。83个字 五年级《文学》教科书第一单元 单元课文14篇,约3500 克雷洛夫传记1篇° 克雷洛夫寓言4篇 列夫托尔斯泰寓言6篇“8 知识性短文3篇 斯列日涅夫斯卡娅主编的《文学》(五年级用书,莫斯科《教育》 出版社,1996年第1版。转引自中外母语教材选粹江苏教育岀版 社2000年287-296
约3500字 五年级《文学》教科书第一单元 单元课文14篇， 克雷洛夫传记 1篇 克雷洛夫寓言 4篇 列夫托尔斯泰寓言6篇 知识性短文3篇 斯列日涅夫斯卡娅主编的《文学》（五年级用书，莫斯科《教育》 出版社，1996年第1版。转引自中外母语教材选粹 江苏教育出版 社 2000年 287－296 。 83个字 83个字
霍顿《英语》二年级 日第一单元句子 口第二单元写一则人物描写 口第三单元名词和代词 口第四单元写一个故事 口第五单元动词 口第六单元写指令 口第七单元形容词 口第八单元叙述 口第九单元更多印刷物和标点使用法 口第十单元写一则意见表达 口工具与提示 美国霍顿·米弗林公司英语
霍顿《英语》 二年级 第一单元 句子 第二单元 写一则人物描写 第三单元 名词和代词 第四单元 写一个故事 第五单元 动词 第六单元 写指令 第七单元 形容词 第八单元 叙述 第九单元 更多印刷物和标点使用法 第十单元 写一则意见表达 工具与提示 美国霍顿·米弗林公司英语
美国霍顿公司《阅读》课本2 1、愚蠢的故事 4、令人惊奇野兽 怎样遵从指示 怎样阅读一幅地图 怎样以浏览的方式获取信息怎样阅读抒情诗歌 怎样阅读一则谜语 怎样阅读说明文 口2、关注寓言故事 5、家庭时间 怎样阅读指令 怎样阅读诗歌 怎样阅读一首诗 阅读速度 怎样阅读一篇科学性的文章 口3、和吉瑞一起环城 怎样阅读杂志标题 怎样阅读示意图 怎样阅读一个剧本 怎样记笔记 6、天才秀 怎样阅读诗歌 怎样观看火的艺术 怎样参考食谱一 怎样阅读一份音乐会节目单 怎样阅读连环画
美国霍顿公司《阅读》课本 2 1、愚蠢的故事 怎样遵从指示 怎样以浏览的方式获取信息 怎样阅读一则谜语 2、关注寓言故事 怎样阅读指令 怎样阅读一首诗 怎样阅读一篇科学性的文章 3、和吉瑞一起环城 怎样阅读示意图 怎样记笔记 怎样阅读诗歌 怎样参考食谱 4、令人惊奇野兽 怎样阅读一幅地图 怎样阅读抒情诗歌 怎样阅读说明文 5、家庭时间 怎样阅读诗歌 阅读速度 怎样阅读杂志标题 怎样阅读一个剧本 6、天才秀 怎样观看火的艺术 怎样阅读一份音乐会节目单 怎样阅读连环画
五年级教材目录 口第一单元:句子和个人自述 口第二单元:名词和有说服力的写作 口第三单元:动词和说明文 口第四单元:形容词和探索性文章 口第五单元:代名词和比较文写作 口第六单元:副词、介词、感叹词和故事创作 麦克米兰《语言艺术》
五年级教材目录 第一单元：句子和个人自述 第二单元：名词和有说服力的写作 第三单元：动词和说明文 第四单元：形容词和探索性文章 第五单元：代名词和比较文写作 第六单元：副词、介词、感叹词和故事创作 麦克米兰《语言艺术》
美国小学语文教材评述 口语言和阅读教材分开编写,分工明确。 口课程形态体现语言表达为重的价值取向。 口语文知识和技能的目标明确,具体。 口立足于学生学习,突现学生学习活动
美国小学语文教材评述 语言和阅读教材分开编写，分工明确。 课程形态体现语言表达为重的价值取向。 语文知识和技能的目标明确，具体。 立足于学生学习，突现学生学习活动