2.针对信息与通信领域的复杂工程问题，综合运用理论和技术手段完成方案设计，并能够考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素；3.具备设计和实施本专业工程实验的基本能力4.在多学科背景下的团队中作为负责人具备团队管理和项目实施能力。二、课程教学内容提要与基本要求课程实施分为自由报名、初步选拔、实训练习、验收或参赛5个环节实验部分必开/实验学实验内容、要求及时间安排、仪器要序号实验项目名称时求选开类型根据学科竞赛或创新项目要求自主确定实验内容设计根据学科竞赛或创新项时间安排：根据比赛和项目实施周期，1目要求自主确定，也可与通常为1-2个学期内分散进行；必开/综16合老师协商确定仪器要求：依竞赛内容而定，通常包括PC机，相应软件以及专用开发板、元器件等三、教学方法采取以学生自主实践为主，现场指导、演示、检查为辅的教学方法。充许学生以1-5人小组进行分工协作和交流讨论，共同设计和开发完成较复杂的项目设计。四、课程思政内容1.通过调研了解相关技术发展脉络，了解我国相关技术发展历程，增强使命感，树立科技强国意识。2．在备赛和竞赛过程中，培养学生严于律己，一丝不苟，开拓创新，求真务实、团结协作的精神，强调应具备严谨的科学态度。3．鼓励学生在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色，潜心钻研，踏实进取，勇于挑战，理论与实践相结合，以全局意识与科学理性考虑问题、分析间题并解决问题，培养成为具有良好思想素质、职业道德和工作作风的科学技术人员，为毕业后走上工作岗位、支撑团队项目打下良好基础。五、教学目标达成与评价方式本课程教学目标的达成通过老师指导、自主实践、团队协作完成竞赛、答辩演示等环节9
9 2. 针对信息与通信领域的复杂工程问题，综合运用理论和技术手段完成方案设计，并 能够考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素； 3. 具备设计和实施本专业工程实验的基本能力； 4. 在多学科背景下的团队中作为负责人具备团队管理和项目实施能力。 二、课程教学内容提要与基本要求 课程实施分为自由报名、初步选拔、实训练习、验收或参赛 5 个环节。 实验部分 序号 实验项目名称 学 时 实验内容、要求及时间安排、仪器要 求 必开/ 选开 实验 类型 1 根据学科竞赛或创新项 目要求自主确定，也可与 老师协商确定 16 根据学科竞赛或创新项目要求自主确 定实验内容 时间安排：根据比赛和项目实施周期， 通常为 1-2 个学期内分散进行； 仪器要求：依竞赛内容而定，通常包 括 PC 机，相应软件以及专用开发板、 元器件等 必开 设计 /综 合 三、教学方法 采取以学生自主实践为主，现场指导、演示、检查为辅的教学方法。允许学生以 1-5 人小组进行分工协作和交流讨论，共同设计和开发完成较复杂的项目设计。 四、课程思政内容 1. 通过调研了解相关技术发展脉络，了解我国相关技术发展历程，增强使命感，树立 科技强国意识。 2. 在备赛和竞赛过程中，培养学生严于律己，一丝不苟，开拓创新，求真务实、团结 协作的精神，强调应具备严谨的科学态度。 3. 鼓励学生在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色，潜心钻 研，踏实进取，勇于挑战，理论与实践相结合，以全局意识与科学理性考虑问题、分析问题 并解决问题，培养成为具有良好思想素质、职业道德和工作作风的科学技术人员，为毕业后 走上工作岗位、支撑团队项目打下良好基础。 五、教学目标达成与评价方式 本课程教学目标的达成通过老师指导、自主实践、团队协作完成竞赛、答辩演示等环节
实现，通过对学生未来发展的反馈对教学活动进行调整，以提高目标的达成。教学目标评价依据评价方法1.查阅文献的普遍性；文献综述，占30%1.教学目标12.需求分析的准确性；2.需求分析报告，占40%可行性分析报告，占30%3.可行性分析的可靠性。3.1.项目方案的科学性；教学目标22.项目方案在经济、环保、可项目方案，占100%1.持续发展方面的考虑。1.项目实施过程；2.项目研究报告，占40%2.处理数据的正确性；3.口头报告，占30%教学目标32.项目研究报告和口头报告项目验收结果或竞赛获奖情况，4.3.项目成果，项目获奖情况占30%5.项目分工，工作量大小，占20%1.项目分工，工作量大小；平时表现，占30%6.教学目标42.平时表现；7.项目验收结果或竞赛获奖情况，3.竞赛获奖情况占50%六、课程成绩评定课程实施分为自由报名、初步选拔、实训练习、验收或参赛5个环节。在实施过程中，按照实施环节全程考核。本课程成绩评定由3部分构成。其中，平时实践训练占60%，竞赛获奖名次或项目验收结果占40%。创新项目验收结果及竞赛成绩认定如下表：类型要求等级分数说明5优秀良好4创新项目研究生创新项目按照满分5分计。1.3合格独立完成者，取得相2.5国家一等奖应学分。4国家二等奖3．多人合作者，依据排3国家三等奖名先后顺序，等差递学校认定的学科4学科竞赛市级一等奖竞赛减1分，遇分值不够3市级二等奖1分的情况，计1分。2市级三等奖校级一等奖310
10 实现，通过对学生未来发展的反馈对教学活动进行调整，以提高目标的达成。 教学目标 评价依据 评价方法 教学目标 1 1.查阅文献的普遍性； 2.需求分析的准确性； 3.可行性分析的可靠性。 1. 文献综述，占 30% 2. 需求分析报告，占 40% 3. 可行性分析报告，占 30% 教学目标 2 1.项目方案的科学性； 2.项目方案在经济、环保、可 持续发展方面的考虑。 1. 项目方案，占 100% 教学目标 3 1.项目实施过程； 2.处理数据的正确性； 2.项目研究报告和口头报告 3.项目成果，项目获奖情况 2. 项目研究报告，占 40% 3. 口头报告，占 30% 4. 项目验收结果或竞赛获奖情况， 占 30% 教学目标 4 1.项目分工，工作量大小； 2.平时表现； 3.竞赛获奖情况 5. 项目分工，工作量大小，占 20% 6. 平时表现，占 30% 7. 项目验收结果或竞赛获奖情况， 占 50% 六、课程成绩评定 课程实施分为自由报名、初步选拔、实训练习、验收或参赛 5 个环节。在实施过程中， 按照实施环节全程考核。 本课程成绩评定由 3 部分构成。其中，平时实践训练占 60%，竞赛获奖名次或项目验收 结果占 40%。 创新项目验收结果及竞赛成绩认定如下表： 类型 要求 等级 分数 说明 创新项目 研究生创新项目 优秀 5 1. 按照满分 5 分计。 2. 独立完成者，取得相 应学分。 3. 多人合作者，依据排 名先后顺序，等差递 减 1 分，遇分值不够 1 分的情况，计 1 分。 良好 4 合格 3 学科竞赛 学校认定的学科 竞赛 国家一等奖 5 国家二等奖 4 国家三等奖 3 市级一等奖 4 市级二等奖 3 市级三等奖 2 校级一等奖 3
2校级二等奖2校级三等奖需提交的评价文档包括：平时实训成绩、竞赛获奖成绩或结题验收评价等级。需提交的记录性文档包括：竞赛报名表或项目申报书、研究报告或作品说明，结题验收结果及竞赛证书等。说明：1.“创新创业活动”实践选修课（1学分）是指信息与通信工程专业、电子信息类一电子与通信工程方向的全日制研究科生在校学习期间，根据自己的特长和爱好，利用课外时间从事创新与实践活动，取得具有一定创新意义的优秀成果或参加学科竞赛并获奖（不含纪念奖、参赛奖等），署名北京信息科技大学，经本课程核准评定后获得学分和成绩。2．本门课程以学校批准的研究生创新项目和研究生院认可的各类学科竞赛为依托。3.课程考核与评定学分坚持“自主管理，本人负责”的原则，个人根据所取得的创新项目成果或学科竞赛成果进行申报，指导老师需根据学生的平时训练过程表现提供平时训练成绩。4.经过评定的“创新创业活动”选修课成绩和学分，在教务系统中进行登录记载。同一竞赛项目获得不同级别奖励的，以最高分计，不重复计算；集体项目与个人项目有重复的，以最高分计，不重复计算。申报评定“创新创业活动”学分时，如有弄虚作假、虚报或窃行为的，该学分以零分计，情节恶劣的，报请学校有关部门处理。七、建议教材与主要参考书由指导教师按照具体实践项目要求根据实际情况提供参考资料。八、编制与审核工作内容负责人完成时间吴韶波2024.6编制（任课教师）审核（学科、专业负责人）曹林、周金和2024.6批准（主管院长）李学华2024.611
11 校级二等奖 2 校级三等奖 2 需提交的评价文档包括：平时实训成绩、竞赛获奖成绩或结题验收评价等级。 需提交的记录性文档包括：竞赛报名表或项目申报书、研究报告或作品说明，结题验 收结果及竞赛证书等。 说明： 1. “创新创业活动”实践选修课（1 学分）是指信息与通信工程专业、电子信息类— 电子与通信工程方向的全日制研究科生在校学习期间，根据自己的特长和爱好，利用课外时 间从事创新与实践活动，取得具有一定创新意义的优秀成果或参加学科竞赛并获奖（不含纪 念奖、参赛奖等），署名北京信息科技大学，经本课程核准评定后获得学分和成绩。 2. 本门课程以学校批准的研究生创新项目和研究生院认可的各类学科竞赛为依托。 3. 课程考核与评定学分坚持“自主管理，本人负责”的原则，个人根据所取得的创新 项目成果或学科竞赛成果进行申报，指导老师需根据学生的平时训练过程表现提供平时训练 成绩。 4. 经过评定的“创新创业活动”选修课成绩和学分，在教务系统中进行登录记载。同 一竞赛项目获得不同级别奖励的，以最高分计，不重复计算；集体项目与个人项目有重复的， 以最高分计，不重复计算。 申报评定“创新创业活动”学分时，如有弄虚作假、虚报或剽窃行为的，该学分以零分计， 情节恶劣的，报请学校有关部门处理。 七、建议教材与主要参考书 由指导教师按照具体实践项目要求根据实际情况提供参考资料。 八、编制与审核 工作内容 负责人 完成时间 编制（任课教师） 吴韶波 2024.6 审核（学科、专业负责人） 曹林、周金和 2024.6 批准（主管院长） 李学华 2024.6
《多抽样率信号处理》课程教学大纲课程名称课程编号EE5074多抽样率信号处理Multirate signal英文名称考核方式考试考查processing公共必修课学分2口专业必修课口公共选修课课程性质√专业选修课32总学时口补修课口其他口本研一体化课程口特色课程口学科交叉融合课程口全英文授课课程0课程特点实验学时口双语授课课程√案例课程口校企联合课程口其他先修课程（已具具备信号与系统、数字信号处理、通信原理等相关知识与能力备知识能力）适用学科/专业信息与通信工程/电子信息类一电子与通信工程方向学位类别（领域）一、课程教学目标多抽样率信号处理是现代信号处理理论的一个重要分支，多抽样率技术可以有针对性的对信号进行分析和频带处理，并降低信号处理的复杂度，在通信、雷达、软件无线电、电子对抗、医学信号处理、语音处理等领域得到了广泛的应用。本门课程是信息与通信工程专业的学位课、电子信息类一电子与通信工程方向的非学位课。课程教学目标主要包括以下两方面：教学目标1：掌握整数倍抽取各内插方法、分数倍抽取和内插方法、多抽样率系统中的等效结构，重点掌握多抽样率FIR系统的网络结构、抽样率转换器的多级实现、滤波器的多相结构。教学目标2：通过多抽样率信号处理理论及方法在通信、雷达领域的工程实例，使学生12
12 《多抽样率信号处理》课程教学大纲 课程名称 多抽样率信号处理 课程编号 EE5074 英文名称 Multirate signal processing 考核方式 □考试 □√ 考查 课程性质 □公共必修课 □专业必修课 □公共选修课 √专业选修课 □补修课 □其他_ 学分 2 总学时 32 课程特点 □本研一体化课程 □特色课程 □学科交叉融合课程 □全英文授课课程 □双语授课课程 √案例课程 □校企联合课程 □其他_ 实验学时 0 先修课程（已具 备知识能力） 具备信号与系统、数字信号处理、通信原理等相关知识与能力 适用学科/专业 学位类别（领域） 信息与通信工程/电子信息类—电子与通信工程方向 一、课程教学目标 多抽样率信号处理是现代信号处理理论的一个重要分支，多抽样率技术可以有针对性的 对信号进行分析和频带处理,并降低信号处理的复杂度，在通信、雷达、软件无线电、电子 对抗、医学信号处理、语音处理等领域得到了广泛的应用。本门课程是信息与通信工程专业 的学位课、电子信息类—电子与通信工程方向的非学位课。课程教学目标主要包括以下两方 面： 教学目标 1：掌握整数倍抽取各内插方法、分数倍抽取和内插方法、多抽样率系统中的 等效结构，重点掌握多抽样率 FIR 系统的网络结构、抽样率转换器的多级实现、滤波器的 多相结构。 教学目标 2：通过多抽样率信号处理理论及方法在通信、雷达领域的工程实例，使学生
深入掌握多抽样率信号处理理论在实际工作中的应用。并通过专题训练，使学生具备开发多抽样率信号处理系统的能力。二、课程教学内容提要与基本要求理论部分学时序号基本要求教学内容提要多抽样率信号处理的引入、国内外研究现多抽样率信号处理序论状及应用、滤波器组理论、多抽样率信号12处理的应用整数倍抽取、整数倍内插、整数倍抽取和抽取和内插内插的应用举例；分数倍抽样率转换、分28数倍抽样率转换的应用举例网络结构的简单等效变换、LTI系统与抽多抽样率系统中的等效结构取级联时的等效变换、含有抽取和零值内34插的等效变换、多相表示整数倍抽取器FIR系统的直接实现、整数多抽样率FIR系统的网络结构倍内插器FIR系统的直接实现、整数倍抽A取器的多相结构、整数倍内插器的多相结构使用多级实现的原因、多级实现滤波器的抽样率转换器的多级实现5技术要求、多级实现中最优组合的设计方法、多级实现的应用举例均匀DFT滤波器组、正交镜像滤波器组、滤波器组无混送的两通道正交镜像滤波器组、准确6重建两通道正交镜像滤波器组、M通道最6大抽取无混送正交镜像滤波器组、准确重建M通道正交镜像滤波器组多抽样率技术用于FIR滤波器实现、多抽多抽样率技术的应用举例>样率技术用于抽样定理、多抽样率滤波器1组用于多路通信、电子侦察信道化接收实验部分序号实验内容、要求及时间安排、仪器要必开/实验实验项目名称13
13 深入掌握多抽样率信号处理理论在实际工作中的应用。并通过专题训练，使学生具备开发多 抽样率信号处理系统的能力。 二、课程教学内容提要与基本要求 理论部分 序号 教学内容提要 基本要求 学时 1 多抽样率信号处理序论 多抽样率信号处理的引入、国内外研究现 状及应用、滤波器组理论、多抽样率信号 处理的应用 2 2 抽取和内插 整数倍抽取、整数倍内插、整数倍抽取和 内插的应用举例；分数倍抽样率转换、分 数倍抽样率转换的应用举例 8 3 多抽样率系统中的等效结构 网络结构的简单等效变换、LTI 系统与抽 取级联时的等效变换、含有抽取和零值内 插的等效变换、多相表示 4 4 多抽样率FIR 系统的网络结构 整数倍抽取器FIR 系统的直接实现、整数 倍内插器FIR 系统的直接实现、整数倍抽 取器的多相结构、整数倍内插器的多相结 构 4 5 抽样率转换器的多级实现 使用多级实现的原因、多级实现滤波器的 技术要求、多级实现中最优组合的设计方 法、多级实现的应用举例 4 6 滤波器组 均匀DFT 滤波器组、正交镜像滤波器组、 无混迭的两通道正交镜像滤波器组、准确 重建两通道正交镜像滤波器组、M 通道最 大抽取无混迭正交镜像滤波器组、准确重 建M 通道正交镜像滤波器组 6 7 多抽样率技术的应用举例 多抽样率技术用于FIR 滤波器实现、多抽 样率技术用于抽样定理、多抽样率滤波器 组用于多路通信、电子侦察信道化接收 4 实验部分 序号 实验项目名称 学 实验内容、要求及时间安排、仪器要 必开/ 实验