山东理工大学教案 第5次课教学课型：理论课↓实验课口习题课口实践课口技能课口其他可 主要教学内容（注明÷重点#难点）： 第三章体育目的 第一节确定体育目的的依据 1.体育目的的概念、特点和意义 2.确定体育目的的依据★ 第二节我国体育目的 1.我因的体育目的★ 2.我国的体育目标★ 3.我国体育目的与目标的关系 第三节实现我国体育目的、目标的基本途径和要求 1.实现我国的体育目的、目标的基本途径# 2.实现我国的体育目的目标的要求 教学目的要求： 1,了解确定体育目的的依据 2.掌握我国体育目的、目标的主要内容 3. 了解实现我国体育目的目标的途径和基本要求 教学方法和教学手段： 以课堂讲授为主，结合自学、课堂讨论、实际作业等方式进行 讨论、思考题、作业： 1.我国体育的目的、体育目标是什么？ 2.试述确定我国体育目的的依据是什么？ 3.实现我国体育目的的途径有哪些？ 4.体育目的与目标的关系？ 参考资料： 1.《体育概论》，人民体育出版社，1992年6月 2.《体有基本理论教程》，周西宽主编，人民体有出版社，2004年10月 3.《体育概论》，叶加宝、苏连勇主编，北京体育大学出版社，2005年9月 4.《体育概论》，高等教育出版社，2001年6月
山 东 理 工 大 学 教 案 第 5 次课 教学课型：理论课√ 实验课□ 习题课□ 实践课□ 技能课□ 其他□ 主要教学内容（注明 *重点 # 难点）： 第三章 体育目的 第一节 确定体育目的的依据 1．体育目的的概念、特点和意义 2．确定体育目的的依据★ 第二节 我国体育目的 1．我国的体育目的★ 2．我国的体育目标★ 3．我国体育目的与目标的关系 第三节 实现我国体育目的、目标的基本途径和要求 1．实现我国的体育目的、目标的基本途径＃ 2．实现我国的体育目的目标的要求 教学目的要求： 1．了解确定体育目的的依据 2．掌握我国体育目的、目标的主要内容 3．了解实现我国体育目的目标的途径和基本要求 教学方法和教学手段： 以课堂讲授为主，结合自学、课堂讨论、实际作业等方式进行 讨论、思考题、作业： 1．我国体育的目的、体育目标是什么？ 2．试述确定我国体育目的的依据是什么？ 3．实现我国体育目的的途径有哪些？ 4．体育目的与目标的关系？ 参考资料： 1．《体育概论》，人民体育出版社，1992 年 6 月 2．《体育基本理论教程》，周西宽主编，人民体育出版社，2004 年 10 月 3．《体育概论》，叶加宝、苏连勇主编，北京体育大学出版社，2005 年 9 月 4．《体育概论》，高等教育出版社，2001 年 6 月
教学 时 教学过程与教学内容 教学 手 组织与方法 间 第三章体育目的 第一节确定体育目的的依据 一、体育目的 体有目的是规定体有要实现的结果或要达到的标准。 体育目的是体育活动的出发点和落脚点，也是体育活动的归宿。 在一定的历史时期内，体有目的具有相对的稳定性。它不象体有方针 政策那样具有较大的灵活性和易变性。 二、确定体育目的的依据 1.杜会发展水平 (1)国家的政治需求决定体育发展的性质 (2)国家的经济状况决定体育发展的水平 2.体育本身的特点与体育本身具有的功能 体有的特点和功能是确定体有目的的重要依据。如不依据体有的功能， 所确定的体育目的就会脱离实际。 3.人们的体育高求 随若社会的发展，人们余暇时间越来越多，余暇时间里的活动内容也越 来越丰富，人的需要层次不断提高。体有目的必须与人们这些日益增长的需 要相适应。 第二节我国体育目的和体育目标 “、我国的体育目的 增强体质，增进健康：改善人们生活方式，提高生活质量：促进社会经 济健康、文明发展。 二、我国的体育目标 1.增强体质、增进健康 增进健康、增强体质是我国体育的根本目标，也是我国体育目的的核心 内容，也是体有的本质功能。 “体质”是指人体的质量，它是在遗传性和获得性的基础上表现出来的 人体形态结构、生理机能和心理素质的综合性的、相对稳定的特征。体质的 外延包含体格、体能、机能、适应能力和精神状态。体质的好坏受遗传变异， 营养条件、身体锻炼、生活环境和生命规律的影响。因而体质是可变的。在 影响体质的诸多因素中，经常的、科学的从事体有锻炼是最为积极有效的。 2.丰富社会文化生活 随若生产力的发展，人们生活水平的提高，人们余瑕时间越来越多
教学过程与教学内容 教学 手段 教学 组织与方法 时 间 第三章 体育目的 第一节 确定体育目的的依据 一、体育目的 体育目的是规定体育要实现的结果或要达到的标准。 体育目的是体育活动的出发点和落脚点，也是体育活动的归宿。 在一定的历史时期内，体育目的具有相对的稳定性。它不象体育方针、 政策那样具有较大的灵活性和易变性。 二、确定体育目的的依据 1.社会发展水平 （1）国家的政治需求决定体育发展的性质 （2）国家的经济状况决定体育发展的水平 2.体育本身的特点与体育本身具有的功能 体育的特点和功能是确定体育目的的重要依据。如不依据体育的功能， 所确定的体育目的就会脱离实际。 3.人们的体育需求 随着社会的发展，人们余暇时间越来越多，余暇时间里的活动内容也越 来越丰富，人的需要层次不断提高。体育目的必须与人们这些日益增长的需 要相适应。 第二节 我国体育目的和体育目标 一、我国的体育目的 增强体质，增进健康；改善人们生活方式，提高生活质量；促进社会经 济健康、文明发展。 二、我国的体育目标 1.增强体质、增进健康 增进健康、增强体质是我国体育的根本目标，也是我国体育目的的核心 内容，也是体育的本质功能。 “体质”是指人体的质量，它是在遗传性和获得性的基础上表现出来的 人体形态结构、生理机能和心理素质的综合性的、相对稳定的特征。体质的 外延包含体格、体能、机能、适应能力和精神状态。体质的好坏受遗传变异、 营养条件、身体锻炼、生活环境和生命规律的影响。因而体质是可变的。在 影响体质的诸多因素中，经常的、科学的从事体育锻炼是最为积极有效的。 2.丰富社会文化生活 随着生产力的发展，人们生活水平的提高，人们余暇时间越来越多
人们在紧张的工作学习之余要求有丰富的文化生活，而体有则成为人们善度 余暇生活的重要内容和手段之一，人们可以通过直接参与和间接参与体有运 动两种方式来愉悦身心、消除疲劳、增强体质、加强人与人之间的交往等等 3.提高运动技术水平 提高运动技术水平是体育的目标之一，这是由国家的需要、人民的需要 和体有运动本身发展的需要决定的。 国家需要想高运动技术水平，因为体有运动的国际比赛是国与国之间的 体有交往，不仅是人民体质和运动技术水平高低的竞赛，而且从某种意义上 说也是各国经济、科技、文化、教育发展水平和民族精神面貌的竞赛，可以 说是事关国家民族尊严的大事，因此各国都非常重视运动技术水平的提高。 4.提高国民素质 素质包括身体素质、心理素质、文化素质。 体育作为文化教育的重要组成部分，它对人有着多方面的教育作用，特 别是在对参与者进行思想品德教育方面有若巨大的潜力。因为在体育运动的 激烈对抗中，比赛情况瞬息万变，人际关系错综复杂，人们的思想活动非常 活跃，是发现人们思想品德方面优缺点，并针对性地进行教育的极好机会。 第三节实现我国体育目的、目标的基本途径和要求 一、实现我国的体育目的、目标的基本途径 体育伴随人的一生。 1.按照体有活动的区域，可以分为家庭体有、学校体有、社区体有 家庭体有一一是指以家庭成员为活动对象，家庭居室及其周围环境为 主要活动场所，根据居室环境条件与成员的需要与爱好，利用属于自己的余 服选择健身内容和方法，达到增进身心健康的目的，以促进家庭和睦和社会 稳定发展。 家庭体育是人生接受体育的起点，是学校体育和社区体育的基础。 学校体育是联结家庭体育和社区体育的桥梁，是终身体育的基础，在终 身体有中起若核心作用。 社区体有一一是指以基层（微型）社区为区域范围，以辖区自然环境和 体育设施为物质基础，以全体社区成员为主体，以满足社区成员的体育需求、 增进社区感情为主要目的，就地就近开展的区域性体有活动。 2.按照体有工作的本身特征，可以分为体有教学、体育锻炼、运动训练 运动竞赛 3.按照不同的对象，可以分为职工体育、农民体有、军人体育、知识分 子体有等 4.按照参与者的年龄，可以分为要幼儿体育、青少年体有、中老年体育 老年人体育 5,按照参与体有目的，可以分为健身体有、竞技体有、休闲体有等
人们在紧张的工作学习之余要求有丰富的文化生活，而体育则成为人们善度 余暇生活的重要内容和手段之一，人们可以通过直接参与和间接参与体育运 动两种方式来愉悦身心、消除疲劳、增强体质、加强人与人之间的交往等等。 3.提高运动技术水平 提高运动技术水平是体育的目标之一，这是由国家的需要、人民的需要 和体育运动本身发展的需要决定的。 国家需要提高运动技术水平，因为体育运动的国际比赛是国与国之间的 体育交往，不仅是人民体质和运动技术水平高低的竞赛，而且从某种意义上 说也是各国经济、科技、文化、教育发展水平和民族精神面貌的竞赛，可以 说是事关国家民族尊严的大事，因此各国都非常重视运动技术水平的提高。 4.提高国民素质 素质包括身体素质、心理素质、文化素质。 体育作为文化教育的重要组成部分，它对人有着多方面的教育作用，特 别是在对参与者进行思想品德教育方面有着巨大的潜力。因为在体育运动的 激烈对抗中，比赛情况瞬息万变，人际关系错综复杂，人们的思想活动非常 活跃，是发现人们思想品德方面优缺点，并针对性地进行教育的极好机会。 第三节 实现我国体育目的、目标的基本途径和要求 一、实现我国的体育目的、目标的基本途径 体育伴随人的一生。 1.按照体育活动的区域，可以分为家庭体育、学校体育、社区体育 家庭体育——是指以家庭成员为活动对象，家庭居室及其周围环境为 主要活动场所，根据居室环境条件与成员的需要与爱好，利用属于自己的余 暇选择健身内容和方法，达到增进身心健康的目的，以促进家庭和睦和社会 稳定发展。 家庭体育是人生接受体育的起点，是学校体育和社区体育的基础。 学校体育是联结家庭体育和社区体育的桥梁，是终身体育的基础，在终 身体育中起着核心作用。 社区体育——是指以基层（微型）社区为区域范围，以辖区自然环境和 体育设施为物质基础，以全体社区成员为主体，以满足社区成员的体育需求、 增进社区感情为主要目的，就地就近开展的区域性体育活动。 2.按照体育工作的本身特征，可以分为体育教学、体育锻炼、运动训练、 运动竞赛 3.按照不同的对象，可以分为职工体育、农民体育、军人体育、知识分 子体育等 4.按照参与者的年龄，可以分为婴幼儿体育、青少年体育、中老年体育、 老年人体育 5.按照参与体育目的，可以分为健身体育、竞技体育、休闲体育等
二、实现我国的体育目的目标的要求 1.坚持社会主义方向 体有作为一种社会文化现象，要受社会政治经济制府的制约。我国是科 会主义国家，所以作为中国的体育必须坚持社会主义方向，坚持四项基本原 则，为社会主义建设服务。 2.坚持以人为本的基本理念 在体育实践中贯彻“以人为本”的基本理念，就是学校体育必须要以“强 身有人”为宗旨，群众体有要以“健身有人”为中心，竞技体有要以“夺标 有人”为核心，这是“以人为本”的体育运动的基本特征。 3.依据社会整体发展的需求 体有目的目标的实现受着社会经济水平的制约，要正确处理体有与经济 的关系，根据生产力发展的水平和实际可能的条件，控制体有事业的发展规 模和速度：体有也应建立自我发展机制，加速体有产业化进程，推动体有事 业的自身发展。 4.国际化与本土化相结合 我们既要学习国外的先进经验，又要从我国的实际出发，走自己的道路， 创造出我们民族独特的风格、独特的活动内容和独特的技术战术手段。 5.普及与提高相结合 普及和提高都是人民的需要，普及可以为提高打基础，但普及又不是只 为提高打基础，它自身就是体育的一个很重要的社会目的。 作1.我国体育的目的、体育目标是什么？ 2.试述确定我国体育目的的依据是什么？ 与 3 实现我国体育目的的途径有哪些？ 堂 4.体育目的与目标的关系？ 习 本课教学 小结
二、实现我国的体育目的目标的要求 1.坚持社会主义方向 体育作为一种社会文化现象，要受社会政治经济制度的制约。我国是社 会主义国家，所以作为中国的体育必须坚持社会主义方向，坚持四项基本原 则，为社会主义建设服务。 2.坚持以人为本的基本理念 在体育实践中贯彻“以人为本”的基本理念，就是学校体育必须要以“强 身育人”为宗旨，群众体育要以“健身育人”为中心，竞技体育要以“夺标 育人”为核心，这是“以人为本”的体育运动的基本特征。 3.依据社会整体发展的需求 体育目的目标的实现受着社会经济水平的制约，要正确处理体育与经济 的关系，根据生产力发展的水平和实际可能的条件，控制体育事业的发展规 模和速度；体育也应建立自我发展机制，加速体育产业化进程，推动体育事 业的自身发展。 4.国际化与本土化相结合 我们既要学习国外的先进经验，又要从我国的实际出发，走自己的道路， 创造出我们民族独特的风格、独特的活动内容和独特的技术战术手段。 5.普及与提高相结合 普及和提高都是人民的需要，普及可以为提高打基础，但普及又不是只 为提高打基础，它自身就是体育的一个很重要的社会目的。 作 业 与 课 堂 练 习 1．我国体育的目的、体育目标是什么？ 2．试述确定我国体育目的的依据是什么？ 3．实现我国体育目的的途径有哪些？ 4．体育目的与目标的关系？ 本课教学 小结