近二十年来新闻传播事业发展 1、新闻学科:恢复与确立马克思主义新闻学观 2、新闻法制:从人治走向法治可能性日益清晰 3、新闻本体:媒介本位走向受众本位 4、新闻学与传播学:研究思维新方式确立 5、新闻学与传播学:研究新成果涌现 、场经济下新闻传播事业新态势 1、新闻事业市场化导向渐趋明朗。 2、新闻投资主体多元化 3、相对合理传播业结构受到越来越大冲击。 4、新闻传播界职业道德建设亟待强化 三、二十年来新闻传播发展阶段与特征、改革趋势 1、第一阶段:1979-1985年 新闻传播指导思想以阶级斗争转向经济建设、市场开放中心;新闻业务从假大空 转向新闻本体回归 2、第二阶段:1985-1990年 新闻功能多元化,新闻改革深化,新闻观念更新。 (1)、单一党报体制突破,多层次、多样式、多类型媒介网络形成。 (2)、单一党性观念突破,人民性、民族性、社会性、民本性观念确立。 (3)、单一政治性指导思想突破,新闻功能多元化态势形成。 新闻工作改革 (1)、单向传播模式转型为双向互动模式。 (2)、说教宣传形态转型为对话沟通形态 (3)、封闭僵化传播秩序转型为开放灵活秩序 4、第三阶段:90年代以来 深化原有改革,探索新闻传播领导体制与管理体制。 第吕的8拿握新阗鶴。动中國阗黾业发囻 、新闻传播学的有关概念 1、传播学的定义: 传播学是一门研究社会信息系统及其运行规律的科学,其研究对象就是传播,也即 社会信息系统及其运行。传播学研究分三个层面展开:第一层面是自然科学的,研究社 会信息及其传播的技术性问题;第二层面是社会科学的,研究社会信息及其传播规律; 第三层面是人文科学的,即研究信息及其传播的价值性问题。即人文关怀问题。 2、大众传播学定义: 大众传播学是传播学的一个分支,是在传播学研究的一般性基础上,对社会信息系统的 大众传播作集中性研究与探索。两者关系是,传播学是个一级学科名称,是逻辑上的总 概念。但大众传播在传播学中据主要地位:传播学直接源于大众传播兴盛;传播学发端 于大众传播运行:传播学原理主要适用于大众传播领域。 3、新闻传播定义:指社会共同体内,直接或是通过大众传播媒介进行的,对于新近发 生事实的报道及意见的相互传播与接受过程
16 一、 近二十年来新闻传播事业发展 1、 新闻学科：恢复与确立马克思主义新闻学观； 2、 新闻法制：从人治走向法治可能性日益清晰； 3、 新闻本体：媒介本位走向受众本位； 4、 新闻学与传播学：研究思维新方式确立； 5、 新闻学与传播学：研究新成果涌现。 二、场经济下新闻传播事业新态势 1、 新闻事业市场化导向渐趋明朗。 2、 新闻投资主体多元化。 3、 相对合理传播业结构受到越来越大冲击。 4、 新闻传播界职业道德建设亟待强化。 三、二十年来新闻传播发展阶段与特征、改革趋势 1、第一阶段：1979-1985 年 新闻传播指导思想以阶级斗争转向经济建设、市场开放中心；新闻业务从假大空 转向新闻本体回归。 2、第二阶段：1985-1990 年 新闻功能多元化，新闻改革深化，新闻观念更新。 （1）、单一党报体制突破，多层次、多样式、多类型媒介网络形成。 （2）、单一党性观念突破，人民性、民族性、社会性、民本性观念确立。 （3）、单一政治性指导思想突破，新闻功能多元化态势形成。 新闻工作改革。 （1）、单向传播模式转型为双向互动模式。 （2）、说教宣传形态转型为对话沟通形态。 （3）、封闭僵化传播秩序转型为开放灵活秩序。 4、 第三阶段：90 年代以来 深化原有改革，探索新闻传播领导体制与管理体制。 第二节：掌握新闻规律，推动中国新闻事业发展 一、新闻传播学的有关概念 1、 传播学的定义： 传播学是一门研究社会信息系统及其运行规律的科学，其研究对象就是传播，也即 社会信息系统及其运行。传播学研究分三个层面展开：第一层面是自然科学的，研究社 会信息及其传播的技术性问题；第二层面是社会科学的，研究社会信息及其传播规律； 第三层面是人文科学的，即研究信息及其传播的价值性问题。即人文关怀问题。 2、 大众传播学定义： 大众传播学是传播学的一个分支，是在传播学研究的一般性基础上，对社会信息系统的 大众传播作集中性研究与探索。两者关系是，传播学是个一级学科名称，是逻辑上的总 概念。但大众传播在传播学中据主要地位：传播学直接源于大众传播兴盛；传播学发端 于大众传播运行；传播学原理主要适用于大众传播领域。 3、新闻传播定义：指社会共同体内，直接或是通过大众传播媒介进行的，对于新近发 生事实的报道及意见的相互传播与接受过程
4、新闻传播学的定义:新闻传播是传播学的一个分支,是在一般传播学基础上,对新 闻传播现象与规律所作的研究,旨在探讨新闻传播的特征与规律,以更好地指导人类新 闻传播活动的展开。它由理论、应用、历史三块组成 5、新闻传播行为定义:人的有目的的、即出于某种需求而传播或收受新闻的活动,称 为新闻传播活动,是人最重要的精神活动,也是人类最重要的社会行为之 、学习新闻传播学的方法与意义 般方法:1、掌握马克思主义晢学与新闻原理;2、借鉴西方新闻传播学硏究成果 3、理论联系实际。特殊方法:1、科学思维与理论思维结合法;2、定性分析与定量分 析结合法:3、新闻一经济一政治一文化综合考察法 意义 掌握新闻规律,制导新闻传播活动:2、提升新闻传播硏究理论水平:3指导和统 合其它新闻专业课学习。 第二章:新闻传播的起源 学目的与要求 1、了解新闻传播学研究的逻辑起点;掌握新闻起源和本源问题的唯物史观;了解新闻 各种定义;理解掌握新闻概念。 二、教学重点与难点 掌握新闻起源、新闻本源、新闻定义 3、了解传播学与其它学科的关系、传播学研究的框架与体系 4、了解新闻传播学研究现状与发展趋势。 路的8新闻极冤的强起点 信息与新闻:新闻传播研究的逻辑起点 (一)从信息路径切入研究新闻传播学:信息说 信息:英文中有通知、情报、信息等多种意思。因此,信息也可称作“情报”、“资 讯”。信息是构成世界的三大要素之一,旨在显示事物存在状态与变化趋势。 关于信息概念,应该明白下述共同内涵:1、信息是人类认识客观世界的深化与发 展:2、信息既可以是物理信息、也可以是社会信息,传播学研究的是后者:3、信息的 本质是消除不确定性 关于信息说的评价:1、信息说外延过于宽泛,新闻则仅仅是变动了的事实;2、信 息有主观与客观区分,而新闻则是客观信息的主观化结果;3、信息有滞延性与贮存性 而新闻则强调新鲜性与时效性 (二)从新闻路径切入研究新闻传播学:新闻说 新闻学是以新闻现象为研究对象,探讨新闻事业和人类社会关系,探索其规律的一门 学科。新闻学从报学发展而来,到二十世纪,新闻学向大众传播学衍化 对新闻说的评价:1、新闻说外延过于狭隘:2、新闻的本质内容是信息,即变动了的
17 4、新闻传播学的定义：新闻传播是传播学的一个分支，是在一般传播学基础上，对新 闻传播现象与规律所作的研究，旨在探讨新闻传播的特征与规律，以更好地指导人类新 闻传播活动的展开。它由理论、应用、历史三块组成。 5、新闻传播行为定义：人的有目的的、即出于某种需求而传播或收受新闻的活动，称 为新闻传播活动，是人最重要的精神活动，也是人类最重要的社会行为之一。 二、学习新闻传播学的方法与意义 方法： 一般方法：1、掌握马克思主义哲学与新闻原理；2、借鉴西方新闻传播学研究成果； 3、理论联系实际。特殊方法：1、科学思维与理论思维结合法；2、定性分析与定量分 析结合法；3、新闻—经济—政治—文化综合考察法 意义： 1、掌握新闻规律，制导新闻传播活动；2、提升新闻传播研究理论水平；3 指导和统 合其它新闻专业课学习。 第二章：新闻传播的起源 一、学目的与要求： 1、 了解新闻传播学研究的逻辑起点；掌握新闻起源和本源问题的唯物史观；了解新闻 各种定义；理解掌握新闻概念。 二、教学重点与难点： 2、 掌握新闻起源、新闻本源、新闻定义 3、 了解传播学与其它学科的关系、传播学研究的框架与体系； 4、 了解新闻传播学研究现状与发展趋势。 第一节：新闻传播研究的逻辑起点 一、信息与新闻：新闻传播研究的逻辑起点 （一）从信息路径切入研究新闻传播学：信息说 信息：英文中有通知、情报、信息等多种意思。因此，信息也可称作“情报”、“资 讯”。信息是构成世界的三大要素之一，旨在显示事物存在状态与变化趋势。 关于信息概念，应该明白下述共同内涵： 1、信息是人类认识客观世界的深化与发 展；2、信息既可以是物理信息、也可以是社会信息，传播学研究的是后者；3、信息的 本质是消除不确定性。 关于信息说的评价：1、信息说外延过于宽泛，新闻则仅仅是变动了的事实；2、信 息有主观与客观区分，而新闻则是客观信息的主观化结果；3、信息有滞延性与贮存性， 而新闻则强调新鲜性与时效性。 （二）从新闻路径切入研究新闻传播学：新闻说 新闻学是以新闻现象为研究对象，探讨新闻事业和人类社会关系，探索其规律的一门 学科。新闻学从报学发展而来，到二十世纪，新闻学向大众传播学衍化。 对新闻说的评价：1、新闻说外延过于狭隘；2、新闻的本质内容是信息，即变动了的
事实。 (三)从事实路径切入研究新闻传播学:事实说 事实说认为新闻传播的逻辑起点应该上从事实到新闻的过程,即事实变动过程。 对事实说的评价:1、消费新闻的目的在于了解并改造事实;2、新闻特性由事实特 性决定,硏究事实特性等于硏究新闻传播特征:3、事实是整体,与政治、经济、文化 形成社会整体;4、从事实入手,能提升新闻从业者恪守道德底线自觉性 第吕8断闻售行乳 人是传播动物 亚里士多德:人是政治的动物 马克思:人是运用语言进行思维的动物,社会实践的动物,交往的动物 卡西尔:人是符号的动物 美学:人是审美的动物,创造美、体验美的动物 传播学理论认为:人是消费信息、消费传播行为的动物 生存需要激发新闻传播的消费行为 马斯洛需要层次说:生理需要、安全需要、社交需要、自尊需要、自我实现需要 马克思与哈贝马斯:从实践到交往:社会化 新闻传播的起源:人类交往的社会化需要 三、“群居说”“好奇说”的批判 吕的8鼢阗传的源 、新闻传播的本源 新闻传播本源,就是指新闻的基本来源,是新闻产生的根本前提 新闻的本源是变动的事实 新闻本源必须区别于新闻起源。前者是新闻来源:后者指新闻传播活动发生时代及动因。 二、“用事实说话” 什么是用事实说话:通过客观事实报道,渗透、传达出新闻主导者的观点、认识、评价 即在事实的选择与传达中,体现选择传播主体的价值观、倾向性。 三、坚持马克思主义新闻起源与本源观点意义 1、尊重满足受众消费事实的需要 2、确保新闻真实性 3、确保新闻价值性 4、确立马克思主义文风 5、反对事实为政治服务 第四的8额阗的定
18 事实。 （三）从事实路径切入研究新闻传播学：事实说 事实说认为新闻传播的逻辑起点应该上从事实到新闻的过程，即事实变动过程。 对事实说的评价：1、消费新闻的目的在于了解并改造事实；2、新闻特性由事实特 性决定，研究事实特性等于研究新闻传播特征；3、事实是整体，与政治、经济、文化 形成社会整体；4、从事实入手，能提升新闻从业者恪守道德底线自觉性。 第二节：新闻传播行为 一、人是传播动物 亚里士多德：人是政治的动物 马克思：人是运用语言进行思维的动物，社会实践的动物，交往的动物。 卡西尔：人是符号的动物 美学：人是审美的动物，创造美、体验美的动物 传播学理论认为：人是消费信息、消费传播行为的动物。 二、生存需要激发新闻传播的消费行为 马斯洛需要层次说：生理需要、安全需要、社交需要、自尊需要、自我实现需要 马克思与哈贝马斯：从实践到交往：社会化 新闻传播的起源：人类交往的社会化需要 三、“群居说”“好奇说”的批判 第三节：新闻传播的本源 一、新闻传播的本源 新闻传播本源，就是指新闻的基本来源，是新闻产生的根本前提。 新闻的本源是变动的事实。 新闻本源必须区别于新闻起源。前者是新闻来源；后者指新闻传播活动发生时代及动因。 二、“用事实说话” 什么是用事实说话：通过客观事实报道，渗透、传达出新闻主导者的观点、认识、评价。 即在事实的选择与传达中，体现选择传播主体的价值观、倾向性。 三、坚持马克思主义新闻起源与本源观点意义 1、尊重满足受众消费事实的需要 2、确保新闻真实性 3、确保新闻价值性 4、确立马克思主义文风 5、反对事实为政治服务 第四节：新闻的定义