惠州市2007届高三第二次调研考试语文试卷(2007.1) 本试卷共四道大题,21小题,满分为150分。考试时间150分钟。 注意事项 答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、姓名 考号等分别填写在答题卷的相应位置上 2.考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案不能答在试卷上,必须 写在答题卷的各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然 后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。 语言文字运用(共24分) 1.下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是(3分) A.我们有很多遗产管理者太急功近利,他们把遗产定性为旅游资源,进行竭 泽而渔式的开发,这是极不负责的行为。 B.她提问时,总会把脸转向他。她的问题不难,又同时加了许多暗示,答案 几乎是呼之欲出 C.荒诞戏剧没有戏剧冲突,故事情节支离破碎,人物语言也颠三倒四,却更 真实地反映现实的某些状况。 D.经过艰苦努力,他果然不负众望,挽救了这家濒临倒闭的企业,并因此获 得市“劳动模范”奖章 2.下列各句中没有语病,句意明确的一句是(3分) A.阅读文章,常常以筛选、提取有价值的信息为目的,或汲取观点,或搜集论 据,或感受文章情感。 B.为了防止这次财务大检查不走过场,部长要求各级领导机关在财务检查中 首先要严格检查自己,作出表率。 C.这个炼钢车间,由十天开一炉,变为五天开一炉,时间缩短了一倍 D.一些人根据站不住脚的理由,给他种种“莫须有”的罪名,给他种种痛苦 的折磨,直至被迫退职回乡。 3.把下列4句话填人横线处,顺序恰当的一项是(3分) 在先秦,主要有五种人格理想:墨子的苦行侠人格 ;杨朱的贵我 人格, ;孟子的大丈夫人格,;苟子的君子式人格, 再有 种便是庄子式的人格了:独来独往,不吝去留,若垂天之云,悠悠往来聚散, 在一种远离的姿态中显出格外的美丽与洒脱。 ①锋芒毕露,正义在胸 ②平和公正,循规蹈矩
惠州市 2007 届高三第二次调研考试语文试卷 (2007．1) 本试卷共四道大题，21 小题，满分为 150 分。考试时间 150 分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、姓名、 考号等分别填写在答题卷的相应位置上。 2．考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案不能答在试卷上，必须 写在答题卷的各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然 后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。 一、语言文字运用(共 24 分) 1．下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是(3 分) A．我们有很多遗产管理者太急功近利，他们把遗产定性为旅游资源，进行竭． 泽而渔 ．．．式的开发，这是极不负责的行为。 B．她提问时，总会把脸转向他。她的问题不难，又同时加了许多暗示，答案 几乎是呼之欲出 ．．．．。 C．荒诞戏剧没有戏剧冲突，故事情节支离破碎 ．．．．，人物语言也颠三倒四，却更 真实地反映现实的某些状况。 D．经过艰苦努力，他果然不负众望 ．．．．，挽救了这家濒临倒闭的企业，并因此获 得市“劳动模范”奖章。 2．下列各句中没有语病，句意明确的一句是(3 分) A．阅读文章，常常以筛选、提取有价值的信息为目的，或汲取观点，或搜集论 据，或感受文章情感。 B．为了防止这次财务大检查不走过场，部长要求各级领导机关在财务检查中 首先要严格检查自己，作出表率。 C．这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短了一倍。 D．一些人根据站不住脚的理由，给他种种“莫须有”的罪名，给他种种痛苦 的折磨，直至被迫退职回乡。 i 3．把下列 4 句话填人横线处，顺序恰当的一项是(3 分) 在先秦，主要有五种人格理想：墨子的苦行侠人格，________ ；杨朱的贵我 人格， _______；孟子的大丈夫人格，_______；苟子的君子式人格，_______ ；再有 一种便是庄子式的人格了：独来独往，不吝去留，若垂天之云，悠悠往来聚散， 在一种远离的姿态中显出格外的美丽与洒脱。 ①锋芒毕露，正义在胸 ② 平和公正，循规蹈矩
③赴汤蹈火,摩顶放踵,利天下而为之④绝对自我,拔一毛而利天下,不为 也 A.②④③①B.①④③②C.③④②①D.③④①② 4.下面文字是从某学生“成长记录”中节选的,请根据这些内容为该同学 写一段评价性文字。要求:评价要客观,语气要委婉,有利于该同学的发展, 不超过60字。(5分) (1)某月某日在值日时,与同学发生争执,并辱骂该同学。 (2)某月某日上课迟到20分钟,并且扰乱了课党秩序。 (3)某月某日在校外遇到一非法分子抢劫同学材物,挺身而出,将其制止 (4)某月某日在”校园文化节”十一曲萨克斯精彩绝伦,为班级争得了荣誉。 (5)某月某日上课迟到5分钟。 今年是联合国教科文组织确定”世界读书口”的第十周年,学校准备组 织开展一次全校性的读书活动,请你完成下面要求.(6分) 1)请你给这次活动命一个名,以体现活动主题 (2)清你向活动组委会就怎样开展这次活动提两点建议: (3)在读过的文学作品中,你最喜欢的人物形象是哪一个?请说明你喜欢的 理由。 6.请参照例句,使用设问和借代手法,表现自己对所学某一门课程的喜爱。 (4分) 例句:何物最动人?二月杏花八月桂 「提示〕反映的是旧时读书人对今加科举的向往。秋天乡试,春天会试
③ 赴汤蹈火，摩顶放踵，利天下而为之 ④绝对自我，拔一毛而利天下，不为 也 A ．②④③① B．① ④ ③ ② C ．③ ④ ② ① D．③ ④ ① ② 4．下面文字是从某学生“成长记录”中节选的，请根据这些内容为该同学 写一段评价性文字。要求：评价要客观，语气要委婉，有利于该同学的发展， 不超过 60 字。（5 分） （1）某月某日在值日时，与同学发生争执，并辱骂该同学。 （2）某月某日上课迟到 20 分钟，并且扰乱了课党秩序。 （3）某月某日在校外遇到一非法分子抢劫同学材物，挺身而出，将其制止。 （4）某月某日在”校园文化节”十一曲萨克斯精彩绝伦，为班级争得了荣誉。 （5）某月某日上课迟到 5 分钟。 5．今年是联合国教科文组织确定”世界读书口”的第十周年，学校准备组 织开展一次全校性的读书活动，请你完成下面要求．( 6 分） （1）请你给这次活动命一个名，以体现活动主题。 （2）清你向活动组委会就怎样开展这次活动提两点建议： （3）在读过的文学作品中，你最喜欢的人物形象是哪一个？请说明你喜欢的 理由。 6．请参照例句，使用设问和借代手法，表现自己对所学某一门课程的喜爱。 （4 分） 例句：何物最动人？二月杏花八月桂。 「提示〕 反映的是旧时读书人对今加科举的向往。秋天乡试，春天会试
、古诗文背诵、阅读(33分) 7.补写出下列古诗文中空缺的部分.(任选3小题,6分) ①河汉清且浅,相去复几许? 。(《迢迢牵 牛星》) ②故木受绳则直 君子博学而日参省乎己, 子《劝学》)③古之学者必有师, 。人非生 而知之者,孰能无惑, 终不解矣。《韩愈 《师说》) ④且夫天地之间,物各有主 。(苏轼 《赤壁赋》) 8.阅读这首诗,回答问题。(7分) 白云泉 白居易 天平山上白云泉,云自无心水自闲。 何必奔冲山下去,更添波浪向人间 ①本诗抒情主人公的形象特点是什么?请简要分析。(3分) ②本诗在表达技巧上有什么突出特点?试作赏析。(4分) 阅读下面文言文段,完成9~13题。(20分) 刘世让,字元钦,雍州澧泉人也。仕隋徽仕郎。高祖入长安,世让以湋川归 国,拜通议大夫。时唐弼余党寇扶风,世让自请安辑,许之,俄得数千人。复为 安定道行军总管,率兵以拒薛举,战败,世让及弟宝俱为举军所获。举将至城下, 令绐说城中曰:“大军五道已趣长安,宜开门早降。”世让伪许之,因告城中 贼兵多少,极于此矣。宜善自固,以图安全。”举重其执节,竟不 之害。太宗时屯兵高庶,世让潜遣宝逃归,言贼中虚实。高祖嘉之,赐其家帛干 匹。及贼平,得归,授彭州刺史
二、古诗文背诵、阅读（33 分） 7 ．补写出下列古诗文中空缺的部分．（任选 3 小题，6 分） ① 河汉清且浅，相去复几许？___________，________________ 。 ( 《迢迢牵 牛星》) ② 故木受绳则直，__________，君子博学而日参省乎己，_________。 （荀 子《劝学》）③ 古之学者必有师，_____________ ，_______________。人非生 而知之者，孰能无惑，_____________,_________________，终不解矣。《韩愈 《师说》 ） ④且夫天地之间，物各有主。____________ ，_______________ 。 （苏轼 《赤壁赋》） 8 ．阅读这首诗，回答问题。（7 分） 白云泉 白居易 天平山上白云泉，云自无心水自闲。 何必奔冲山下去，更添波浪向人间！ ① 本诗抒情主人公的形象特点是什么？请简要分析。 ( 3 分） ② 本诗在表达技巧上有什么突出特点？试作赏析。 （ 4 分） 阅读下面文言文段，完成 9 ～13 题。（20 分） 刘世让，字元钦，雍州澧泉人也。仕隋徽仕郎。高祖入长安，世让以湋川归 国，拜通议大夫。时唐弼余党寇扶风，世让自请安辑，许之，俄得数千人。复为 安定道行军总管，率兵以拒薛举，战败，世让及弟宝俱为举军所获。举将至城下， 令绐说城中曰：“大军五道已趣长安，宜开门早降。”世让伪许之，因告城中 曰： “贼兵多少，极于此矣。宜善自固，以图安全。” 举重其执节，竟不 之害。太宗时屯兵高庶，世让潜遣宝逃归，言贼中虚实。高祖嘉之，赐其家帛千 匹。及贼平，得归，授彭州刺史
寻领陕东道行军总管,与永安王孝基击吕祟茂于夏县,诸军败绩,世让 与唐俭俱为贼所获。狱中闻独孤怀恩有逆谋,逃还以告高祖。时高祖方济河,将 幸怀恩之营,闻难惊曰:“刘世让之至,岂非天命哉!因劳之日 卿往 陷薛举,遣弟潜效款诚,今复冒危告难,是皆忧国忘身也。”寻封弘农郡公,赐 庄一区,钱百万 累转并州总管,统兵屯于雁门。突厥处罗可汘与高开道、苑君璋合众攻 之,甚急。鸿胪卿郑元寿先使在蕃,可汘令元璛来说之世让厉声日大丈夫奈何为 夷狄作说客耶经月余虏乃退未几召拜广州总管。将之任,高祖问以备边之策,世 让答曰:“突厥南寇,徒以马邑为其中路耳。如臣所计,请于崞城置一智勇之将 多储金帛,有来降者厚赏赐之,数出奇兵略其城下,芟践禾稼,败其生业。不出 岁余,彼当无食;马邑不足图也。”高祖日:“非公无所任者。”乃使驰驿往经 略之。突厥惧其威名,乃纵反间,言世让与可汘通谋,将为乱。高祖不之察,遂 诛世让,籍没其家。贞观初,突厥来降者言世让初无逆谋,始原其妻子。 一选自《旧唐书·刘世让传》 9.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分) A.大军五道已趣长安趣:趋向,奔赴 B.累转并州总管 转:调任 C.非公无所任者 任:信任 D.籍没其家 籍:登记 10.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(3分) A.①率兵以拒薛举 ②挟飞仙以遨游 B.①因告城中日 ②不如因善遇之 C.①高祖不之察 ②句读之不知 D.①是皆忧国忘身也②是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也 11.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分) A.世让有勇有谋,他假装答应薛举,却趁机告诉城中人,敌兵最多不过如此, 好好防守,以保证安全。 B.世让听说怀恩有叛逆的阴谋,冒死从狱中逃出,把这个消息告诉了高祖。 高祖很是感激,封他为弘农郡公,并赏赐了田地和钱财
寻领陕东道行军总管，与永安王孝基击吕崇茂于夏县，诸军败绩，世让 与唐俭俱为贼所获。狱中闻独孤怀恩有逆谋，逃还以告高祖。时高祖方济河，将 幸怀恩之营，闻难惊曰：“刘世让之至，岂非天命哉!”因劳之曰： “卿往 陷薛举，遣弟潜效款诚，今复冒危告难，是皆忧国忘身也。”寻封弘农郡公，赐 庄一区，钱百万。 累转并州总管，统兵屯于雁门。突厥处罗可汗与高开道、苑君璋合众攻 之，甚急。鸿胪卿郑元寿先使在蕃，可汗令元璹来说之世让厉声曰大丈夫奈何为 夷狄作说客耶经月余虏乃退未几召拜广州总管。将之任，高祖问以备边之策，世 让答曰：“突厥南寇，徒以马邑为其中路耳。如臣所计，请于崞城置一智勇之将， 多储金帛，有来降者厚赏赐之，数出奇兵略其城下，芟践禾稼，败其生业。不出 岁余，彼当无食；马邑不足图也。”高祖曰：“非公无所任者。”乃使驰驿往经 略之。突厥惧其威名，乃纵反间，言世让与可汗通谋，将为乱。高祖不之察，遂 诛世让，籍没其家。贞观初，突厥来降者言世让初无逆谋，始原其妻子。 ——选自《旧唐书•刘世让传》 9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3 分) A．大军五道已趣．长安 趣：趋向，奔赴 B．累转．并州总管 转：调任 C．非公无所任．者 任：信任 D．籍．没其家 籍：登记 10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3 分) A．①率兵以．拒薛举 ②挟飞仙以．遨游 B．①因．告城中日 ②不如因．善遇之 c．①高祖不之．察 ②句读之不．知 D．①是皆忧国忘身也． ②是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也． 11．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3 分) A．世让有勇有谋，他假装答应薛举，却趁机告诉城中人，敌兵最多不过如此， 好好防守，以保证安全。 B．世让听说怀恩有叛逆的阴谋，冒死从狱中逃出，把这个消息告诉了高祖。 高祖很是感激，封他为弘农郡公，并赏赐了田地和钱财
C.世让在抗击突厥方面很有谋略,即将去广州赴任时,被高祖委以重任,前 往边界抗击突厥 D.本文侧重表现世让智勇双全、精忠报国的一面,作者对其劳苦功高却被无 端杀害的遭遇深表同情。 12.请用“I”为文中加波浪线的文字断句(3分 可汗令元璿来说之世让厉声曰大丈夫奈何为夷狄作说客耶经月余 虏乃退未几召拜广州总管 13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)举重其执节,竟不之害。(3分) (2)突厥南寇,徒以马邑为其中路耳。(3分) (3)数出奇兵略其城下(2分) 三、现代文阅读理解与鉴赏(33分) (一)(必考题)(18分) 阅读下面的文字,完成14~17题。 我国古代的咏花词的类型,虽然达到了逼真、传神的艺术境界,但多侧重 于表现自然。更多的咏花词佳作侧重于表现感情。由感官向心灵开拓,审美对象 便由形象转向意象,由目接之景转为神遇之景,诗境便由“物境”转为“意境”。 在创作上,追求表现审美主体心灵感受的“韵味”,通过超视听的心灵(或称“第 丶感官”)来把握对象。如陆龟蒙《白莲》云“无情有恨何人觉,月晓风清欲醉 时”,就体现了一种特有的韵味,诗人借此表达芳洁自赏而又寂寞凄清的心境, 这首诗打动人的魅力在于此。钟嵘《诗品》中说:“味之者无极,闻之者动心, 是诗之至也。”诗人的艺术追求也在于此。其目的并非“状难写之景如在目前 而是“含不尽之意见于言外”。白莲欲坠的形象究竟是怎样的无关紧要,这里仅 以此富有韵味的意象传岀一种心境罢了。又如姜夔《暗香》写寒梅云:“竹外疏 花,冷香入瑶席。”又云:“干树压,西湖寒碧。“皆是幽冷心境的意象表现
C．世让在抗击突厥方面很有谋略，即将去广州赴任时，被高祖委以重任，前 往边界抗击突厥。 D．本文侧重表现世让智勇双全、精忠报国的一面，作者对其劳苦功高却被无 端杀害的遭遇深表同情。 12．请用“I”为文中加波浪线的文字断句(3 分) 可汗令元璹来说之世让厉声曰大丈夫奈何为夷狄作说客耶经月余 虏乃退未几召拜广州总管 13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分) (1)举重其执节，竟不之害。(3 分) (2)突厥南寇，徒以马邑为其中路耳。(3 分) (3)数出奇兵略其城下(2 分) 三、现代文阅读理解与鉴赏(33 分) (一)(必考题)(18 分) 阅读下面的文字，完成 14～17 题。 我国古代的咏花词的类型，虽然达到了逼真、传神的艺术境界，但多侧重 于表现自然。更多的咏花词佳作侧重于表现感情。由感官向心灵开拓，审美对象 便由形象转向意象，由目接之景转为神遇之景，诗境便由“物境”转为“意境”。 在创作上，追求表现审美主体心灵感受的“韵味”，通过超视听的心灵（或称“第 六感官”）来把握对象。如陆龟蒙《白莲》云“无情有恨何人觉，月晓风清欲醉 时”，就体现了一种特有的韵味，诗人借此表达芳洁自赏而又寂寞凄清的心境， 这首诗打动人的魅力在于此。钟嵘《诗品》中说：“味之者无极，闻之者动心， 是诗之至也。”诗人的艺术追求也在于此。其目的并非“状难写之景如在目前”， 而是“含不尽之意见于言外”。白莲欲坠的形象究竟是怎样的无关紧要，这里仅 以此富有韵味的意象传出一种心境罢了。又如姜夔《暗香》写寒梅云：“竹外疏 花，冷香入瑶席。”又云：“千树压，西湖寒碧。”皆是幽冷心境的意象表现