基础英语（四）课程教学大纲课程名称：基础英语（四）BasicEnglish（IV）课程编码：Z216004总学时/总学分：112/6.5理论学时/理论学分：96/6实践学时/实践学分：16/0.5适用专业：英语开课单位：外国语学院一、课程性质及目的1．课程性质：本课程是英语专业学科基础必修课。2.课程目的：目的在于传授英语基础知识，对学生进行全面的、严格的基本技能训练，培养学生实际运用语言的能力，培养学生良好的学习作风和正确的学习方法，培养学生逻辑思维能力和独立工作能力，丰富学生的社会文化知识，增强学生对文化差异的敏感性，为学生学习高年级专业课程打下扎实的基础。二、课程内容及要求（不要用表格）10课时Lesson OneThinking as a Hobby10课时Lesson Two Waitingfor the Police10课时Lesson ThreeWhy Historians Disagree10课时Lesson Four ADrink in the PassageLesson Five Man ofthe Moment10课时ReviewI2 课时10课时Lesson Seven Spring Sowing10课时Lesson Eight Globalization'sDual Power10课时Lesson NineThe Most Dangerous Game10课时Lesson Thirteen Soldier's HeartReviewII4课时教学要求词汇：扩大认知词汇1500-1800个，并能在会话和写作中正确运用。表达：掌握交流时如何用不同句式表达功能意念。语法：掌握系统的英语语法，并能在综合运用中做到概念清楚，形式正确。阅读：掌握文章的主旨，准确领会作者的写作意图，读懂不同题材的文章，并保证一定的阅读速度
基础英语（四）课程教学大纲 课程名称：基础英语（四）Basic English （ＩＶ） 课程编码：Z216004 总学时/总学分：112/6.5 理论学时/理论学分：96/6 实践学时/实践学分：16/0.5 适用专业：英语 开课单位：外国语学院 一、课程性质及目的 1．课程性质：本课程是英语专业学科基础必修课。 2．课程目的： 目的在于传授英语基础知识，对学生进行全面的、严格的基本技能训练，培养学生实际运用 语言的能力，培养学生良好的学习作风和正确的学习方法，培养学生逻辑思维能力和独立工作能 力，丰富学生的社会文化知识，增强学生对文化差异的敏感性，为学生学习高年级专业课程打下 扎实的基础。 二、课程内容及要求（不要用表格） Lesson One Thinking as a Hobby 10 课时 Lesson Two Waiting for the Police 10 课时 Lesson Three Why Historians Disagree 10 课时 Lesson Four A Drink in the Passage 10 课时 Lesson Five Man of the Moment 10 课时 ReviewⅠ 2 课时 Lesson Seven Spring Sowing 10 课时 Lesson Eight Globalization’s Dual Power 10 课时 Lesson Nine The Most Dangerous Game 10 课时 Lesson Thirteen Soldier’s Heart 10 课时 ReviewⅡ 4 课时 教学要求 词汇: 扩大认知词汇1500-1800个,并能在会话和写作中正确运用。 表达: 掌握交流时如何用不同句式表达功能意念。 语法: 掌握系统的英语语法，并能在综合运用中做到概念清楚，形式正确。 阅读: 掌握文章的主旨, 准确领会作者的写作意图, 读懂不同题材的文章,并保证一定的阅读 速度
写作：掌握不同体裁文章（记叙文，议论文，应用文等）的写作格式，做到语法正确，表达清晰，论点明确。翻译：完成课后练习中英译汉和汉译英短语和句子，时态正确，用词准确，句型恰当，意思表达完整，符合英语表达习惯。三、教材1.杨立民主编，《现代大学英语》精读第四册，外语教学研究出版社，2009。四、参考教材1.应惠兰主编，《新编大学英语》第四册，外语教学与研究出版，20002.胡文仲、祝钰、马元曦、李贺编，《大学英语》，外语教学研究出版社，1997。3.L.G.Alexander，HeQixin，NewConceptEnglish，Vol.4,Longman&外语教学与研究出版社，1998。五、学习要求本课程以课堂讲授为主，要求学生课前预习，广泛查阅各种资料（包括互联网资源）：课上做好笔记；课后复习，背诵课文重点段落。每天除了要布置具体作业外，还要敦促学生阅读指定的课外读物，写读书笔记。六、成绩评定方式本门课程成绩采用百分制计分，笔试，闭卷成绩构成：平时成绩40%，期末60%。平时成绩构成：平时成绩构成：1、课堂口语活动10%62、阶段性测试15%3、课程实践15%
写作: 掌握不同体裁文章(记叙文,议论文,应用文等)的写作格式, 做到语法正确，表达清晰， 论点明确。 翻译：完成课后练习中英译汉和汉译英短语和句子，时态正确，用词准确，句型恰当，意思表 达完整，符合英语表达习惯。 三、教材 1. 杨立民主编, 《现代大学英语》精读 第四册 ,外语教学研究出版社,2009。 四、参考教材 1. 应惠兰主编，《新编大学英语》第四册，外语教学与研究出版,2000 2.胡文仲、祝钰、马元曦、李贺编,《大学英语》，外语教学研究出版社，1997。 3. L.G. Alexander, He Qixin, New Concept English，Vol. 4, Longman & 外语教学与研究 出版社，1998。 五、学习要求 本课程以课堂讲授为主,要求学生课前预习，广泛查阅各种资料(包括互联网资源)；课上做好笔 记;课后复习，背诵课文重点段落。每天除了要布置具体作业外，还要敦促学生阅读指定的课外读物， 写读书笔记。 六、成绩评定方式 本门课程成绩采用百分制计分，笔试，闭卷 成绩构成：平时成绩 40% ,期末 60%。 平时成绩构成：平时成绩构成：1、课堂口语活动 10% 2、阶段性测试 15% 3、课程实践 15%
基础英语（四）课程实践大纲实践目的实践内容对学生的要求对教师的要求实践学时/学分16/0.5培养学生独能就某一话题在网络教室自主学收集、编写网络立工作能力教室学生自主陈述自己的观习所学单元的背景和创新能力，点。要求论点突学习的资料，负知识，词汇及练习丰富学生的责答疑。对学生出，思路清晰，题。按照老师给出社会文化知语言达意，表达或学生自行决定的自主学习情况识。流畅。根据题目进行监测。至少题目，以小组为单在一小时内写位，进行一项目的进行阶段性测出200-250词研究，形成个性报试2次。对学生的作文，做到内告，并完成PPT。的项目进行指容完整，条理清完成作文写作至少导和评分。完成楚，语法基本正4篇。作文批改。确，语言通顺、流畅。大纲制定者：方岩大纲审定者：李蕾制定时间：2010年9月
基础英语（四）课程实践大纲 实践目的 实践内容 对学生的要求 对教师的要求 实践学时/学分 培养学生独 立工作能力 和创新能力， 丰富学生的 社会文化知 识。 能就某 一话题 陈述自 己的观 点。要求论点突 出，思路清晰， 语言达意，表达 流畅。根据题目 在一小 时内写 出 200-250 词 的作文, 做到内 容完整, 条理清 楚, 语法基本正 确, 语言通顺、 流畅。 在网络教室自主学 习所学单元的背景 知识，词汇及练习 题。按照老师给出 或学生自行决定的 题目，以小组为单 位，进行一项目的 研究，形成个性报 告，并完成 PPT。 完成作文写作至少 4 篇。 收集、编写网络 教室学生自主 学习的资料，负 责答疑。对学生 自主学习情况 进行监测。至少 进行阶段性测 试 2 次。对学生 的项目进行指 导和评分。完成 作文批改。 16/0.5 大纲制定者：方 岩 大纲审定者：李 蕾 制定时间： 2010年9月