4.2直线、射线、线段 (第1课时)
4.2 直线、射线、线段 （第1课时）
课件说明 本课学习的是直线、射线、线段的概念、性质、 表示法、画法及计算,这些内容是几何学习的重要 基础,也是后续图形学习不可或缺的前提条件 学习目标: 1.探究得到“两点确定一条直线”的事实,并能 举例说明这一事实; 2.理解直线、射线、线段的概念并掌握其表示法,y 认识他们之间的练习与区别; 3.能读懂简单的几何语言并据此作出图形
课件说明 本课学习的是直线、射线、线段的概念、性质、 表示法、画法及计算，这些内容是几何学习的重要 基础，也是后续图形学习不可或缺的前提条件. 学习目标： 1. 探究得到“两点确定一条直线”的事实，并能 举例说明这一事实； 2. 理解直线、射线、线段的概念并掌握其表示法， 认识他们之间的练习与区别； 3. 能读懂简单的几何语言并据此作出图形
课件说明 学习重点: 直线、射线、线段的概念及其表示法 使用本课件需注意: 本课是实际意义上的几何起始课学生在之前的 学习中对几何图形的认识更多的停留在形象化的 “感性认识”,而中学学段的几何学习更重视严谨 的“逻辑论证”,所以教学中应注意课件演示的一些 内容应督促学生落笔,不要仅仅停留在观看
课件说明 学习重点： 直线、射线、线段的概念及其表示法. 使用本课件需注意： 本课是实际意义上的几何起始课.学生在之前的 学习中对几何图形的认识更多的停留在形象化的 “感性认识”，而中学学段的几何学习更重视严谨 的“逻辑论证”.所以教学中应注意课件演示的一些 内容应督促学生落笔，不要仅仅停留在观看
以旧悟新,探求新知 问题1:小学的时候我们已经学习过直线、 射线和线段,请同学们回忆一下他们的形 状并分别画出一条直线、射线和线段
1. 以旧悟新，探求新知 问题1：小学的时候我们已经学习过直线、 射线和线段，请同学们回忆一下他们的形 状并分别画出一条直线、射线和线段．
创设情境引入新知 问题2:如图,经过一点O画直线,能画 几条?经过两点A、B呢? B
·O 问题2：如图，经过一点O画直线，能画 几条？经过两点A、B呢？ A · Ｂ· 一、创设情境 引入新知