远方。 [3]越远越朦胧,越朦胧越神秘。那神秘常使我们幻想:远方的平房变成宫殿,远方的小溪变成大江,远方的强悍变成温驯,冰雪封蔽的远方 变成绿土。一些最坏的形容词,也可能被加在我们所不喜欢的远方。 [4]人们总是爱制造远方,虽然昔日的远方依旧是今日的远方。莫尔的“乌托邦”,培根再造的 NewAtlantis 与陶潜的《桃花源》,仍然是人们 的梦土。远方的梦土也许有神仙,但徐福入海未回,秦始皇死了,求仙药的梦却未死,依旧使后代帝王失眠。可怜东方朔走遍了远方,依然 不见可爱的神仙。神仙渺而不可慕,因为神仙压根儿就只在我们心里的远方。 [5]茫茫大海,浩瀚似无岸。那远方的神秘,诱惑了靠海的民族而遨游海上,从事探险。征服与掠夺,给受海水冲击的国家的文明增添了一些 色彩。出瀛海又有瀛海,远方的海像女妖,迷人也凶狠。东汉时班超的一位部将甘英,曾想从条支渡海到大秦(东罗马?),但大海茫茫似 栖息着死神,而打断了他的念头,甘英壮志未遂,和亚历山大未渡印度河到他向往的远方一样,常使我惋惜。 [6]山是纵的远方。有限的高峻是无限的蛊惑,长年的沉默是不变的磁力,山不迷人人自迷,总是使人自动地往它那里去;登高山又有高山, 登不完的高山登不完的向往。这纵的远方的凛然曾磨削人的斗志,使古老的印度民族在无助的茫然中孕育悲观的思想。这纵的远方的悠然常 是人们灵魂的安慰。怏怏的屈原一直向往昆仑。跛脚的拜伦以眺望写出对山的感情。对一个爱纵的远方的人来说,只能做山下的青草,而不 能是山上的云,也是悲哀的了。 [7]每个民族有每个民族的远方,而陶醉在似有似无的梦境里。列子汤问篇造了一个终北国,虽不是天堂,却使周穆王去了以后乐陶陶,回来 后迷糊了好几个月才恢复正常,使人神往。天真的希腊人也在他们的北方造一个 Hyperboreans 的国,在南方造个 Ethiopia,使后世的人糊 里糊涂地考证。好似过了两千多年后,我们忽然找到了古人所向往过的远方了。当然,好幻想的古人,也想象一些丑恶的远方,只是不愿提 起而已。 [8]东方!东方这个神秘,至少有二千年,是欧洲人的梦魇。中国曾许久是西洋人心灵的寄托,想象中的天堂,而使他们一直试图在探知这遥 远的东方。东方,东方,苍老的东方虽早已不再是西洋人的天堂,但仍是他们的远方,像龙一样,依然神秘,以一股莫名的力量向西方招引, 引来了一个青年研究我国的历史,而且兴奋地向我说:“我终于来到了这里,来到了从小就向往的东方。” [9]一个最真最善最美的远方一直使人向往,那是天堂。对天堂的向往曾支配了西洋的中古史,而使人们不惜牺牲世上的幸福,以通过上帝启 示的窄门进那远方。可是一直没有人从天堂回来,因此到现在人们还在向往天堂,而且天堂似乎越来越美了。地狱也是最远的远方,想到它, 就像暴风雨前乌云的阴影覆罩着,使我们有着莫名的恐惧。有人向往天堂而做好事,有人怕进地狱而做好事。远方,常常冥冥地在驱策着人! [10]血液里似乎遗传着流浪的鲜红,几乎每个人有远行的冲动。雪莱的回忆:“我曾是远方原野的浪人,我曾航过大河。”也几乎是每个人的梦。 远方的漫游,虽然掺着乡愁,却一直在开展人们的胸怀,成熟人们的思想。古希腊的两位史学家希罗多德与修西底德斯和我们的司马迁一样 曾漫游远方,而写出那么有气魄的历史!年轻时远游埃及,看到了与雅典不同的另一型态的文化,使柏拉图开拓了视野,而影响到他“理想国” 的著作。人间到处可以找到异乡人,远方的憧憬把他们带到异乡,甚至在异乡成功了他们的事业。300 多年前,英国有个年轻人离开了故乡 来到他的远方伦敦,给了我们不朽的礼物--莎士比亚的戏剧
[11-当我长大了,我自己要去那里。那地方比起我们这里来是几千倍的美丽,那里根本没有冬天,你一定同我去,好吗?”在席笃姆的《 梦湖》里,那个小赖因哈向小伊丽莎白这样说,真是写出了许多小孩子对远方的梦。还有什么比小孩子的梦境更天真更美? 12]“我去。"小女孩应和着小男孩的梦,“但妈得同我们去,你妈也去。” 13]“不。"他这样回答,“那时他们太老了,不能同我们去了。 14]“可是我不能自己去 15]“噢,你可以的,那时你是我太太,别人就跟这件事不相关了。 16]“但妈妈会哭的。” 17]如果有人卖梦,小孩子也许要买长大的梦。小孩子期望自己长大,而可以无羁地去远方的梦土远游。这虽是小说里天真的对话,其实 也是证实人生的写照 18]从童年的梦里醒来,年轻人有着遥遥的前程,遥遥的前程是一连串的远方。一切对他好像那么远,连死亡对他也是远的。也许他一无 所有,却至少有一股澎湃的热血与勇气。也许他不知走向哪里,却有着走向远方的决心。远方也许是凶恶的敌人,但他依然向前。远方也 许有暴风,有狂澜,但他依然把船向前驶去。远方也许像非洲的莽林,满布死亡,但他依然走近。远方也许是荒漠,但乐园是开拓了的荒 漠,他要去,去那远方。还有什么喜悦比抵达梦土更使人歆羡?一那第一批到达新英格兰的清教徒,看到的梦土虽荒凉,却高兴得跪下来 感谢上帝。也许他在远方造乐园。也许他又觉得老家是亲密的远方。也许他死在远方。也许他从远方回乡。也许他凯旋。即使手上一无所 得,他的心里仍有收获:有一天,可以告诉别人,他曾去过远方,那很少人去过的荒漠! 19幻想可以点缀生命,但只是远方的云不能构成天空。向往可以活泼生命,但不是人生。我们总不能成天幻想远方,只是向往,只是想 往,而抛弃现实。曾看过赛克爵士写的《探险史》,那是人类从古到今,用行动去实现抵达远方的奋斗记录。如果只是向往,远方依旧是 远方,向往永不能成为历史。很久很久以前,有个天文家总是全神观望天空,有一次不小心跌到井里去了。他呼救后邻人跑来,知道了他 落井的原因后,就跟他说:“你怎么只注意天上的东西而不注意地上的呢?“伊索的这一则寓言,真的是要告诉我们些什么的。 20醉看远山,远山更美。幻想使人沉醉,我们常醉看远方而自以为清醒。远方不一定如想象中的那么绮丽,或那么丑恶。如果前秦的军 队走近一点,也许不会把草木误认做兵。如果我们登上了月球,也许发现它并不如远在地球上看时那么漂亮,那时反而看地球才漂亮哪! [21无论我们到哪里,天空总在上面。远天的星辰以常年的静默逗人遐思。我们发现一颗星,却另有一颗星。如果人生是无涯的嵯峨山脉, 那么活着就是一连串对远方的向往与朝圣,我们到了一个远方,却又有另一个远方在呼唤。无穷的远方,有限的生命,使人抱志饮恨 个刚会走路,在生命黎明的小孩,也会有他的远方:一个走过长程,进入生命黄昏的老人,仍会怀抱着他的远方。多少英雄要以有限的生 命去征服无穷的远方,但远方依旧微笑,而英雄却一个个倒下。圣海伦岛曾经是年轻的拿破仑的远方,却也是老迈英雄倒下的孤岛。你 人生旅程上的英雄,有一天也会在远方的微笑里倒下-那不是悲剧,那是命运。 [22总是有许多人愿舍弃眼前的幸福到远方去,就让他们去吧!不必用佳肴把志在高空在鸟桎梏在笼子里,尽管笼子很大,笼子不是天空 23]或美或丑,对你,远方仍是温柔的有力的挑战,你去吗? 问题导读讲评:(主要意图是引导学生认真阅读交流文章中的优美文句,为 写作做准备。) 1梳理远方的丑及追求中的痛苦的语段或事例【8条】 【4】远方的梦土也许有神仙,但徐福入海未回,秦始皇 死了,求仙药的梦却未死,依旧使后代帝王失眠。可怜
[11] “当我长大了,我自己要去那里。那地方比起我们这里来是几千倍的美丽,那里根本没有冬天,你一定同我去,好吗?”在席笃姆的《茵 梦湖》里,那个小赖因哈向小伊丽莎白这样说,真是写出了许多小孩子对远方的梦。还有什么比小孩子的梦境更天真更美? [12] “我去。”小女孩应和着小男孩的梦,“但妈得同我们去,你妈也去。” [13] “不。”他这样回答,“那时他们太老了,不能同我们去了。” [14] “可是我不能自己去。” [15] “噢,你可以的,那时你是我太太,别人就跟这件事不相关了。” [16]“但妈妈会哭的。” [17]如果有人卖梦,小孩子也许要买长大的梦。小孩子期望自己长大,而可以无羁地去远方的梦土远游。这虽是小说里天真的对话,其实 也是证实人生的写照。 [18]从童年的梦里醒来,年轻人有着遥遥的前程,遥遥的前程是一连串的远方。一切对他好像那么远,连死亡对他也是远的。也许他一无 所有,却至少有一股澎湃的热血与勇气。也许他不知走向哪里,却有着走向远方的决心。远方也许是凶恶的敌人,但他依然向前。远方也 许有暴风,有狂澜,但他依然把船向前驶去。远方也许像非洲的莽林,满布死亡,但他依然走近。远方也许是荒漠,但乐园是开拓了的荒 漠,他要去,去那远方。还有什么喜悦比抵达梦土更使人歆羡?--那第一批到达新英格兰的清教徒,看到的梦土虽荒凉,却高兴得跪下来 感谢上帝。也许他在远方造乐园。也许他又觉得老家是亲密的远方。也许他死在远方。也许他从远方回乡。也许他凯旋。即使手上一无所 得,他的心里仍有收获:有一天,可以告诉别人,他曾去过远方,那很少人去过的荒漠! [19]幻想可以点缀生命,但只是远方的云不能构成天空。向往可以活泼生命,但不是人生。我们总不能成天幻想远方,只是向往,只是想 往,而抛弃现实。曾看过赛克爵士写的《探险史》,那是人类从古到今,用行动去实现抵达远方的奋斗记录。如果只是向往,远方依旧是 远方,向往永不能成为历史。很久很久以前,有个天文家总是全神观望天空,有一次不小心跌到井里去了。他呼救后邻人跑来,知道了他 落井的原因后,就跟他说:“你怎么只注意天上的东西而不注意地上的呢?”伊索的这一则寓言,真的是要告诉我们些什么的。 [20]醉看远山,远山更美。幻想使人沉醉,我们常醉看远方而自以为清醒。远方不一定如想象中的那么绮丽,或那么丑恶。如果前秦的军 队走近一点,也许不会把草木误认做兵。如果我们登上了月球,也许发现它并不如远在地球上看时那么漂亮,那时反而看地球才漂亮哪! [21]无论我们到哪里,天空总在上面。远天的星辰以常年的静默逗人遐思。我们发现一颗星,却另有一颗星。如果人生是无涯的嵯峨山脉, 那么活着就是一连串对远方的向往与朝圣,我们到了一个远方,却又有另一个远方在呼唤。无穷的远方,有限的生命,使人抱志饮恨。一 个刚会走路,在生命黎明的小孩,也会有他的远方;一个走过长程,进入生命黄昏的老人,仍会怀抱着他的远方。多少英雄要以有限的生 命去征服无穷的远方,但远方依旧微笑,而英雄却一个个倒下。圣海伦岛曾经是年轻的拿破仑的远方,却也是老迈英雄倒下的孤岛。你, 人生旅程上的英雄,有一天也会在远方的微笑里倒下--那不是悲剧,那是命运。 [22]总是有许多人愿舍弃眼前的幸福到远方去,就让他们去吧!不必用佳肴把志在高空在鸟桎梏在笼子里,尽管笼子很大,笼子不是天空。 [23] 或美或丑,对你,远方仍是温柔的有力的挑战,你去吗? 问题导读讲评:(主要意图是引导学生认真阅读交流文章中的优美文句,为 写作做准备。) 1 梳理远方的丑及追求中的痛苦..的语段或事例【8 条】 【4】远方的梦土也许有神仙,但徐福入海未回,秦始皇 死了,求仙药的梦却未死,依旧使后代帝王失眠。可怜
东方朔走遍了远方,依然不见可爱的神仙。神仙渺而不 可慕,因为神仙压根儿就只在我们心里的远方。 【5】东汉时班超的一位部将甘英,曾想从条支渡海到大 秦(东罗马?),但大海茫茫似栖息着死神,而打断了他 的念头,甘英壮志未遂,和亚历山大未渡印度河到他向 往的远方一样,常使我惋惜 【6】山是纵的远方。有限的高峻是无限的蛊惑,长年的 沉默是不变的磁力,山不迷人人自迷,总是使人自动地 往它那里去;登高山又有高山,登不完的高山登不完的 向往。这纵的远方的凛然曾磨削人的斗志,使古老的印 度民族在无助的茫然中孕育悲观的思想 【6】怏怏的屈原一直向往昆仑。跛脚的拜伦以眺望写出 对山的感情。对一个爱纵的远方的人来说,只能做山下 的青草,而不能是山上的云,也是悲哀的了。 【20】远方不一定如想象中的那么绮丽,或那么丑恶。 如果前秦的军队走近一点,也许不会把草木误认做兵 如果我们登上了月球,也许发现它并不如远在地球上看 时那么漂亮,那时反而看地球才漂亮哪! 【21】如果人生是无涯的嵯峨山脉,那么活着就是一连 串对远方的向往与朝圣,我们到了一个远方,却又有另 个远方在呼唤。无穷的远方,有限的生命,使人抱志 饮恨
东方朔走遍了远方,依然不见可爱的神仙。神仙渺而不 可慕,因为神仙压根儿就只在我们心里的远方。 【5】东汉时班超的一位部将甘英,曾想从条支渡海到大 秦(东罗马?),但大海茫茫似栖息着死神,而打断了他 的念头,甘英壮志未遂,和亚历山大未渡印度河到他向 往的远方一样,常使我惋惜。 【6】山是纵的远方。有限的高峻是无限的蛊惑,长年的 沉默是不变的磁力,山不迷人人自迷,总是使人自动地 往它那里去;登高山又有高山,登不完的高山登不完的 向往。这纵的远方的凛然曾磨削人的斗志,使古老的印 度民族在无助的茫然中孕育悲观的思想。 【6】怏怏的屈原一直向往昆仑。跛脚的拜伦以眺望写出 对山的感情。对一个爱纵的远方的人来说,只能做山下 的青草,而不能是山上的云,也是悲哀的了。 【20】远方不一定如想象中的那么绮丽,或那么丑恶。 如果前秦的军队走近一点,也许不会把草木误认做兵。 如果我们登上了月球,也许发现它并不如远在地球上看 时那么漂亮,那时反而看地球才漂亮哪! 【21】如果人生是无涯的嵯峨山脉,那么活着就是一连 串对远方的向往与朝圣,我们到了一个远方,却又有另 一个远方在呼唤。无穷的远方,有限的生命,使人抱志 饮恨
【21】一个刚会走路,在生命黎明的小孩,也会有他的 远方;一个走过长程,进入生命黄昏的老人,仍会怀抱 着他的远方。多少英雄要以有限的生命去征服无穷的远 方,但远方依旧微笑,而英雄却一个个倒下。 【21】圣海伦岛曾经是年轻的拿破仑的远方,却也是老 迈英雄倒下的孤岛。你,人生旅程上的英雄,有一天也 会在远方的微笑里倒下—那不是悲剧,那是命运。 2关于远方之美及追求中的喜乐的语段或事例【9条】 【4】莫尔的“乌托邦”,培根再造的 NewAt is与陶 潜的《桃花源》,仍然是人们的梦土。 【6】有限的高峻是无限的蛊惑,长年的沉默是不变的磁 力,山不迷人人自迷,总是使人自动地往它那里去;登 高山又有高山,登不完的高山登不完的向往 【9】一个最真最善最美的远方一直使人向往,那是天堂。 对天堂的向往曾支配了西洋的中古史,而使人们不惜牺 牲世上的幸福,以通过上帝启示的窄门进那远方。 10】每个人有远行的冲动。雪莱的回忆:“我曾是远方 原野的浪人,我曾航过大河。”也几乎是每个人的梦。远 方的漫游,虽然掺着乡愁,却一直在开展人们的胸怀, 成熟人们的思想。 10】古希腊的两位史学家希罗多德与修西底德斯和我
【21】一个刚会走路,在生命黎明的小孩,也会有他的 远方;一个走过长程,进入生命黄昏的老人,仍会怀抱 着他的远方。多少英雄要以有限的生命去征服无穷的远 方,但远方依旧微笑,而英雄却一个个倒下。 【21】圣海伦岛曾经是年轻的拿破仑的远方,却也是老 迈英雄倒下的孤岛。你,人生旅程上的英雄,有一天也 会在远方的微笑里倒下--那不是悲剧,那是命运。 2 关于远方之美及追求中的喜乐..的语段或事例【9 条】 【4】莫尔的“乌托邦” ,培根再造的 NewAtlantis 与陶 潜的《桃花源》,仍然是人们的梦土。 【6】有限的高峻是无限的蛊惑,长年的沉默是不变的磁 力,山不迷人人自迷,总是使人自动地往它那里去;登 高山又有高山,登不完的高山登不完的向往。 【9】一个最真最善最美的远方一直使人向往,那是天堂。 对天堂的向往曾支配了西洋的中古史,而使人们不惜牺 牲世上的幸福,以通过上帝启示的窄门进那远方。 【10】每个人有远行的冲动。雪莱的回忆:“我曾是远方 原野的浪人,我曾航过大河。”也几乎是每个人的梦。远 方的漫游,虽然掺着乡愁,却一直在开展人们的胸怀, 成熟人们的思想。 【10】古希腊的两位史学家希罗多德与修西底德斯和我