4.3角(第2课时) 4.3.1角(2)
4.3 角（第2课时） 4.3.1 角（2）
课件说明 本节课主要学习:角的度量;角的度量单位(度、 分、秒)及换算、运算;用量角器画一个角等于已知角 角的度量在日常生活中经常要用到,度量离不开度 量单位和工具.通过本节课的学习为后面继续探究角的 知识:角的和差、角平分线等做好准备
课件说明 本节课主要学习：角的度量；角的度量单位（度、 分、秒）及换算、运算；用量角器画一个角等于已知角. 角的度量在日常生活中经常要用到，度量离不开度 量单位和工具．通过本节课的学习为后面继续探究角的 知识：角的和差、角平分线等做好准备．
课件说明 学习目标: 1.了解角度制,通过与时间单位相类比,理解和掌 握角的度分秒及其换算 2.通过回忆量角器的使用方法,得到用量角器作 个角等于已知角的方法,进而从数的角度认识角 3.通过探究度分秒之间的换算及简单运算,了解类 比的方法,提高解决问题的能力,培养认真细致的学习 态度 4.通过分组讨论解决问题,培养合作交流的意识
课件说明 学习目标： 1. 了解角度制，通过与时间单位相类比，理解和掌 握角的度分秒及其换算. 2. 通过回忆量角器的使用方法，得到用量角器作一 个角等于已知角的方法，进而从数的角度认识角. 3. 通过探究度分秒之间的换算及简单运算，了解类 比的方法，提高解决问题的能力，培养认真细致的学习 态度. 4. 通过分组讨论解决问题，培养合作交流的意识
课件说明 学习重点: 角的度量单位及其换算 本课件以PPT的形式呈现,直观地展示了量角器 的使用方法,使学生印象深刻
课件说明 学习重点： 角的度量单位及其换算. 本课件以PPT的形式呈现，直观地展示了量角器 的使用方法，使学生印象深刻
复司引入 1.如图,点O是直线AB上任意 点,OC、OD、OE是三条射线, 图中共有几个小于平角的角?
1．如图，点O是直线AB上任意 一点，OC、OD、OE是三条射线， 图中共有几个小于平角的角？ E D C A O B 复习引入 9个