2.体会“明艳“、“然而”一词在本诗 中的作用:比较“惊羡”与“羡墓”的 区别 “明艳”突出了花的色峄特征,形象地突 现了花的“成功”。“然而”追溯了花成功的 历程。 “惊羡”比“羡暮”多一层惊叹的意咪, 更能衬托成功之花的明艳,也更能表现“人们” 对“花”成功的原因不够理解
2．体会“明艳“ 、 “然而”一词在本诗 中的作用；比较“惊羡”与“羡慕”的 区别； “明艳”突出了花的色泽特征，形象地突 现了花的“成功”。“然而”追溯了花成功的 历程。 “惊羡”比“羡慕”多一层惊叹的意味， 更能衬托成功之花的明艳，也更能表现“人们” 对“花” 成功的原因不够理解
个“!”衰达了作者什么样的感愔? 作者用一个“!”抒写了她对人 们只惊羡于别人成功所得到的荣誉 却看不到成功之后的艰辛券动的慨叹
一个“！”表达了作者什么样的感情？ 作者用一个“！”抒写了她对人 们只惊羡于别人成功所得到的荣誉， 却看不到成功之后的艰辛劳动的慨叹
嫩绿的芽儿 显示着健壮、 旺盛和朝气。 嫩绿的芽儿, 和青年说: “发展你自己!”诗的内在涵义是什么? 蕴涵着朴素 纯洁,不追 通过“芽、花、果”的 求外表的华 淡白的花儿,成长过程来指出青年们要学 。 和青年说: 习、提高,但不要孤芳自赏, 甘为人类社会做出更大的贡 “贡献你自己!献和牺牲。 象征着丰硕 甜蜜和美丽。 →深红的果儿, 和青年说: “牺牲你自己!
嫩绿的芽儿 嫩绿的芽儿， 和青年说： “发展你自己！” 淡白的花儿， 和青年说： “贡献你自己！” 深红的果儿， 和青年说： “牺牲你自己！” 显示着健壮、 旺盛和朝气。 蕴涵着朴素、 纯洁，不追 求外表的华 丽。 象征着丰硕、 甜蜜和美丽。 诗的内在涵义是什么？ 通过“芽、花、果”的 成长过程来指出青年们要学 习、提高，但不要孤芳自赏， 甘为人类社会做出更大的贡 献和牺牲
3.“芽儿,花儿,果儿”的顺序能否调 换? 三个词不能互换,因为它们说的话与各旬 的特征是紧密联糸在一起的。 这三节诗内容上是递进关糸,“芽 儿”“花儿”“录儿”的排列顺序,是票树从 抽茅、开花到结果的生长顺序,也暗指青年的 成长过程
3. “芽儿，花儿，果儿”的顺序能否调 换？ 三个词不能互换，因为它们说的话与各自 的特征是紧密联系在一起的。 这三节诗内容上是递进关系，“芽 儿”“花儿”“果儿”的排列顺序，是果树从 抽芽、开花到结果的生长顺序，也暗指青年的 成长过程
三个“!”表达了作者什么样的感情? 亢分表达了作者希望青年人能够珍懵 生命,积极进取,不要虚度年华,甘于为 社会儆贡献的愿望
三个“！”表达了作者什么样的感情？ 充分表达了作者希望青年人能够珍惜 生命，积极进取，不要虚度年华,甘于为 社会做贡献的愿望