3、人才培养目标 由于中国现代家具高等设计教育起步阶段的先天不足,几 乎都是从林业院校的“木材科学工程与技术”、“林产品加工” 等专业中延伸发展而来的,而国际上现代家具设计则是从现代 建筑学、现代工业产品设计专业中延伸发展来的。这种专业学 科教育的差异导致了我国高等家具设计教育远远滞后于现代中 国家具产业的发展的现状。 家具专业教学改革中另辟蹊径,以珠江三角洲地区家具企 业急需的家具设计人才为目标定位,围绕现代家具设计人才所 需要的知识、能力、素质来重新设置和整合家具设计的课程体 系,最终达到“定单式”的家具设计人才培养目标。 以珠汪三角洲家具企业急需人才为目标准确定位和全面调整专业课程体系
一、以珠江三角洲家具企业急需人才为目标准确定位和全面调整专业课程体系 由于中国现代家具高等设计教育起步阶段的先天不足，几 乎都是从林业院校的“木材科学工程与技术” 、 “林产品加工” 等专业中延伸发展而来的，而国际上现代家具设计则是从现代 建筑学、现代工业产品设计专业中延伸发展来的。这种专业学 科教育的差异导致了我国高等家具设计教育远远滞后于现代中 国家具产业的发展的现状。 家具专业教学改革中另辟蹊径，以珠江三角洲地区家具企 业急需的家具设计人才为目标定位，围绕现代家具设计人才所 需要的知识、能力、素质来重新设置和整合家具设计的课程体 系，最终达到“定单式”的家具设计人才培养目标。 3、人才培养目标
4、课程调整与人才培养定位与时俱进,不断完善 200年第一届家具设计与制造专业学生毕业,被顺德地 区的家具企业陆续基本安排就业,我们没被毕业生的就业率 高的表象所迷惑,因为这是一种目前家具产业专业人才供不 应求的暂时现象,而且真正从事家具设计岗位的也不多,我们 针对这批毕业生就业后进行了全面的跟踪调查,根据企业和 毕业生本人双方面的反馈情况,作为我们修订调整新的家具 设计课程教学计划的第一手资料。然后又多次召开了教学指 导委员会来进一步讨论家具专业课程的教学改革方案,在此 基础上开始全面调整和修订家具设计专业新一轮的教学计划 和课程大纲,进一步强化了家具设计核心能力的培养,开始 形成较为完整的家具设计课程体系 以珠江三角洲家具企业急需人才为目标准确定位和全面调整专业课程体系
一、以珠江三角洲家具企业急需人才为目标准确定位和全面调整专业课程体系 2001年第一届家具设计与制造专业学生毕业，被顺德地 区的家具企业陆续基本安排就业，我们没被毕业生的就业率 高的表象所迷惑，因为这是一种目前家具产业专业人才供不 应求的暂时现象，而且真正从事家具设计岗位的也不多,我们 针对这批毕业生就业后进行了全面的跟踪调查，根据企业和 毕业生本人双方面的反馈情况，作为我们修订调整新的家具 设计课程教学计划的第一手资料。然后又多次召开了教学指 导委员会来进一步讨论家具专业课程的教学改革方案，在此 基础上开始全面调整和修订家具设计专业新一轮的教学计划 和课程大纲，进一步强化了家具设计核心能力的培养，开始 形成较为完整的家具设计课程体系。 4、课程调整与人才培养定位与时俱进，不断完善
瞄准国际先进设计教育体系构建家具设计课程大纲 要高标准、高水平、严要求、精心打造国家级教学改革试点 专业 学院制定的“十五”发展纲要,明确提出要把家具专业打造 成国家级高职高专教学改革示范专业,并进一步正式启动精 品课程建设工程 家具设计课程改革的研究与实践
要高标准、高水平、严要求、精心打造国家级教学改革试点 专业 学院制定的“十五”发展纲要，明确提出要把家具专业打造 成国家级高职高专教学改革示范专业，并进一步正式启动精 品课程建设工程 二、瞄准国际先进设计教育体系 构建家具设计课程大纲 家具设计课程改革的研究与实践
1、课程体系构建目标 目标上进一步把目光瞄准国际一流高等艺术设计太学的 家具设计专业的先进教学体系。对家具设计专业的课程体系、 教学大纲、教学方法、办学特色等方面进行了全面的学习研 究与分析,这也是国内高等艺术设计学院对国际一流设计大 学家具设计教育体系的的第一次系统研究,这项研究成果的 多篇论文先后发表在国家级艺术设计核心刊物“装饰”杂志。 等专业杂志上,在国内高等设计院校引起了较大的反响。 中红木家具文选 描准国际先进设计教有体系构建家具设计课程大纲一
目标上进一步把目光瞄准国际一流高等艺术设计大学的 家具设计专业的先进教学体系。对家具设计专业的课程体系、 教学大纲、教学方法、办学特色等方面进行了全面的学习研 究与分析，这也是国内高等艺术设计学院对国际一流设计大 学家具设计教育体系的的第一次系统研究，这项研究成果的 多篇论文先后发表在国家级艺术设计核心刊物“装饰”杂志。 等专业杂志上，在国内高等设计院校引起了较大的反响。 1、课程体系构建目标 二、瞄准国际先进设计教育体系构建家具设计课程大纲
2、课程体系构建目标与学生能力培养相结合 习研究国际亠流设计大学家具专业教学课程体系的基 础上,结合家具设计精品课程建设,我们又对家具设计课程 进行了第三轮的改革,着重解决基础平台课程、专业主千课 程、毕业设计系统课程的全面整合,新开设了“设计创造 学”/、“设计思潮”、“设计商务”等基础设计理论平台课 ,在专业主干课程上,着重解决国内大部分设计学院的学 生设计都停留在二维的纸面设计方案的落后现象,把专业设 计方案与真正的三维实物模型制作、真正的实物产品设计与 制造全面贯通,与国际一流设计大学的教学课程体制接轨, 真正培养学生的家具设计能力 瞄准国际先进设计教育体系构建家具设计课程大纲
学习研究国际一流设计大学家具专业教学课程体系的基 础上，结合家具设计精品课程建设，我们又对家具设计课程 进行了第三轮的改革，着重解决基础平台课程、专业主干课 程、毕业设计系统课程的全面整合，新开设了“设计创造 学” 、 “设计思潮” 、 “设计商务”等基础设计理论平台课 程，在专业主干课程上，着重解决国内大部分设计学院的学 生设计都停留在二维的纸面设计方案的落后现象，把专业设 计方案与真正的三维实物模型制作、真正的实物产品设计与 制造全面贯通，与国际一流设计大学的教学课程体制接轨， 真正培养学生的家具设计能力 2、课程体系构建目标与学生能力培养相结合 二、瞄准国际先进设计教育体系构建家具设计课程大纲