冰心诗四首
教学目标: 1.体会诗中蕴含的情感及深刻的哲理 2.了解冰心诗歌的特点 教学重点、难点 1.结合诗的背景和自己的生活经验,理 解诗的含义 2.激发学生规划自己的未来,设计自己 的人生 3学习这四首诗丰富的想象、奇巧的构 思、凝练的语言
一.教学目标: 1.体会诗中蕴含的情感及深刻的哲理. 2.了解冰心诗歌的特点. 二.教学重点、难点 1.结合诗的背景和自己的生活经验,理 解诗的含义. 2.激发学生规划自己的未来,设计自己 的人生. 3.学习这四首诗丰富的想象、奇巧的构 思、凝练的 语言
冰 原名谢婉莹,现代散文家、 小说家、诗人、儿童文学 作家,著有诗集《繁星 春水》等,主要作品有 《冰心小说散文集》《寄 小读者》《再寄小读者》 《三寄小读者》《小橘灯》 等
原名谢婉莹，现代散文家、 小说家、诗人、儿童文学 作家，著有诗集《繁星 春水》等，主要作品有 《冰心小说散文集》《寄 小读者》《再寄小读者》 《三寄小读者》《小橘灯》 等
《母亲》创作背景: 《母亲》这首小诗是她在一个雨天看到一张大荷叶遮 护着一枝红莲,触景生情的而写下来的:“母亲呵!你 是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,谁是我 在无遮拦天空下的荫蔽?“根据雨中荷叶庇护红莲的感 触,冰心写成《母亲》一诗,把母亲是人生惟一可靠的 心灵避难所这种思想感情,凝练得更加鲜明、深刻,歌 颂了”母亲“的博大无边、伟大无私。 摘自《往事(一)七》
《母亲》创作背景： 《母亲》这首小诗是她在一个雨天看到一张大荷叶遮 护着一枝红莲，触景生情的而写下来的：“母亲呵！你 是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我 在无遮拦天空下的荫蔽？“根据雨中荷叶庇护红莲的感 触，冰心写成《母亲》一诗，把母亲是人生惟一可靠的 心灵避难所这种思想感情，凝练得更加鲜明、深刻，歌 颂了”母亲“的博大无边、伟大无私。 摘自《往事（一）七》
∠《纸船》创作背景: 1923年初夏,冰心毕业于燕京大学。同年8月17日, 她由上海乘约克逊号邮船赴美国留学。8月19日抵 日本神户,21日游览了横滨。这首诗是诗人在游览横 滨之后的第六天,在继续向大洋彼岸进发的海轮上创 作的。粼粼的波涛,澎湃的海潮,复苏了诗人爱海的 童心;碧绿的海水,飞翔的海鸥,使诗人又与自然接 近。十天左右的海上生活,冰心早期人生观“爱”的哲 学中的三根支柱母爱、童心、自然,只有童心、 自然在此时得以复活与重现,而“母爱”则因远离母亲 而无法亲近,诗人格外怀念母亲。于是诗人写下《纸 船》这首诗,抒发了思念母亲的深情
《纸船》创作背景： 1923年初夏，冰心毕业于燕京大学。同年8月17日， 她由上海乘约克逊号邮船赴美国留学。8月19日抵 日本神户，21日游览了横滨。这首诗是诗人在游览横 滨之后的第六天，在继续向大洋彼岸进发的海轮上创 作的。粼粼的波涛，澎湃的海潮，复苏了诗人爱海的 童心；碧绿的海水，飞翔的海鸥，使诗人又与自然接 近。十天左右的海上生活，冰心早期人生观“爱”的哲 学中的三根支柱——母爱、童心、自然，只有童心、 自然在此时得以复活与重现，而“母爱”则因远离母亲 而无法亲近，诗人格外怀念母亲。于是诗人写下《纸 船》这首诗，抒发了思念母亲的深情