华南农业大学农业工程教学实验楼建设项目可行性研究报告

GDIECC 华南农业大学农业工程教学实验楼建设项目可行性研究报告 理水平高、开拓能力大的开发型人才,导致农业科技产业化发展滞后。 3.2高等教育发展情况分析 3.21高等教育事业发展政策及相关规划分析 教育是国之根本。党的十八大报告指出“教育是中华民族振兴和 社会进步的基石。要坚持教育优先发展”。优先发展教育事业是我们 党科学判断世界形势,准确把握时代发展的本质要求。建设创新型国 家,加快转变经济增长方式,不断增强综合国力,迫切要求更加注重 实施科教兴国战略、人才强国战略,进一步落实好教育优先发展的战 略地位。 加强高等院校内涵建设是发展教育事业的重要组成部分。《国家 中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)(以下简称“纲要”) 提出要“全面提高高等教育质量”,“提升科学研究水平”。明确指出 要“加快建设一流大学和一流学科。以重点学科建设为基础,继续实 施‘985工程’和优势学科创新平台建设,继续实施‘211工程’和 启动特色重点学科项目。”明确高等教育要创新教育教学模式和方法 着力提高教育质量,推进高水平大学和重点学科建设。 《纲要》中还强调要“充分发挥高校在国家创新体系中的重要作 用,鼓励高校在知识创新、技术创新、国防科技创新和区域创新中作 出贡献”,要“加强高校重点科硏创新基地与科硏创新平台建设”。地 方高校科技创新平台建设是地方经济社会推进区域创新体系建设的 核心组成,是保障国家科学进步与技术创新的基础支撑。在提高自主 创新能力,建设创新型国家的使命下,地方高校科技创新平台理应坚 持“突出原始创新,鼓励自由探索,注重基础应用,强化平台建设,培养 顶尖人才”的思路,发挥团队作用,聚集和吸纳创新人才,面向地方经 济社会重大发展战略的需求,构筑知识创新体系,促进原始创新能力

GDIECC 华南农业大学农业工程教学实验楼建设项目可行性研究报告 13 理水平高、开拓能力大的开发型人才，导致农业科技产业化发展滞后。 3.2 高等教育发展情况分析 3.2.1 高等教育事业发展政策及相关规划分析 教育是国之根本。党的十八大报告指出“教育是中华民族振兴和 社会进步的基石。要坚持教育优先发展”。优先发展教育事业是我们 党科学判断世界形势，准确把握时代发展的本质要求。建设创新型国 家，加快转变经济增长方式，不断增强综合国力，迫切要求更加注重 实施科教兴国战略、人才强国战略，进一步落实好教育优先发展的战 略地位。 加强高等院校内涵建设是发展教育事业的重要组成部分。《国家 中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020 年）（以下简称“纲要”） 提出要“全面提高高等教育质量”，“提升科学研究水平”。明确指出 要“加快建设一流大学和一流学科。以重点学科建设为基础，继续实 施‘985 工程’和优势学科创新平台建设，继续实施‘211 工程’和 启动特色重点学科项目。”明确高等教育要创新教育教学模式和方法， 着力提高教育质量，推进高水平大学和重点学科建设。 《纲要》中还强调要“充分发挥高校在国家创新体系中的重要作 用，鼓励高校在知识创新、技术创新、国防科技创新和区域创新中作 出贡献”，要“加强高校重点科研创新基地与科研创新平台建设”。地 方高校科技创新平台建设是地方经济社会推进区域创新体系建设的 核心组成,是保障国家科学进步与技术创新的基础支撑。在提高自主 创新能力,建设创新型国家的使命下,地方高校科技创新平台理应坚 持“突出原始创新,鼓励自由探索,注重基础应用,强化平台建设,培养 顶尖人才”的思路,发挥团队作用,聚集和吸纳创新人才,面向地方经 济社会重大发展战略的需求,构筑知识创新体系,促进原始创新能力

GDIECC 华南农业大学农业工程教学实验楼建设项目可行性研究报告 提升,加强科技创新基地建设,提高地方高校综合竞争力 3.22高等教育事业发展现状 建国以来,我国在教育事业发展上取得巨大成就。根据教育部公 布的全国高等学校名单,截至2014年7月,全国高等学校(不含独 立学院)共计2542所,其中;普通高等学校2246所(包括民办普通 高校444所);成人高等学校296所(包括民办成人高校1所)。 160 1091071041019997 祟宗需鬻孚混聞遭舌罟幽毒石需菜暑鼎幸屏需是 图3-2-1全国各省市普通高校数量 以各省拥有的高校数为指标,江苏有134所排在第一,占2246 所普通高校总数的5.97%,山东和广东分列第二第三,分别有130所 和125所。全国各省市拥有高校超过100所的共有8个,为江苏、山 东、广东、河南、湖南、安徽、辽宁和河北。 全国共有112所“211”学校,分布在31个省市。从各省市拥有 的“211”高校数量看,北京有24所居首位,占北京高校总数的28.57%; 江苏11所,占比8.21%;上海9所,占比13.64%;湖北7所,占比 7.01%;天津3所,占比6.67;广东4所(中山大学、华南理工大学、 暨南大学、华南师范大学),占比3.2%

GDIECC 华南农业大学农业工程教学实验楼建设项目可行性研究报告 14 提升,加强科技创新基地建设,提高地方高校综合竞争力。 3.2.2 高等教育事业发展现状 建国以来，我国在教育事业发展上取得巨大成就。根据教育部公 布的全国高等学校名单，截至 2014 年 7 月，全国高等学校（不含独 立学院）共计 2542 所，其中：普通高等学校 2246 所（包括民办普通 高校 444 所）；成人高等学校 296 所（包括民办成人高校 1 所）。 图 3-2-1 全国各省市普通高校数量 以各省拥有的高校数为指标，江苏有 134 所排在第一，占 2246 所普通高校总数的 5.97%，山东和广东分列第二第三，分别有 130 所 和 125 所。全国各省市拥有高校超过 100 所的共有 8 个，为江苏、山 东、广东、河南、湖南、安徽、辽宁和河北。 全国共有 112 所“211”学校，分布在 31 个省市。从各省市拥有 的“211”高校数量看，北京有 24 所居首位，占北京高校总数的 28.57%； 江苏 11 所，占比 8.21%；上海 9 所，占比 13.64%；湖北 7 所，占比 7.01%；天津 3 所，占比 6.67；广东 4 所（中山大学、华南理工大学、 暨南大学、华南师范大学），占比 3.2%

GDIECC 华南农业大学农业工程教学实验楼建设项目可行性研究报告 全国共有39所“985”高校,仅分布在18个省市。北京共有8 所“985”高校,占该市普通高校数量的9.52%;上海有4所,占比 6.06%排在第二,天津45所高校中有2所985高校占比位列第三。广 东2所(中山大学、华南理工大学),占广东高校总数的1.6% 211字校■985字校 liie 图3-2-2全国各省市“211”和“985”高校数量 从以上数据可以看出,广东省拥有高等教育资源丰富,列全国前 列,但优质教育资源占比偏低,与长三角、环渤海地区相比,教育发 展综合实力上仍存在明显差距。教育发展滞后已经开始影响到广东省 的竞争力。 广东省作为全国经济大省,正处在改革发展的关键阶段,经济建 设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设全面推进,工 业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展,人口、资源、环 境压力日益加大,经济发展方式加快转变,都凸显了提高人民群众素 质、培养创新人才的重要性和紧迫性。 3.2.3广东省高等教育事业发展规划分析 为了加快高等教育发展、建设教育强省,《广东省中长期教育改 革和发展规划纲要》(2010-2020)中提出,高等学校“到2015年 形成各类型院校定位明确、特色鲜明、优势突出的分类发展格局。鼓

GDIECC 华南农业大学农业工程教学实验楼建设项目可行性研究报告 15 全国共有 39 所“985”高校，仅分布在 18 个省市。北京共有 8 所“985”高校，占该市普通高校数量的 9.52%；上海有 4 所，占比 6.06%排在第二，天津 45 所高校中有 2 所 985 高校占比位列第三。广 东 2 所（中山大学、华南理工大学），占广东高校总数的 1.6%。 图 3-2-2 全国各省市“211”和“985”高校数量 从以上数据可以看出，广东省拥有高等教育资源丰富，列全国前 列，但优质教育资源占比偏低，与长三角、环渤海地区相比，教育发 展综合实力上仍存在明显差距。教育发展滞后已经开始影响到广东省 的竞争力。 广东省作为全国经济大省，正处在改革发展的关键阶段，经济建 设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设全面推进，工 业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展，人口、资源、环 境压力日益加大，经济发展方式加快转变，都凸显了提高人民群众素 质、培养创新人才的重要性和紧迫性。 3.2.3 广东省高等教育事业发展规划分析 为了加快高等教育发展、建设教育强省，《广东省中长期教育改 革和发展规划纲要》（2010-2020）中提出，高等学校“到 2015 年， 形成各类型院校定位明确、特色鲜明、优势突出的分类发展格局。鼓

GDIECC 华南农业大学农业工程教学实验楼建设项目可行性研究报告 励高等学校在本层次本类型中办出特色,创造品牌,争当一流。到 2020年,每类高等学校均建成1-2所国内一流、国际先进的高水平 学校”的宏伟目标。强调“‘211工程’大学要以重点学科建设为引 领,瞄准学科前沿和国家、广东重大需求,培养造就一流学科队伍, 创建一流学科平台,形成特色鲜明、优势明显的学科体系,大力开展 支撑广东现代产业体系的高层次创新人才培养、基础研究和高新技术 研究”。在“增强高等学校的自主创新和社会服务能力”章节中指出 要“提高高等学校自主创新能力。加大高等学校科研经费投入力度, 为科学研究提供基本保障。加强重点科研基地和科技创新平台建设, 扶持优秀青年创新人才和学术创新团队,支持一批科技创新专项,增 强高等学校承担重大科研任务的能力。” 33华南农业大学学科发展情况分析 3.3.1农业工程学科现状 华南农业大学农业工程系始建于1961年,原名为“农业机械化 系”,1984年更名为“农业工程系”。农业工程专业为一级学科下设 农业机械化与装备工程、农业电气化与信息化工程、农业生物环境与 能源工程、农业水土工程4个研究方向,现拥有博士后流动站和一级 学科博士、硕士授杈点。农业工程2012年被遴选为广东省攀峰重点 学科,农业机械化与设备工程在2007年全国重点学科遴选中被批准 为国家重点(培育)学科。 华南农业大学农业工程学科2007年在教育部学位与研究生发展 中心组织的第二轮学科评估中,在全国本学科参评单位中排名第五, 在广东省各高校进入各学科前10名的12个学科中排名第二。2012 年第三轮学科评估中,在全国本学科参评单位中排名并列第五。2012 年和2007年全国农业工程学科评估排在前十名的学校名单如下

GDIECC 华南农业大学农业工程教学实验楼建设项目可行性研究报告 16 励高等学校在本层次本类型中办出特色，创造品牌，争当一流。到 2020 年，每类高等学校均建成 1-2 所国内一流、国际先进的高水平 学校”的宏伟目标。强调“‘211 工程’大学要以重点学科建设为引 领，瞄准学科前沿和国家、广东重大需求，培养造就一流学科队伍， 创建一流学科平台，形成特色鲜明、优势明显的学科体系，大力开展 支撑广东现代产业体系的高层次创新人才培养、基础研究和高新技术 研究”。在“增强高等学校的自主创新和社会服务能力”章节中指出 要“提高高等学校自主创新能力。加大高等学校科研经费投入力度， 为科学研究提供基本保障。加强重点科研基地和科技创新平台建设， 扶持优秀青年创新人才和学术创新团队，支持一批科技创新专项，增 强高等学校承担重大科研任务的能力。” 3.3 华南农业大学学科发展情况分析 3.3.1 农业工程学科现状 华南农业大学农业工程系始建于 1961 年，原名为“农业机械化 系”，1984 年更名为“农业工程系”。农业工程专业为一级学科下设 农业机械化与装备工程、农业电气化与信息化工程、农业生物环境与 能源工程、农业水土工程 4 个研究方向，现拥有博士后流动站和一级 学科博士、硕士授权点。农业工程 2012 年被遴选为广东省攀峰重点 学科，农业机械化与设备工程在 2007 年全国重点学科遴选中被批准 为国家重点（培育）学科。 华南农业大学农业工程学科 2007 年在教育部学位与研究生发展 中心组织的第二轮学科评估中，在全国本学科参评单位中排名第五， 在广东省各高校进入各学科前 10 名的 12 个学科中排名第二。2012 年第三轮学科评估中，在全国本学科参评单位中排名并列第五。2012 年和 2007 年全国农业工程学科评估排在前十名的学校名单如下：

GDIECC 华南农业大学农业工程教学实验楼建设项目可行性研究报告 2012年和2007年全国农业工程学科评估排名 表3-3-1 第三轮(2012年) 第二轮(2007年) 排名 学校名称 学科评分排名 学校名称 学科评分 中国农业大学 中国农业大学 浙江大学 85 吉林大学 87 吉林大学 西北农林科技大学 83 华南农业大学 79 东北农业大学 123456789 西北农林科技大学 浙江大学 南农业大学 东北农业大学 大 内蒙古农业大学 内蒙古农业大学 河南农业大学 河海大学 32的 10 四川大学 备注:学科评分相同的单位按单位代码顺序排列 目前农业工程国家重点学科情况如下: 级学科国家重点学科 中国农业大学 二级学科国家重点学科: 农业机械化工程:吉林大学、东北农业大学、浙江大学 农业水土工程:西北农林科技大学 农业电气化与自动化:江苏大学 二级学科国家重点(培育)学科 农业机械化工程:华南农业大学 农业水土工程:内蒙古农业大学 从上述情况来看华南农业大学农业工程基础实力雄厚、排在全国 各高校前列,但与国内同类一流学科水平还有一定差距。 3.3.2农业工程学科发展优势 1、基础优势 华南农业大学坚持崇尚学术、质量第一的办学理念,坚持育人为 本、德育为先的教育理念,坚持规模、结构、质量、效益协调发展的

GDIECC 华南农业大学农业工程教学实验楼建设项目可行性研究报告 17 2012 年和 2007 年全国农业工程学科评估排名 表 3-3-1 第三轮（2012 年） 第二轮（2007 年） 排名 学校名称 学科评分 排名 学校名称 学科评分 1 中国农业大学 96 1 中国农业大学 99 2 浙江大学 85 2 吉林大学 87 3 吉林大学 83 3 西北农林科技大学 85 4 西北农林科技大学 4 浙江大学 84 5 江苏大学 79 5 华南农业大学 77 6 华南农业大学 6 东北农业大学 73 7 东北农业大学 75 7 江苏大学 72 8 内蒙古农业大学 73 8 内蒙古农业大学 69 9 河南农业大学 9 河海大学 67 10 沈阳农业大学 73 10 四川大学 备注：学科评分相同的单位按单位代码顺序排列 目前农业工程国家重点学科情况如下： 一级学科国家重点学科： 中国农业大学 二级学科国家重点学科： 农业机械化工程：吉林大学、东北农业大学、浙江大学 农业水土工程：西北农林科技大学 农业电气化与自动化：江苏大学 二级学科国家重点（培育）学科： 农业机械化工程：华南农业大学 农业水土工程：内蒙古农业大学 从上述情况来看华南农业大学农业工程基础实力雄厚、排在全国 各高校前列，但与国内同类一流学科水平还有一定差距。 3.3.2 农业工程学科发展优势 1、基础优势 华南农业大学坚持崇尚学术、质量第一的办学理念，坚持育人为 本、德育为先的教育理念，坚持规模、结构、质量、效益协调发展的